初一政治教案：自覺磨礪意志

　　導語：教師的教案水平往往能體現(xiàn)出其教學水平，制訂一份適合的教案對教學是很有幫助的。下面和小編一起來看看初一政治教案：自覺磨礪意志。希望對大家有所幫助。

　　教學目標

　　知識與能力：

　　1、了解并掌握一些磨礪意志品質的基本方法，主要有：第一，從小事做起，從現(xiàn)在開始；第二，拒絕不良誘惑；第三，持之以恒、善始善終；第四，要有明確的目標和計劃；第五，做有意義的事。

　　2、初步形成自覺鍛煉自己意志品質的能力。

　　過程與方法：

　　1、通過一些貼近生活、貼近時代的事例來介紹磨礪意志的基本方法，令學生更易接受。

　　2、在介紹方法時，要有意識地要求學生結合自身實際。有針對性地、重點抓一、二點去入手開展鍛煉，并且要注重落實。

　　情感、態(tài)度與價值：

　　在強調從小事做起，從現(xiàn)在開始時，要讓學生認識到社會生活中存在一些不良誘惑，應在正確價值觀的指導下，學會選擇、學會拒絕。如：吸煙。意識到做事不能太功利，當今的社會是一個合作的社會，要有一定的團隊精神。

　　教學建議

　　教學重點、難點：

　　（1）本課書的落腳點是要求學生在產生了磨礪意志強烈的愿望后，能落實到自己的行動上，自覺磨礪意志。那么，怎樣培養(yǎng)和鍛煉自己的意志，就是本框的重點。

　　（2）本框的難點是：掌握正確磨礪意志的方法且重在行動。因為，知道磨礪意志不是很難，難的`是能否付諸行動。在困難中磨礪自己的意志堅強起來。

　　教法建議：

　　①此框的教學難點是如何使學生能將好的愿望落實在實際行動上。為此，可結合一些探究活動來突破難點。

　　比如，請同學們從三個側面來了解培養(yǎng)意志的方法：

　　A、回憶自己記憶中最深刻的能體現(xiàn)堅強意志（或意志薄弱）的事例，從而自己歸納出一些可行的方法。

　　B、詢問自己的同學、好友，他們是如何培養(yǎng)意志的。

　　C、調查老師、家長是采用什么方法磨煉意志。

　　然后，在課堂上以講故事、經驗介紹等形式介紹多種培養(yǎng)意志的方式。只要是健康、向上的就可以，不必局限在教材中的幾種方法。

　　②由于初一年級的學生，還較為幼稚。可用一些生動形象的童話故事、成語、俗語等開展教學，能激發(fā)學生的學習熱情。產生培養(yǎng)意志品質的迫切要求。

　　③ 此框教學，重在學生培養(yǎng)堅強意志的實際行動上。因此，在檢測上要有一個較長的時間段，可持續(xù)一個學期或半個學期。并將落實的情況做為一個考核成績，記入學期的評定中。

　　教學設計示例

　　教學過程：

　　導入新課：展示兩句詩 "寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來"

　　教師：任何一種良好的心理品質都不是天生的，堅強意志更需要在生活中磨煉。

　　新課：三、自覺磨礪意志

　　教師：培養(yǎng)意志是我們生存的目標（愛默生）

　　我們經常聽到一些頑強拼搏的事跡，比如：奧斯特洛夫斯基、張海迪、桑蘭、鄧亞萍等等。

　　設問：

　　①是不是只有身體有殘疾的人才需要培養(yǎng)堅強意志呢？

　　②是不是只有在賽場上，才需要堅強的意志，才能培養(yǎng)、鍛煉意志？

　　③我們在日常生活中，做一個普通人，是否也是等到有困難的時候、需要的時候，再磨煉堅強意志呢？

　　學生活動：學生思考1-2分鐘，同桌的同學可以交換看法。

　　教師：同學們在有了自己的想法后，可以回過頭來，再次分析《臥薪嘗膽》的故事。思考"臥薪"、"嘗膽"這兩件小事與"復國"的大事之間有什么關系？

　　學生思考后，歸納：培養(yǎng)堅強的意志，首先應從小事做起

　　（板書）1、從小事做起，從現(xiàn)在做起

　　學生活動：在筆記本上，簡單地做一個反省計劃。

　　（表格）

　　"小事？大事？"

