關(guān)于公轉(zhuǎn)的地理意義的地球教案
本文題目：公轉(zhuǎn)的地理意義
第一單元 第三節(jié) 地球公轉(zhuǎn)的地理意義
第一課時 地球公轉(zhuǎn)和太陽直射點的回歸運動
一、教材分析：
地球公轉(zhuǎn)的地理意義分三課時進行，主要內(nèi)容有：1.認(rèn)識地球公轉(zhuǎn)的規(guī)律，
地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)形成了黃赤交角，決定了地球表面太陽直射點的回歸運動。2.地球在公轉(zhuǎn)過程中產(chǎn)生的地理現(xiàn)象：正午太陽高度的變化、晝夜長短的變化、四季更替、五帶等自然地理現(xiàn)象。還應(yīng)分析這些現(xiàn)象對地理環(huán)境的形成和變化，以及對人類活動所具有的重要意義。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1. 通過課本閱讀了解地球公轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)知識
2. 通過分析圖黃赤交角和二分二至日地球的位置掌握節(jié)氣的判斷以及太陽直射點移動的規(guī)律。
三、教學(xué)重點：
黃赤交角 二分二至日地球的位置圖分析 太陽直射點的回歸運動
四、教學(xué)難點：
二分二至日地球的位置圖分析
五、教學(xué)方法：圖表分析
六、學(xué)生分析：
知識比較抽象，要求學(xué)生具備空間思維能力，對于難于想象的地理空間，適當(dāng)?shù)倪\用多媒體輔助，變抽象為具體，并且結(jié)合實際分析這些地理現(xiàn)象對人類活動所具有的意義。
七、課前準(zhǔn)備：
課本插圖、課件、投影儀等，給學(xué)生發(fā)學(xué)案。
八、課時安排：1課時
九、教學(xué)過程：
(一)預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑
檢查落實了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解了學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有針對性。
(二)情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)
(三)合作探究、精講點撥
地球的運動是地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的疊加，通過學(xué)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，我們了解了地球自轉(zhuǎn)的相關(guān)知識，本節(jié)課，我們繼續(xù)公轉(zhuǎn)的的相關(guān)知識，基本思路和自轉(zhuǎn)類似：基礎(chǔ)知識、公轉(zhuǎn)的地理意義，分三課時進行：第一課時：地球公轉(zhuǎn)和太陽直射點的回歸運動;第二課時：正午太陽高度的變化;第三課時：晝夜長短與四季的更替。
一、地球公轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)知識：
【flash動畫演示：】地球的公轉(zhuǎn)【課件提示：地球公轉(zhuǎn)的軌道為接近正圓的橢圓，太陽位于其中的一個焦點上。隨著地球公轉(zhuǎn)，日地距離不斷變化著】結(jié)合著(圖1-3-2)。
學(xué)生通過觀看動畫：總結(jié)⑴地球公轉(zhuǎn)的運動方向⑵地球近日點(1月初)與遠(yuǎn)日點(7月初)⑶地球的.公轉(zhuǎn)速度的差異
【教師講解】近日點最快，遠(yuǎn)日點最慢，由近日點到遠(yuǎn)日點越來越慢，由遠(yuǎn)日點到近日點越來越快【開普勒第三定律：單位時間內(nèi)掃過的面積相等】
【歸納：】方向：自西向東;速度：近日點(1月初)公轉(zhuǎn)速度較快，遠(yuǎn)日點(7月初)公轉(zhuǎn)速度較慢;周期：一恒星年：365日6時9分10秒;一回歸年：365日5時48分46秒
【通常所用的年的計算為一回歸年四年一個閏年】
地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的關(guān)系可以用赤道平面和黃道平面的關(guān)系來表示。過地心并與地軸垂直的平面稱為赤道平面，地球公轉(zhuǎn)的軌道平面稱為黃道平面。
【課堂練習(xí)】見學(xué)案
二、黃赤交角：
【圖1-3-3flash動畫演示：】
【問題導(dǎo)學(xué)】
(1)黃道和赤道之間的夾角為多少?
(2)黃赤交角與地軸和黃道平面的夾角之間有什么關(guān)系?
[知識講解]地球在公轉(zhuǎn)的過程中，地軸的空間指向和黃赤交角的大小，在一定的時期內(nèi)可以看作是不變的。因此，地球在公轉(zhuǎn)軌道上的不同位置，地表接受太陽垂直照射的點(簡稱太陽直射點)是有變化的。
三、太陽直射點的回歸運動
【flash動畫演示太陽直射點的回歸運動】
歸納規(guī)律：太陽直射點在南、北緯2326之間作往返運動，稱為太陽直射點的回歸運動。南、北緯2326分別被稱為南、北回歸線。
【討論】根據(jù)我們繪制的太陽直射點回歸運動的示意圖討論下列問題：
⑴太陽直射點一直向南移的時段是
⑵太陽直射點一直向北移的時段是
⑶太陽直射點位于北半球且一直向南移的時段是
⑷地表各點一年中接受陽光直射的次數(shù)：
①南、北回歸線上的各點一年中有 次陽光直射的機會
②南、北回歸線間的各點一年中有 次陽光直射的機會
③南回歸線以南、北回歸線以北的各點一年中有無陽光直射機會?
⑸回歸線與極圈數(shù)值有何關(guān)系?
四、二分二至日地球的位置
【flash動畫演示(圖1-3-4)】
【討論】：根據(jù)二分二至日地球的位置圖討論回答下列問題
⑴如何根據(jù)地軸判斷地球的公轉(zhuǎn)方向(地軸總是指向北)
⑵區(qū)分二分二至與近日點與遠(yuǎn)日點的關(guān)系(近日點 1月初 冬至 12月22日; 遠(yuǎn)日點 7月初 夏至 6月22日。 近日點與遠(yuǎn)日點分別位于冬至與夏至相對偏東的位置。 )
⑶根據(jù)二分二至日地球的位置如何來判斷節(jié)氣?
【教師講解】判斷節(jié)氣的方法如下：
①先畫出赤道 和地軸垂直② 連接日心和地心，找出與地球表面的交點 ③交點在赤道以南，則直射點位于南回歸線，節(jié)氣為冬至，則另外一側(cè)為夏至④沿著地球公轉(zhuǎn)方向：春夏秋冬判斷，從而確定二分。
【拓展】假如黃赤交角變?yōu)?0則全球的直射范圍與極晝極夜范圍有何變化?
【課堂小結(jié)】本節(jié)主要是從讀圖中找取知識點，并有效的歸納：地球公轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)知識，黃赤交角，太陽直射點的回歸運動，二分二至日地球的位置，從根本上掌握這些比較抽象的知識。
【教學(xué)反思】變抽象為具體更有利于學(xué)生由淺入深的學(xué)習(xí)。
【課下作業(yè)】基礎(chǔ)訓(xùn)練相關(guān)題目，預(yù)習(xí)地球公轉(zhuǎn)的地理意義㈠正午太陽高度
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