番茄太陽(yáng)同步練習(xí)教案
一、 根據(jù)情境寫(xiě)詞語(yǔ)。
1.紅紅的fān qié 遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一盞盞小燈籠。
2.弟弟最喜歡全神貫注地觀察那群的mánɡ lù 螞蟻。
3.shū cài 可提供人體需要的多中維生素和礦物質(zhì),是人們生活中不可缺少的營(yíng)養(yǎng)食品。
4.同學(xué)們踴躍為災(zāi)區(qū)的孩子juān xiàn 自己的學(xué)習(xí)用品。
二、照樣子用表示聲音的詞語(yǔ)填空。
例：咯咯的笑聲 的雨聲 的風(fēng)聲 的雷聲 的敲門(mén)
三、我能按要求完成下列句子練習(xí)。
將下列反問(wèn)句改成陳述句。
(1)阿姨，難道你不是用雙拐走路嗎?
(2)這件事已過(guò)去多年，我怎能記清楚當(dāng)時(shí)的情形呢?
2.在括號(hào)李填上準(zhǔn)確的詞兒，想一想好在哪里。
(1)一對(duì)年輕的夫妻帶著個(gè)女孩兒( )著攤位。
(2)明明咯咯的笑聲銀鈴樣清脆，一串一串地( )著人走。
四、《“番茄太陽(yáng)”》一文中多次出現(xiàn)“番茄太陽(yáng)”，寫(xiě)出它在下面句子中的意思有什么不同。
1.明明一面用手摸一面笑：“真的嗎?太陽(yáng)就像番茄嗎?那我就叫它番茄太陽(yáng)�！�
2.看著她的笑臉，我覺(jué)得那就是最美的“番茄太陽(yáng)”。
3.紅紅的“番茄太陽(yáng)”一直掛在我的心中，溫暖著我的心。
五、其實(shí)，“番茄太陽(yáng)”在這篇課文中，不光指明明，你覺(jué)得誰(shuí)也是，為什么?除了課文中的，你還認(rèn)為哪些人也是“番茄太陽(yáng)”?
參考答案：
一、番茄 忙碌 蔬菜 捐獻(xiàn)
二、滴答 呼呼 轟隆隆 咚咚
三、 1.阿姨，你是用雙拐走路的。 這件事已過(guò)去多年，我不能記清楚當(dāng)時(shí)的'情形。
2.守 追
四、第一次 “番茄太陽(yáng)”就是指太陽(yáng)，只不過(guò)加上了明明的想象。第二次“番茄太陽(yáng)”，明明的笑臉在我眼中成了“太陽(yáng)”，她的樂(lè)觀感染著“我”。第三次“番茄太陽(yáng)”明明真誠(chéng)的愛(ài)心、美好的心靈讓獨(dú)在異鄉(xiāng)的我感到分外溫暖。
五、1.捐獻(xiàn)眼角膜的人、爸爸媽媽、作者
2.社會(huì)上所有有愛(ài)心的都可以是
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