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弘揚校訓精神主題教學教案
教學目標
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知道學校紀律的基本要求。
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養成遵守學校紀律的良好行為習慣。
（三）情感態度與價值觀
初步了解學校紀律的作用，激發學生產生自覺遵守學校紀律的愿望。
教學重點
養成遵守學校紀律的良好行為習慣。
教學難點
知道學校紀律的基本要求。
課時安排
兩課時
教學過程
第一課時
一、談話導入
1、同學們，平時上課都是老師先講，今天我們換個上法，把最先發言的權利交給你們。請同學們在一分鐘內說說自己最想說的話。
2、學生自由活動，指名一個學生站在講臺跟前，聆聽，然后請指名的學生說說自己聽到同學們都說了些什么。
出示課件：大家都說話，誰說的話也聽不清。
3、請同學們安靜，讓一個學生朗讀兒歌，大家認真聽，并回答他讀的兒歌是哪首兒歌？自己是不是也會讀？
出示課件：一個人讀兒歌，聽得真清楚。
4、小結：同學們，打開課本第44頁，第一幅圖是我們安靜后，一個同學讀兒歌的圖，大家聽得很清楚；第二幅圖是老師把發言權交給你們時，讓一個同學聆聽，結果這個同學誰的話也沒聽清楚。大家一起說說，老師上課同學們應該學哪幅圖上的活動呢？今天，我們一起討論討論，在學校應該遵守哪些紀律？板書：遵守學校紀律
二、活動1遵守課堂紀律
1、出示課件，參與討論，說說上課應該遵守哪些紀律。
2、小結：大家安靜，不說話，才能聽清別人在說什么，如果同學都在說話，誰說的話一句話也不清楚，所以大家上課不能課堂上講話，這就是學校的紀律，課堂紀律，要求大家必須遵守的。此外還有其他的一些紀律，大家也該知道，比如上課不能遲到早退，隨意出去玩耍、上廁所，如有例外情況，可跟老師說明情況，請假再離開教室。課堂上不能打鬧，亂蹦亂跳，發言要舉手等等。
3、討論：我們為什么要遵守課堂紀律？如果我們上課都隨便說話、做動作、發言也不舉手等不遵守課堂紀律的現象，對老師講課還有同學們的學習會有什么影響？引導學生說出不遵守課堂紀律的害處。體會到遵守課堂紀律是愉快學習的保證。
三、評一評
1、大家一起看第45頁，評一評；下面圖中的同學誰做得好？抽學生說一說。
2、學生找一找平時在課堂上的不良習慣，認識不足，想想如何糾正自己，主動地改正。
同學們一起參與，舉手發言，都談談今后自己怎樣遵守課堂紀律。
板書設計
12遵守學校紀律
遵守課堂紀律安靜
第二課時
一、活動2看圖講故事
1、大家打開課本第46頁，學生觀察，并聽老師講故事“小明遲到了”。
2、提出問題；小明為什么遲到了？
3、指名學生回答提問。
4、小結：小明遲到，是因為看電視很晚導致的，我們不要像小明一樣上學遲到，要遵守學校的紀律，養成按時作息的好習慣。
5、同學們一起設計作息時間表，合理安排作息時間。
二、討論活動
1、認真看課本第47頁，討論學校里還有哪些紀律需要我們共同遵守？
2、學生觀察圖片“放學應站好路隊”、“不吃零食”、“有事、生病要請假”。
3、結合實際談談自己學校需要遵守的其它紀律。例如；不能在樓道里大聲喊叫；下課后不能在教室辦公區玩耍；集會時認真聽，不隨意講話等。
4、讀《小學生守則》讓學生聽，了解學校的紀律。
三、評一評說說誰在遵守學校紀律方面做得好？夸獎做得好的學生，鼓勵紀律不好的學生要改正，做個遵守紀律的好孩子。
四、做一做大家打開第48頁，用彩筆做一做，下面要求做到了就把小星星涂上自己喜歡的顏色。
五、擴展活動
給學生講故事“窗外飛來兩只麻雀”、“做好課前準備”、“按時上學的巴特”。
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