樂高活動(dòng)設(shè)計(jì)教案

時(shí)間：2023-01-26 10:58:56 教案我要投稿

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　　教案中對(duì)每個(gè)課題或每個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)步驟的安排，教學(xué)方法的選擇，板書設(shè)計(jì)，教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，下面是小編整理的關(guān)于樂高活動(dòng)設(shè)計(jì)教案，歡迎閱讀參考。

樂高活動(dòng)設(shè)計(jì)教案

　　樂高活動(dòng)設(shè)計(jì)教案【1】

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　通過樂高積木的搭建活動(dòng)，培養(yǎng)小朋友的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，訓(xùn)練小朋友的邏輯思維能力和語言表達(dá)能力，讓孩子在科技節(jié)活動(dòng)中感受科技的魅力，體會(huì)動(dòng)腦動(dòng)手的`快樂。

　　二、活動(dòng)主題和宣傳口號(hào)

　　1、活動(dòng)主題：動(dòng)手動(dòng)腦，我最樂高！

　　2、宣傳口號(hào)：只有想不到，沒有拼不到！

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、樂高玩具

　　2、每組至少兩名教師

　　3、活動(dòng)的獎(jiǎng)品和禮品

　　4、準(zhǔn)備場(chǎng)地、布置學(xué)生到位的場(chǎng)地

　　四、活動(dòng)內(nèi)容

　　（一）搭建演示

　　由教師或者高年紀(jì)學(xué)生搭建各種樣式的樣板供學(xué)生參觀

　　（二）完美復(fù)制（第一次計(jì)分 20%）

　　游戲規(guī)則：每組選取5名學(xué)生，其中兩名學(xué)生負(fù)責(zé)去看老師或者高年級(jí)學(xué)生搭建的模型，用口頭表達(dá)的方式表述給組員聽，另外三名組員根據(jù)對(duì)方表達(dá)的意思復(fù)制出老師的模型，看看那組復(fù)制得又快又好。

　　（三）看看誰更高（第二次計(jì)分 30%）

　　游戲規(guī)則：每組5名學(xué)生，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)看哪組搭得最高；同樣高度的，比比哪組搭得最有型。

　　（四）創(chuàng)新夢(mèng)工廠（第三次計(jì)分 50%）

　　游戲規(guī)則：根據(jù)自己的愛好自由搭建，比比誰搭得最有創(chuàng)意。（組員要口述所搭建模型的含義，訓(xùn)練語言表達(dá)能力。）

　　五、獎(jiǎng)勵(lì)

　　每輪比賽選出最有創(chuàng)意的、最符合規(guī)定的小組勝出，給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和獎(jiǎng)品。

　　樂高活動(dòng)設(shè)計(jì)教案【2】

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　通過開展“六一”樂高活動(dòng)，使幼兒和家長(zhǎng)在積極的參與中體驗(yàn)樂高搭建的快樂，從而度過一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié);使家長(zhǎng)在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶祝活動(dòng)中，進(jìn)一步感受樂高的教育理念，快樂的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的快樂；做中學(xué)；恰當(dāng)?shù)娜蝿?wù)和解決問題的能力。同時(shí)在參與的過程中感受樂高的合作與分享，讓家長(zhǎng)和孩子更進(jìn)一步的體會(huì)樂高的魅力。

　　二、活動(dòng)主題和宣傳口號(hào)

　　1、活動(dòng)主題：搭搭樂樂

　　2、宣傳口號(hào)：做中學(xué)，快樂的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的快樂；

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、樂高活動(dòng)所需要的樂高器材（我方準(zhǔn)備）

　　2、老師的準(zhǔn)備，我方至少備一名老師，園方提供一名老師；

　　3、由幼兒園準(zhǔn)備活動(dòng)獎(jiǎng)品和禮品。

　　4、準(zhǔn)備場(chǎng)地、布置家長(zhǎng)到位后的場(chǎng)地安排（園方提供）

　　四、活動(dòng)內(nèi)容

　　(一)樂高現(xiàn)場(chǎng)搭建展示；

　　由我方老師現(xiàn)場(chǎng)搭建各種樣式的樣板供家長(zhǎng)和幼兒參觀；

　　（二）完美復(fù)制；