小班游戲《輕和響》教案
活動目標(biāo)：
1、知道聲音有輕有響，并能加以簡單區(qū)分。
2、在看看、聽聽、玩玩的過程中，探索不同事物在易拉罐里搖晃的不同聲音。
3、樂意參加常識探索活動，并學(xué)會在生活中主動探索。
活動準(zhǔn)備：
易拉罐若干（多于班級人數(shù)），半數(shù)裝有釘子或者豆類，半數(shù)裝有紙或者小木棍。
音樂磁帶，錄音機(jī)。
活動過程：
1、聽一聽
教師搖一搖裝釘子的易拉罐，請幼兒說說聽到了什么聲音？（響）
請幼兒對聲音進(jìn)行模仿。
教師搖一搖裝紙的易拉罐，提問這是什么樣的聲音？（輕）
教師展示“響”，“輕”圖卡，并將兩只易拉罐分別放在相對應(yīng)的位置。
教師將另外兩只易拉罐分別搖一搖，結(jié)合幼兒的意見對其進(jìn)行區(qū)分?jǐn)[放。
2、看一看
教師引導(dǎo)：“這些易拉罐里面到底裝的是什么呢？我們來看一看吧！”
教師分別打開四個(gè)易拉罐，并把里面裝的東西倒出來，分別在幼兒面前進(jìn)行近距離的觀察。
小結(jié)：這些東西都是不一樣的，他們放在易拉罐里面搖一搖發(fā)出的聲音也不一樣。
通過親身操作進(jìn)一步感知輕和響。
3、游戲
“老師這里有這么多的易拉罐，我一個(gè)人玩不了那么多，我請小朋友跟我一起來玩，好嗎？”
規(guī)則：在拿到易拉罐的時(shí)候不要隨便的搖，要先把易拉罐抱住，等到老師請小朋友們操作的.時(shí)候才可以搖。小朋友搖一搖以后，聽聽這個(gè)聲音是輕的還是響的，是響的，就站在“響”字寶寶旁邊，是輕的，就站在“輕”字寶寶一邊。
幼兒操作，找到相應(yīng)的字寶寶并站在旁邊。
教師檢查，糾正。
4、給音樂配伴奏
引導(dǎo)幼兒傾聽音樂一遍，辨別音樂。
幼兒和教師一起根據(jù)音樂輕響來給音樂伴奏。響的一段由拿響罐的小朋友搖，輕的一段由拿輕罐子的小朋友搖。
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