春天的聲音活動教案
春天的聲音活動教案需要怎么備課呢？我們不妨一起來參考下范文吧！以下是小編為大家搜集整理提供到的春天的聲音活動教案內(nèi)容，希望對您有所幫助。歡迎閱讀參考學習！
春天的聲音活動教案
設計意圖：
可愛的鼴鼠爸爸在下著春雨的夜晚忙活了一個晚上，他聽到了“叮咚叮咚、咣當咣當、呼啦呼啦、嘩啦嘩啦、沙沙沙、滴答滴答、呼呼呼呼”等這些聲音，他在馬不停蹄地尋找答案：“××××……××，是你嗎?”
活動目標：
(1)激起對象聲詞的興趣。
(2)尋找表達各種物體發(fā)出的不同聲音。
活動準備：
圖畫書《春天的聲音》和教學課件(PPT)、場景圖片：雨中的大型玩具、木質(zhì)平臺、雨傘、樹木、表示勝利的一段音效等
活動過程：
(1)導入故事，引發(fā)興趣
①出示第2面：
一這是什么時候?
②出示第3～4面：
一鼴鼠爸爸在干什么?
(2)欣賞故事，感受理解
①出示第5面，結(jié)合音效：
一這是什么聲音?
一門鈴響了，會是誰呢?
②出示第6～7面，結(jié)合音效：
一你聽見了什么聲音?會是誰呢?
一鼴鼠爸爸是怎么問的?
③出示第8～14面：
一鼴鼠爸爸又聽到了哪些聲音?
一他是怎么問的? (感受“××××……××，是你嗎”的句式)
小結(jié)：叮咚叮咚、咣當咣當、呼啦呼啦、嘩啦嘩啦、沙沙沙，鼴鼠爸爸聽到了這么多不同的聲音，他在不停地問，想要找到答案。
④出示第15面：
一鼴鼠爸爸忙了大半夜，也沒找到答案，他準備去睡覺了。
⑤出示第16面：
一看看，他又怎么了?這回會聽到什么聲音呢?
⑥出示第17～21面：
一這是誰的聲音?
一你聽到過春雨的聲音嗎?春雨的聲音是怎樣的?
一你來問問，你聽到的聲音是不是春雨的聲音? (運用句式問得好的幼兒，就可以播放勝利的音效)
小結(jié)：原來鼴鼠爸爸聽到的那么多聲音，都是春雨下在不同的地方發(fā)出的'聲音，真好聽!這可是春天的聲音!
(3)找找、看看，大膽表述
一春雨下在門上、窗戶上……會發(fā)出不一樣的聲音，春雨還會下在哪里呢? (幼兒自由表述)
出示場景圖片：
一春雨如果下在這些地方，會發(fā)出什么聲音呢?你來問一問。(幼兒自由觀察、運用句式表述)
一誰來問一問? (邀請個別幼兒表述，表述完整的幼兒可以播放勝利的音效)
活動延伸：
一春雨還在下，會下在哪里呢?
活動反思：
故事通過講述鼴鼠爸爸在一個春雨的夜晚，找尋各種聲音的來源，讓孩子感受了春雨中各種不同的事物發(fā)出的聲音，將孩子的視野帶入大自然。
活動設計2
設計思路：
在一個春日的夜晚，鼴鼠爸爸被好聽的聲音驚醒。叮咚叮咚、嘩啦嘩啦……就像一首首優(yōu)美的音樂，感染了鼴鼠爸爸的身與心。
活動目標：
(1)感受不同物體發(fā)出的動聽聲音。
(2)用小樂器敲敲打打，表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。
活動準備：
《春天的聲音》圖畫書和教學課件(ppt)
活動過程：
(1)引發(fā)興趣
一今天我給大家?guī)砹艘粋�故事，(出示封面)故事的名字叫《春天的聲音》。
一你聽到過春天的聲音嗎?
一你還聽到過哪些好聽的聲音呢?
(2)欣賞故事
①出示第2～11面：
一鼴鼠爸爸準備睡覺了，可是為什么又不睡了?
一他聽到了哪些聲音?你來學一學。(出示圖片“門、窗戶、風、小溪”，鼓勵幼兒學著說說)
一叮咚叮咚、咣當咣當、呼啦呼啦、嘩啦嘩啦，這是門、窗戶、風、小溪演奏出來的，好聽嗎?
一他們演奏的時候，像音樂家一樣，都看著書的。(出示節(jié)奏譜)看著書演奏，聲音會很好聽。
(3)大膽表現(xiàn)
①介紹樂器：小鈴、沙球、小鼓
一你想做一個音樂家嗎?我們也來看著書演奏。
一找一個你最喜歡的樂器。
一你的樂器能發(fā)出什么好聽的聲音呢?試一試。
一現(xiàn)在開始做音樂家了，看著書，你演奏出的音樂會更好聽。
(播放PPT，節(jié)奏譜會隨著樂曲的進行而變色，便于幼兒跟著打節(jié)奏。)
②請個別幼兒表演。
活動延伸：
出示第1 2面～結(jié)束：
一原來春雨也是音樂家，我們和她一起演奏吧。
活動拓展：
1、在教室的活動區(qū)域和家里，提供各種場景圖片，鼓勵幼兒運用“××××……××，是你嗎”的句式學習說話。
2、提供各種小樂器，鼓勵幼兒根據(jù)節(jié)奏譜敲打節(jié)奏。
閱讀區(qū)活動：
在閱讀區(qū)投放各種能發(fā)出聲音的物體圖片，嘗試將故事繼續(xù)講下去，講述屬于自己的《春天的聲音》的故事。
活動反思：
故事中文字不多，充盈全文的是“叮咚叮咚、咣當咣當、呼啦呼啦、嘩啦嘩啦、沙沙沙、滴答滴答、呼呼呼呼"等這些多變的象聲詞、疊音詞。整個故事的畫面運用了水彩暈染的表現(xiàn)手法，一如春雨中煙雨迷離、花影無蹤的朦朧，讓心中、眼里充溢了美的感受。
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