一個這樣的老師詳細公開課教案設計

時間：2021-06-12 14:27:00 教案我要投稿

一個這樣的老師詳細公開課教案設計

　　《一個這樣的老師》公開課教案1

一個這樣的老師詳細公開課教案設計

　　（一）導入

　　我們每一個人都有自身的老師，同學們也結識了不少的老師，一定有很多老師在我們每個人的心目中留下了難以忘懷的.印象。今天在將要學習的課文中，我們會結識一位與眾不同的老師，讓我們來看看他到底是一位怎樣的老師吧。

　　（二）初讀課文，整體感知

　　1.默讀課文，讀準生字。

　　2.再讀課文，考慮：課文分幾局部寫的，每局部寫了什么內(nèi)容？

　　3.反饋自讀情況。

　　（三）細讀課文，理解感悟

　　學習第一局部

　　1.找出描寫“我”和同學們態(tài)度的語句，讀一讀，看看他們的態(tài)度發(fā)生了什么變化。

　　2.聯(lián)系上下文想想，為什么會有這樣的變化？

　　思路：

　　變化原因

　　面面相覷老師講了一種大家都不知道的動物

　　↓

　　饒有興趣老師又讓“我們”觀察動物頭骨，又解釋它的特征

　　（傳看記筆記畫圖）

　　↓

　　胸有成竹學得很認真

　　（答卷）

　　↓

　　怒火上升考試都不及格，老師說假造的東西是錯的

　　不滿的議論

　　↓

　　悟出“他的希望”聽老師講了不及格的原因

　　從探索中獲得知識（重點理解第10自然段）

　　學習第二局部

　　朗讀課文，想想，以后上課，同學們的學習態(tài)度發(fā)生了什么變化？為什么會發(fā)生這樣的變化？

　　變化：學習方法改變了——采取“新懷疑主義”

　　原因：“我們”認識到老師這樣做的價值，懂得了在質疑中分辯正誤，探求真理。

　　（四）總結

　　1.結合課文內(nèi)容和自身的實際說說，你喜歡懷特森這樣的老師嗎？要說出自身的理由。

　　2.學了這篇課文，你在學習方面受到了哪些啟示？

　　（五）鞏固練習

　　1.指導書寫（重點：覷、黠、凱）

　　2.大家互相交流自身積累的成語和學到的新詞，說說自身對詞語的理解。

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