的分數(shù)除法教案

時間：2021-07-11 17:34:03 教案我要投稿

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北師大版的分數(shù)除法教案

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北師大版的分數(shù)除法教案

　　北師大版的分數(shù)除法教案

　　教學(xué)設(shè)計

　　（一）教學(xué)內(nèi)容

　　北師大版五數(shù)上冊P39－40

　　（二）、本課的基本理念

　　在分餅具體活動中，通過自主合作探究等學(xué)習(xí)方式理解分數(shù)與除法的關(guān)系，運用此關(guān)系探索假分數(shù)與帶分數(shù)的互化方法，理解假分數(shù)與帶分數(shù)的互化算理，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、推理、歸納、交流的能力。

　　（三）教材分析

　　教材從分蛋糕的實際情境引入，引導(dǎo)學(xué)生列出除法算式，并結(jié)合分數(shù)的意義得出結(jié)果，從而得到兩個關(guān)系式：12=1/2，73=7/3。再引導(dǎo)學(xué)生觀察比較這兩組關(guān)系式，發(fā)現(xiàn)分數(shù)與除法的關(guān)系，并得出分數(shù)與除法的關(guān)系式。

　　（四）學(xué)情分析

　　學(xué)習(xí)本課前，學(xué)生已經(jīng)理解了分數(shù)的意義和除法的意義，具有了一定的操作畫圖能力和小組合作能力，知道了除數(shù)不能為0。在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)《分數(shù)與除法》就顯得比較輕松。假分數(shù)與帶分數(shù)的互化在以后的應(yīng)用較少，因此要求不必過高，難度不要過大，只要學(xué)生會做就可以了。

　　（四）教學(xué)目標

　　1、結(jié)合具體的情境觀察比較，理解分數(shù)與除法的關(guān)系，會用分數(shù)表示兩數(shù)相除的商。

　　2、運用分數(shù)與除法的關(guān)系，探索假分數(shù)與帶分數(shù)的互化方法，理解假與帶分數(shù)的互化算理，會正確進行互化。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生分析問題的`能力，能夠解決生活中的實際問題。

　　（五）、教學(xué)重難點：

　　教學(xué)重點：目標1。

　　教學(xué)難點：目標2。

　　（六）、教法選擇

　　教師結(jié)合實際情境，引導(dǎo)學(xué)生參與探索分數(shù)與除法關(guān)系的過程，在歸納出關(guān)系式后，先引導(dǎo)學(xué)生用自己的話說一說這個關(guān)系式的意思，再引導(dǎo)學(xué)生思考分數(shù)的分母能不能是0？。可以利用分數(shù)與除法的關(guān)系來理解，因為在除法中，0不能作除數(shù)，分數(shù)中的分母相當于除法中的除數(shù)，所以分母也不能是0。最后再討論探索出假分數(shù)的方法，并練習(xí)鞏固。

　　（七）教學(xué)準備：圓片若干

　　（八）、教學(xué)過程

　　A、復(fù)習(xí)引入。

　　1、師：同學(xué)們，在昨天的學(xué)習(xí)中，你認識了些什么？

　　2、能來試一試嗎？（出示小黑板）

　　2個1/3是（）。（）個1/8是3/8。 14個1/9是（）。

　　4/5里有4個（）。 15/8里有（）個。 2里面有（）個1/4。

　　B、探索新知。

　　1、分數(shù)與除法的關(guān)系

　　①解決問題1：

　　（出示小黑板）把1塊蛋糕平均分給2個小朋友，每人可以分到幾塊蛋糕？

　　師：老師這兒有些數(shù)學(xué)問題，你能列出算式來解決嗎？