大班詩歌欣賞綠色與灰色教學教案

　　活動目標

　　激發熱愛綠色，保護綠色的情感，初步了解敘事詩。

　　通過多媒體教學，理解詩歌內容，體驗詩歌情感。

　　在欣賞詩歌同時，初步體驗詩歌中綠色、灰色所代表的意義。

　　活動準備

　　詩歌內容相關的課件。

　　大灰狼頭飾，一只小鳥及鳥籠。

　　幼兒操作圖片若干，綠色的、灰色的牌子若干。

　　活動過程

　　教師利用課件，讓幼兒感受課件背景中有"綠色的森林、綠色的草地、和綠色的小溪"，處處都是綠色的美，讓幼兒充分感受綠色的美，激發幼兒傾聽詩歌的愿望。

　　師：小朋友老師今天給你們帶來了一首詩歌，你們想不想聽一聽，看一看啊？那就跟隨老師一起觀看吧！

　　在綠色的森林里，綠色的草地上，發生了一個故事，有只灰色的狐貍，躲進草叢，等候著在這里路過的小兔。狐貍想我今天要美美的吃上一頓。可是小白兔不知道狐貍躲在草叢里想吃它啊。

　　師：小朋友們灰色的狐貍想吃誰啊？

　　幼：狐貍想吃小白兔。

　　師：小朋友們真聰明知道狐貍想吃小白兔，那小白兔不知道啊！那我們來幫小白兔想想辦法吧！

　　幼：討論中、、、、、、

　　師：小朋友的辦法真多，那我們一起看看灰色的狐貍吃到小白兔了嗎？

　　綠色的小鳥飛到了小白兔的身旁，在小白兔的耳邊說了一句話，小白兔機智、聰明的轉轉眼珠，走到棕櫚葉的后面，頂著棕櫚葉悄悄的走，同時也有小溪和草地幫助小兔走出了森林。狐貍看了看太陽就要下山了，也沒又看見小白兔特別失望，嘆氣的回家了。

　　師：灰色的狐貍抓到小白兔了嗎？小白兔怎么知道森林里藏著狐貍的啊？

　　幼：狐貍沒有抓到小白兔，是綠色的小鳥告訴小白兔森林里藏著狐貍的。

　　師：那小朋友們說說通過詩歌可以看出誰狡猾，誰善良，誰機智聰明啊？

　　幼：狐貍狡猾，小鳥善良，小兔機智聰明。

　　師：那小朋友們詩歌的背景和幫助小白兔的，都是什么顏色的'啊？

　　師：小朋友喜歡不喜歡綠色啊？

　　幼：喜歡綠色。

　　師：生活中人們都非常喜歡綠色，常常把美好的事情用綠色來表示，把不美好的事情用灰色來表示。那我們一起玩個游戲。

　　《看畫面貼牌子》

　　師："我們來玩一個游戲，老師這兒有一些小圖畫，畫面內容

　　1.小朋友澆花;

　　2.落淚的小鳥站在被亂砍的樹樁上；

　　3.小朋友爬樹；

　　4.把垃圾扔進垃圾桶；

　　5.工廠的煙囪冒著濃煙；

　　6.小朋友們在植樹；

　　7.河面上浮著很多垃圾……

　　師："小朋友可以互相討論一下，哪些畫的內容是美好的，可以用綠色表示，哪些畫的內容是不美好的，可以用灰色表示。

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