親近大自然的語文教案

時(shí)間：2021-06-12 18:02:20 教案我要投稿

親近大自然的語文教案

　　一、激趣導(dǎo)入

親近大自然的語文教案

　　師：同學(xué)們，今天我們站在這里，頭頂是藍(lán)藍(lán)的天、白白的云，腳底是軟軟的土、青青的草，眼前是遍地的花、清清的水。這一切都是大自然賜給我們的。我們對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)和了解有多少呢？下面請(qǐng)大家根據(jù)自己的需要對(duì)大自然進(jìn)行有選擇有目的的觀察和了解。

　　二、觀察了解

　　（學(xué)生記錄的問題范圍很廣，有關(guān)于動(dòng)物的、植物的、天文的、地理的等，他們自由地進(jìn)行觀察）

　　師：通過剛才的觀察，你們解決了哪些問題？

　　生：麥子在頭年秋天播種，第二年夏天收割；豬一次可生多胎，牛一次只能生一胎……

　　師：在觀察中你們又發(fā)現(xiàn)了哪些新問題？

　　生：（手拿一種植物）我不知道這種植物叫什么？有什么作用？

　　生：小麥與大麥有什么區(qū)別？豚與鵝有什么不同……

　　師：你們現(xiàn)在帶著這些問題進(jìn)行訪問，進(jìn)一步了解大自然的奧秘，解決自己的疑問。

　　（學(xué)生自由地有目的地進(jìn)行訪問）

　　師：通過剛才的訪問，你們了解了什么？

　　生：小麥葉片細(xì)長(zhǎng)，產(chǎn)量高，粉質(zhì)多；大麥葉片細(xì)長(zhǎng)，產(chǎn)量高，粉質(zhì)多；大麥葉片粗短，產(chǎn)量低，粉質(zhì)少。

　　生：豚不愛活動(dòng)，不愛發(fā)出聲音；鵝愛叫愛跳，喜愛游水玩耍。

　　師：真不錯(cuò)！還有哪些問題沒有解決？

　　生：我想知道土質(zhì)對(duì)莊稼生長(zhǎng)的影響。

　　生：地里面的塑料袋越來越多，損害土質(zhì)，怎么辦？

　　生：不用農(nóng)藥如何除害蟲……

　　師：下面我們分組討論，你們可以通

　　過各種途徑來解決這些問題。

　　（學(xué)生分組討論，解決以上問題）

　　三、體驗(yàn)創(chuàng)造。

　　師：我們要通過與大自然最直接最親密的接觸，來加深對(duì)大自然的了解和認(rèn)識(shí)，你們用哪些方法來體驗(yàn)?zāi)兀?/p>

　　生：脫下鞋襪試走各種不同的路面感受赤足接觸地面的樂趣。

　　生：采集一些植物、昆蟲及泥沙，林驗(yàn)用手觸摸的欣喜。

　　生：用采集的材料來動(dòng)手制作，品嘗創(chuàng)造的歡樂。

　　師：請(qǐng)同學(xué)們自由組合，相互合作，用剛才采集的材料制作手工。

　　（學(xué)生三五成群開始手工制作）

　　師：請(qǐng)把你們的作品展示給大家看一看。

　　（學(xué)生手舉昆蟲標(biāo)本、植物拼圖、手編花環(huán)、泥人、泥車……向同學(xué)們展示，并且介紹制作的經(jīng)過）

　　四、想像表達(dá)。

　　師：你們認(rèn)為今天的活動(dòng)什么地方最難忘？

　　生：我認(rèn)為訪問的經(jīng)過最令人難忘。

　　生：手工制作過程最精彩。

　　生：觀察到的景色最美。

　　生：我覺得今天的活動(dòng)解決了很多問題，我懂得了團(tuán)結(jié)就是力量的道理。

　　師：你們準(zhǔn)備采取什么樣的表達(dá)方式來進(jìn)行表達(dá)呢？

　　生：按時(shí)間順序來表達(dá)，題目為《今天我真高興》。

　　生：按觀察的經(jīng)過來表達(dá)，題目為《游江北》。

　　生：重點(diǎn)介紹訪問的經(jīng)過，題目為《記一次有意義的活動(dòng)》。

　　生：以書信的形式向家長(zhǎng)匯報(bào)，題目為《給ｘｘ的一封信》。

　　師：請(qǐng)同學(xué)們自由組合，分小組進(jìn)行口頭表達(dá)。

　　（學(xué)生分小組說話，每組派一人發(fā)言）

　　生：今天的活動(dòng)真有意義！我了解了許多自然知識(shí)，大開眼界。這是我根據(jù)自己了解到的'知識(shí)設(shè)計(jì)的表（表略），請(qǐng)多指教。

　　（表的出示引來嘖嘖稱羨）生：我的理想是當(dāng)個(gè)數(shù)學(xué)家，所以我一直對(duì)自然常識(shí)不感興趣。有時(shí)老師批評(píng)我，我還不服氣。有一次數(shù)學(xué)老師出了一道題：“籠子里有雞、兔共42只，共有108只腳，求雞、免各有多少只。”題剛念完，我就不假思索地答道：“這道題出錯(cuò)了，42只雞、兔只有84只腳。”我的話音剛落，老師笑了，同學(xué)們也笑了。原來我把兔子也當(dāng)成了兩只腳的動(dòng)物。類似的笑話經(jīng)常發(fā)生在我身上。一次語文單元測(cè)驗(yàn)時(shí)，有一道修改病句的題“夏收的農(nóng)作物有小麥、大麥、高粱”，我提筆就改“秋收的農(nóng)作物有小麥、大麥、高粱。”沒想到被扣了兩分，我一直不明白。今天我終于懂了，原來小麥、大麥夏天成熟而高粱秋天成熟。看來，大自然的奧秘很多，有待我們大家不斷地去探索、去發(fā)現(xiàn)。

　　（發(fā)言引起陣陣笑聲）

　　生：俗話說，團(tuán)結(jié)就是力量。今天，我才真正懂得了這個(gè)道理。我們小組制作蝴蝶標(biāo)本時(shí)，一開始大家各行其是，你不聽我的，我不聽你的，忙了大半天，什么也沒做好。后來，我提出，大家分工，相互配合。于是，有的拿膠水，有的拿剪刀，有的準(zhǔn)備紙，有的畫圖……不一會(huì)兒，漂亮的蝴蝶標(biāo)本做成了。

　　（他的話贏得一陣掌聲）

　　五、活動(dòng)總結(jié)。

　　師：通過今天的活動(dòng)，大家對(duì)大自然的了解更深了，對(duì)大自然更加熱愛了。希望你們今后在學(xué)習(xí)和生活中不懂就問，不會(huì)就學(xué)，相互合作，相互幫助，不斷地提高自己各個(gè)方面的素質(zhì)。

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