　　教師：類似的計劃，大家以前是否也制定過不止一個了？計劃最終落實的如何？是什么因素導致很好的計劃會半途而廢？

　　學生思考后，列舉出多種因素。

　　（教師首先要引導學生自己歸納出主要是許多因素屬不良誘惑）

　　學生歸納：可見，在鍛煉意志時需要注意……

　　2、拒絕不良誘惑（板書）

　　學生活動：進一步談在我們的社會生活中有那些不良誘惑需要拒絕，危害何在？

　　3、持之以恒，善始善終（板書）

　　有學生講述兩個有對比性的故事：《永不退縮的林肯》及一美國科學家研究人造血漿的故事。

　　教師帶領學生共同分析，得出結論：

　　1、 要有明確的目標和計劃（板書）

　　提問："不達目的，決不罷休"，此話說明什么？

　　學生思考后，歸納：意志總是與一定的目標和計劃聯(lián)系在一起的。

　　教師：在確定目標后，為實現(xiàn)既定目標，就需要制定切實可行的行動計劃。而計劃的實施與完成過程中會遇到各種困難或不良誘惑，這就要靠意志的力量來堅持，才能將計劃實現(xiàn)。因此，明確的目標和嚴格地執(zhí)行計劃，是有意識培養(yǎng)意志品質的好方法。

　　2、 做有意義的事（板書）

　　學生活動：閱讀課本上有關國際刑警總局中國分局局長的成長經歷并思考

　　小結：堅強意志是一種優(yōu)秀的品質，它不是天生就有的，需在實踐中培養(yǎng)和鍛煉。

　　教師：現(xiàn)在，就請同學們做一件也許你不感興趣的事情

　　學生活動："想一想、做一做、比一比"

　　認真思考，填寫以下內容，并從今天起就嘗試去做！看誰堅持的時間最長，最有毅力！

　　《培養(yǎng)意志品質實踐表》

　　板書設計

　　探究活動

　　磨礪意志

　　目的：

　　（1） 通過活動，將學生想磨礪意志的強烈愿望盡可能地轉化為培養(yǎng)堅強意志的實際行動。

　　（2） 通過此項探究活動，有針對性地改掉學生在學習上的一些不良習慣。達到德育教育的目的。

　　（3） 幫助學生在深入的調查與分析中，提高辨別是非的能力與拒絕不良誘惑的能力。

　　教學步驟：

　　（1） 教師講一個故事《一個秘訣》（請參看【備課資料】中〈擴展資料〉部分），引發(fā)學生興趣。進一步思考、置疑。從而產生要磨礪堅強意志的強烈愿望。

　　（2） 按培養(yǎng)意志的不同方法及學生個人的意愿進行分組。

　　（3） 以小組為單位開展培養(yǎng)意志的方式方法的調查與搜集活動。

　　（4） 學生個人進行自我反省。分析自己在意志品質方面較為薄弱的地方。然后，在組內交流，共同擬出培養(yǎng)和鍛煉堅強意志的方法。（要有步驟、具體方法、預期目標、監(jiān)督人等。）

　　（5） 召開班級的辯論會"一屋不掃，何以掃天下"

　　對教師的建議：

　　（1） 培養(yǎng)意志的方法不要僅僅局限于書中所介紹的。但要把握一個原則--|只要是健康、向上的就可以。

　　（2） 重點放在個人的"磨礪意志"發(fā)展計劃上，要有一定時間的評估檢查（如每周、每個月、直至一個學期的期末。可以將此活動列入學生的考核成績中。）

　　評價重點：

　　（1） 參與的主動性、積極性。

　　（2） 在探究活動中，能否體現(xiàn)良好的團隊精神。

　　（3） 在個人培養(yǎng)意志的發(fā)展計劃制訂中，是否切合實際，落實的可能性。

　　（4） 在辯論會上，口才的展示、組與組之間能否體現(xiàn)出既是競爭又是彼此合作的狀態(tài)。

　　（5） 重點放在個人發(fā)展計劃的能否長期落實。