戶外活動(dòng)教案開火車

　　導(dǎo)語：曾經(jīng)在某一個(gè)瞬間，我們以為自己長(zhǎng)大了，有一天，我們終于發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)大的含義除了欲望還有勇氣和堅(jiān)強(qiáng)，以及某種必須的犧牲。以下小編為大家介紹戶外活動(dòng)教案開火車文章，歡迎大家閱讀參考!

　　戶外活動(dòng)教案開火車1

　　教學(xué)目的：

　　1．正確流利地朗讀課文。

　　2.讀懂課文，簡(jiǎn)單了解課文介紹的幾種火車及它們的特點(diǎn)。

　　3.激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.教學(xué)課件各種類型的火車動(dòng)畫。

　　2.師生均準(zhǔn)備玩具火車。

　　教學(xué)過程：

　　一、出示玩具火車，談話導(dǎo)入

　　1.大家看，這是什么？對(duì)，是玩具火車。有誰見過真的火車嗎？能來給我們講一講嗎？

　　2.現(xiàn)在讓我們一起來看一看這列玩具火車，看看火車是什么構(gòu)造。

　　3.下面，我們來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于火車的故事。（出示掛圖）

　　4.板書課題，學(xué)生齊讀課題。

　　二、指導(dǎo)正確琉璃地朗讀課文

　　1.學(xué)生初讀課文，要求把課文讀準(zhǔn)確、劃出自然段。

　　2.學(xué)生朗讀課文，喜歡哪一自然段就站起來讀哪一自然段，要求讀準(zhǔn)確、流利。

　　.三、朗讀感悟

　　（一）學(xué)習(xí)第一、二段。

　　1.小組內(nèi)互助學(xué)習(xí)，討論飛馳而過是什么意思。用玩具火車演示一下飛馳而過的樣子。

　　2.思考指名讀第二段，帶動(dòng)的意思，并用玩具火車演示一下帶動(dòng)的樣子。

　　3.指導(dǎo)朗讀。讀出小明那種奇怪的語氣和爸爸鼓勵(lì)的語氣。

　　（二）學(xué)習(xí)第三段。

　　1.出示問題，引導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)。

　　（1）讀了課文后，你知道了哪幾種火車？

　　（2）最早的火車是什么樣的？最先進(jìn)的火車是什么樣的？

　　2.各小組合作學(xué)習(xí)，動(dòng)筆畫出關(guān)鍵詞語。

　　3.指導(dǎo)朗讀第三段。

　　（三）自由結(jié)合學(xué)習(xí)課文最后三個(gè)自然段。

　　1.各小組選出代表匯報(bào)交流學(xué)習(xí)成果。

　　（1）提速：提高速度，即火車開的速度不斷提高。

　　（2）夕發(fā)朝至：晚上出發(fā)早上就能到達(dá)。（指導(dǎo)讀出驚喜、高興的語氣。）

　　2.教師講解：

　　（1）海拔：畫圖表示。

　　（2）世界屋脊：語言描述。

　　3.指導(dǎo)朗讀，讀出贊嘆的語氣。

　　（四）朗讀全文。

　　戶外活動(dòng)教案開火車2

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)“郊、列”等14個(gè)生字，會(huì)寫“名、發(fā)”等6個(gè)字。

　　2.正確、流利地朗讀課文。

　　3.了解火車的發(fā)展，激發(fā)創(chuàng)造的欲望。

　　課前準(zhǔn)備

　　掛圖，多媒體課件，生字卡片。

　　第一課時(shí)

　　談話引入

　　同學(xué)們，我知道大家都喜歡聽故事。關(guān)于火車的故事，（邊說邊板書課題）你們知道些什么呢？（學(xué)生暢所欲言）

　　今天我們一起來學(xué)習(xí)《火車的故事》，你將會(huì)了解到更多關(guān)于火車的知識(shí)。

　　初讀課文，識(shí)記生字

　　1.借助拼音讀課文。

　　要求：讀準(zhǔn)字音，畫出生字多讀幾遍，讀通課文。

　　2.檢查識(shí)字情況。

　　齊讀，分組讀，抽讀。

　　3.聽老師范讀，標(biāo)出自然段，想想課文講了火車的什么故事。

　　結(jié)合插圖，邊讀邊想

　　4.自讀第1、2自然段。

　　指名讀第1自然段，理解“飛馳而過”。可以播放火車疾駛而過的場(chǎng)景，也可以把自己的手當(dāng)做火車，演示“飛馳而過”的樣子。

　　5.讀第3自然段。

　　a.讀了這個(gè)自然段，你了解到什么？

　　蒸汽機(jī)車（第二幅圖上的車頭就是蒸汽機(jī)車。它燒煤，從上面的`煙囪冒出濃濃的黑煙）

　　內(nèi)燃機(jī)車（它燒汽油、柴油或煤油，不會(huì)產(chǎn)生多少煙）

　　電力機(jī)車（教師出示圖片并講解：電力機(jī)車的車頂有電線。它行駛時(shí)下面是兩根鐵軌，上面靠電線提供能量）

　　b.磁懸浮列車（當(dāng)今世界最先進(jìn)的火車，速度快，接近普通飛機(jī)。這種火車只有中間一根鐵軌，最特別的是：它是浮在軌道上的。第三幅圖畫的就是磁懸浮列車。它在日本、德國(guó)常見，我國(guó)上海也有）

　　c.朗讀領(lǐng)會(huì)。

　　6.自讀第4、5自然段，提出不懂的問題。

　　a.理解“夕發(fā)朝至”：“夕”是晚上，“發(fā)”是出發(fā)，“朝”指的早上，“至”是到。誰能把詞語意思連起來說說？（晚上出發(fā)，早上就到了）

　　b.爸爸還說了什么？

　　c.引導(dǎo)理解不懂的地方。

　　如：教師可以用簡(jiǎn)筆畫，畫出海面及山勢(shì)的剖面示意圖，幫助學(xué)生理解“海拔”。青藏鐵路指從青海到西藏高原的鐵路，那里海拔特別高，平均超過4000米，是世界上最高的地區(qū)，被稱為“世界屋脊”。

　　d.指導(dǎo)朗讀，重點(diǎn)讀好長(zhǎng)句子：“我國(guó)正在……青藏鐵路”。

　　4.讀第6自然段。

　　你也想駕駛火車嗎？你想駕駛什么樣的火車呢？

　　第二課時(shí)

　　朗讀課文

　　復(fù)習(xí)鞏固生字

　　1.學(xué)生讀生字卡片。

　　2.游戲：教師讀一字，學(xué)生快速拿出相應(yīng)的卡片，再組詞語。

　　書寫指導(dǎo)

　　1.觀察字形結(jié)構(gòu)，想想怎樣寫才好看。

　　2.重點(diǎn)指導(dǎo)：“發(fā)”的第一筆、“成”的斜鉤要寫好，整個(gè)字才好看。

　　拓展練習(xí)

　　以小組為單位，合作設(shè)計(jì)一列未來的火車，大家交流。

　　總結(jié)

　　注意肯定學(xué)生的創(chuàng)新之處。

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