課文《灰椋鳥》教案設(shè)計(jì)
一、談話導(dǎo)入
師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《灰椋鳥》一課，知道了灰椋鳥的樣子(出示圖片)引述尖尖的嘴
師：貌不驚人的灰椋鳥為什么會(huì)有如此大的魅力吸引作者和他的同伴在一個(gè)下午前去林場觀看呢?
二、學(xué)習(xí)3~5自然段
過渡：1、請(qǐng)同學(xué)們打開書，用自己喜歡的讀書方法快速讀3~5自然段。
2、交流：什么原因使作者前去觀看灰椋鳥?
學(xué)習(xí)第4自然段
1、是啊，灰椋鳥歸林場十分壯觀，你又是從哪兒體會(huì)出來的呢?
再讀第4自然段，劃出相關(guān)語句，和同桌交流一下你的感受。
2、生自由讀文、劃句子、交流。
3、全班交流：(相機(jī)出示句子及圖片)
A、它們大都是整群整群從我們頭項(xiàng)飛過
①指名讀，評(píng)價(jià)：你們聽出灰椋鳥歸林時(shí)的壯觀了嗎?
②你從哪些地方體會(huì)出壯觀的?
整群整群、巨大、一批又一批、浩浩蕩蕩
③再讀句子體會(huì)壯觀
B、沒有幾分鐘，聽到它們的叫聲!
①指名讀
②理解排空而至
排空而至什么意思?
看圖，師引述：看，沒過幾分鐘它們大都是這時(shí)的灰椋鳥真可謂是排空而至啊!
4、同學(xué)們，當(dāng)我們看到灰椋鳥歸林時(shí)，在天空中美麗的聲勢浩大隊(duì)形，聽到它們?nèi)缋装愕慕新暎阆胝f什么呢?
讓我們呈現(xiàn)灰椋鳥歸林時(shí)的壯觀場面吧!另一組讀第1句，緊接著第二、二組讀第2句，然后一二三組讀第3句，最后全班讀第4句。
5、從同學(xué)們的朗讀中，老師真切地體現(xiàn)到了灰椋鳥歸林時(shí)壯觀，勞作了一天的灰椋鳥為什么要如此浩浩蕩蕩歸林呢?
①交流：因?yàn)榱种杏杏H人，有伙伴
②你從哪兒看出來的呢?(相機(jī)出示句子)
③師：是啊，林中有親人，它們要與親人團(tuán)聚，分享食物;林中有伙伴，它們與伙伴共敘友情，互訴衷腸。
④勞作了一天的灰椋鳥回到林中在說些什么呢?(播放聲音)
A、想象說話
B、指導(dǎo)朗讀(指名讀：我們能否從他的朗讀中感受到快樂?)
讓我們帶著愉快的心情美美讀一讀!)
C、讓我們走近灰椋鳥的家看看(指名讀3自然段相關(guān)句子)
D、灰椋鳥對(duì)他的家長滿意嗎?從哪兒看出來的?
出示句子：一開始投入刺槐林(抓住投品味灰椋鳥對(duì)家園的熱愛!)
E、林子是它們成長的搖籃，避風(fēng)港灣，遠(yuǎn)行的加油站，讓我們再感受一下他們的快樂，齊讀!
學(xué)習(xí)第五自然段
1、夕陽漸漸西沉，晚霞染紅了天空，也染紅了剌槐林和竹林，原本就很美麗的灰椋鳥的家園此刻變得更加浪漫而溫馨，整個(gè)剌槐林和竹林成了一個(gè)天然的俱樂部。(出示圖片)
同學(xué)們，你們贊成把剌槐林和竹林說成一個(gè)天然的俱樂部嗎?
2、讀讀第5小節(jié)，和你的同桌交換一下意見!
3、師生交流：
①俱樂部是什么?
②你贊成嗎?理由呢?(灰椋鳥在林中唱歌、跳舞)
A、看，這幾只剛落在枝在翩翩起舞呢!
a. 嘴尖尖，背灰灰，黑乎乎的灰椋鳥作者認(rèn)為它此刻美嗎?它怎么一下從灰姑娘變成美麗的公主了呢?
b. 指名讀(評(píng)價(jià)：美嗎?)
c. 再讀，你還體會(huì)到了什么?(快樂)帶著快樂的心情朗讀!
B、樹林內(nèi)外如驚濤拍打岸灘
a.作者用比喻的修辭手法，把什么比作飛瀑落入深澗，驚濤拍打岸灘?
從這個(gè)打比方的句子你體會(huì)到了什么?
③(播放聲音)，聽，他們在唱些什么呢?
④灰椋鳥生活如此快樂，他們在幸福地歌唱，指導(dǎo)朗讀。
4、總結(jié)：是啊，舒適安逸的'環(huán)境，唱歌跳舞的灰椋鳥，此刻的剌槐林和竹林，儼然一個(gè)天然的俱樂部!
5、看到如此壯觀的景象，聽到如此熱鬧的聲音，作者不禁這么想：
(引述反問句)作者被這喧鬧而熱烈的場面感染了，情不自禁地!(作者會(huì)歡呼些什么呢)
三、學(xué)習(xí)第六小節(jié)
1、回家路上，她不禁想到(引述)
2、同學(xué)們，面對(duì)此情此景，你又想說些什么呢?
3、介紹徐秀娟(出示音像資料)
4、讓我們懷著對(duì)徐秀娟的深深敬意，再讀讀她的話吧!
四、作業(yè)：
今天這節(jié)課，我們隨著徐秀娟目睹了灰椋鳥歸林時(shí)、歸林后的壯觀場面，讓我們感受到灰椋鳥的快樂與幸福，鳥兒在這兒安居樂業(yè)，可以說這兒是鳥的天堂，其實(shí)巴金爺爺也寫過一篇文章《鳥的天堂》，課后大家找來讀一讀，品一品，相信同學(xué)們一定會(huì)有全新的收獲。
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