幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)之我?guī)蜆?lè)器找位置的教案

時(shí)間：2021-06-11 15:34:39 教案我要投稿

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)之我?guī)蜆?lè)器找位置的教案

　　1、能根據(jù)聲音辨別樂(lè)器，并能找到相應(yīng)的擺放位置。（這一目標(biāo)對(duì)于小班幼兒獨(dú)立完成是有一定的難度的，尤其是要能找到相應(yīng)的位置估計(jì)大部分幼兒沒(méi)有辦法完成，所以教師要及時(shí)加以指導(dǎo)。）

　　2、能仔細(xì)聆聽(tīng)聲音，按規(guī)則操作。

　　二、活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能夠仔細(xì)聽(tīng)辨聲音，認(rèn)真操作活動(dòng)材料。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　鈴鼓、三角鐵等樂(lè)器。活動(dòng)材料第6頁(yè)

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）、什么樂(lè)器在唱歌。（這一環(huán)節(jié)通過(guò)三個(gè)步驟幫幼兒記住打擊樂(lè)器的名稱(chēng)。如：先介紹“這是鈴鼓“；介紹完五種樂(lè)器之后，可以讓幼兒指認(rèn)鈴鼓在哪里；最后指著鈴鼓問(wèn)”這是什么“，看幼兒能否準(zhǔn)確說(shuō)出鈴鼓的名稱(chēng)。如果幼兒因?yàn)榉N類(lèi)多而記不住，可以將樂(lè)器投放到區(qū)域角進(jìn)一步加以鞏固。）

　　1、教師一次介紹樂(lè)器的名稱(chēng)并演奏，幼兒根據(jù)不同樂(lè)器發(fā)出的聲音指認(rèn)“xx（樂(lè)器名）在哪里”。

　　2、請(qǐng)幼兒閉上眼睛聽(tīng)樂(lè)器發(fā)出的聲音，辨別是什么樂(lè)器在唱歌。

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒蒙上眼睛，聽(tīng)聽(tīng)什么樂(lè)器在哪個(gè)位置唱歌。

　　（二）、樂(lè)器在哪里（這一環(huán)節(jié)教師再幫幼兒梳理一遍各種樂(lè)器的聲音特點(diǎn)，以便更好地開(kāi)展下一個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)。）

　　1、出示格子底板，將鈴鼓、三角鐵、圓舞板、雙向筒、鼓的圖片貼在相應(yīng)的格子里。

　　2、請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師（或幼兒）一次演奏五種樂(lè)器。幼兒睜開(kāi)眼睛，根據(jù)聽(tīng)覺(jué)辯論“十字格”中相應(yīng)的樂(lè)器。

　　（三）、樂(lè)器位置在哪里

　　1、翻到幼兒操作材料第6頁(yè)。（這一環(huán)節(jié)教師一定要把操作要點(diǎn)跟幼兒落實(shí)清楚：先找藍(lán)色的“十字格”圖里的.樂(lè)器，再看看空白“十字格”中的符號(hào)“▲”，分別與什么樂(lè)器的位置相對(duì)應(yīng)。）

　　2、請(qǐng)幼兒先用手指做連線(xiàn)動(dòng)作，確定之后再把樂(lè)器和十字格中相應(yīng)位置的“▲“連上線(xiàn)。

　　3、巡回觀察，給需要幫助的幼兒提供指導(dǎo)。

　　五、活動(dòng)延伸：，可以將樂(lè)器投放到區(qū)域角進(jìn)一步加以鞏固，使幼兒知道樂(lè)器的名字。

　　六、附欄：