誰松的土課堂教案

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，樂于參與講述故事。

　　2、初步了解蚯蚓的形態(tài)特征和生活習性。

　　活動準備：

　　1、蚯蚓圖片一張，《誰松的土》故事掛圖

　　2、小動物頭飾

　　活動流程：

　　一、 出示蚯蚓圖片，引導幼兒看一看，說一說

　　1、小朋友們你們認識它嗎？它叫什么名字？

　　2、它長得什么樣子？它是怎么走路的？

　　3、請小朋友模仿蚯蚓爬行的樣子。

　　4、你們知道它生活在什么地方嗎?它有什么本領嗎？

　　二 、出示掛圖講故事并提問問題，引導幼兒思考。

　　1、春天來了，你們看小桃樹的花開的漂亮嗎？你們知道是誰偷偷的幫了小桃樹的忙讓它變得這么漂亮嗎？讓我們來一起找一找吧！

　　2、小桃樹都問過哪些小動物？

　　3、到底是誰幫小桃樹松的.土呢？

　　小結：原來小蚯蚓是生活的潮濕的土壤中的，他們能夠幫植物松土，讓植物快快長大。

　　三 、 分段講故事，用到幼兒學說角色對話。

　　1 、小桃樹、小蝴蝶。、小蜜蜂、啄木鳥都是怎么說的？

　　2 、小桃樹說謝謝小蚯蚓，小蚯蚓是怎么回答的？

　　四、 情景表演故事

　　給幼兒分配角色并戴上頭飾表演故事。 我的創(chuàng)新：

　　小結及反思

　　這節(jié)課通過讓幼兒觀察圖片引導幼兒了解了故事內容，孩子們對活動很感興趣，但小班孩子語言表述能力不完善，需要老師有效地引導，并在以后的教育教學過程中多給幼兒創(chuàng)造語言表達的機會，培養(yǎng)幼兒的語言的表達能力。文 章來

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