中班畫媽媽語言教案

時(shí)間：2025-09-16 09:07:03 晶敏教案我要投稿

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中班畫媽媽語言教案（通用14篇）

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的中班畫媽媽語言教案（通用14篇），歡迎閱讀與收藏。

中班畫媽媽語言教案（通用14篇）

　　中班畫媽媽語言教案 1

　　內(nèi)容與要求：

　　1、運(yùn)用不同的線條繪畫表現(xiàn)自己媽媽的五官特征。

　　2、喜歡并欣賞媽媽的美，能大膽介紹自己的作品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、不同臉型的輪廓紙、水彩筆、幼兒媽媽的照片；

　　2、活動(dòng)前，通過游戲“猜猜誰的媽媽？”觀察比較并說出自己的媽媽的長相的特點(diǎn)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引入主題

　　“你的媽媽漂亮嗎？媽媽什么地方長得漂亮？”引導(dǎo)幼兒欣賞媽媽的美并了解自己的媽媽和別人的媽媽長得不一樣，能說出自己媽媽的特點(diǎn)。

　　二、引導(dǎo)示范

　　出示有媽媽臉部的輪廓紙

　　“你的媽媽的臉什么形狀的？”（選擇不同形狀的輪廓）

　　“媽媽頭發(fā)是什么樣的？”（運(yùn)用曲直不同的兩種線條表現(xiàn)媽媽的不同的發(fā)型）

　　“媽媽的眼睛是大大的？還是小小的？”（運(yùn)用圓形、線性表現(xiàn)媽媽不同形狀的眼睛）

　　“媽媽的眉毛是怎樣的？”（粗粗的？細(xì)細(xì)的.？彎彎的？平平的？）

　　“媽媽的鼻子什么樣的？”

　　“媽媽的嘴巴什么顏色的？笑起來會(huì)怎樣？”

　　三、幼兒創(chuàng)作

　　1、幼兒自己選擇不同輪廓的紙，根據(jù)對媽媽的觀察繪畫表現(xiàn)自己媽媽的五官的特點(diǎn)。

　　“現(xiàn)在你們想不想把自己的媽媽畫下來介紹給你的小伙伴？要畫的像自己的媽媽！”

　　2、幼兒創(chuàng)作、教師巡回指導(dǎo)

　　①指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒大膽的表現(xiàn)自己對媽媽的觀察和了解，鼓勵(lì)其在進(jìn)一步觀察的基礎(chǔ)上表現(xiàn)自己媽媽的與別人的媽媽的不同的地方。例如：臉上的痣、有沒有戴眼鏡、頭發(fā)長短曲直等。

　　②指導(dǎo)能力弱的幼兒大膽繪畫表現(xiàn)自己的媽媽，能用不同的線條表現(xiàn)人物的五官，會(huì)說出自己媽媽的特點(diǎn)。

　　四、同伴交流

　　將幼兒的作品展示在幼兒的作品欄里，引導(dǎo)幼兒相互介紹自己的媽媽。

　　五、活動(dòng)延伸

　　在晚間接待時(shí)間，讓幼兒向家長介紹自己畫的媽媽。

　　中班畫媽媽語言教案 2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、觀察教師直觀演示兒歌，理解兒歌內(nèi)容，并正確講述各種色彩的名稱。

　　2、根據(jù)幼兒兒歌的兩段體的結(jié)構(gòu)特征，嘗試用畫一畫、說一說的方式仿編兒歌。

　　3、喜歡念兒歌，能輪流接說兒歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒人手一章白紙、一盒油畫棒。

　　2、幼兒用書人手一冊。

　　3、白紙一張貼在黑板上。

　　活動(dòng)過程

　　1、通過演示兒歌的方式，幫助幼兒了解兒歌內(nèi)容。

　　（1）教師（出示一盒油畫棒）：這是什么？你知道筆有什么用嗎？

　　（2）教師（拿一支粉紅色的'油畫棒）：這是什么顏色？"粉紅色，畫一畫"，請你們看一看我畫的是什么？

　　（3）教師在黑板上快速地畫出一棵長滿桃花的桃樹。

　　（4）出示桔紅色粉筆，采用同樣的方法，邊演示畫一個(gè)太陽，邊念兒歌，同上方法，表現(xiàn)兒歌的第三、第四、第五段。在出示一支支油畫棒的時(shí)候，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說一說油畫棒的名稱：桔紅色、翠綠色、蔚藍(lán)色、五顏六色等。

　　2、學(xué)習(xí)朗誦兒歌《畫一畫》。

　　（1）教師完整地朗誦兒歌，啟發(fā)幼兒跟隨老師一起看圖朗誦兒歌。

　　（2）帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)幫助正確講述油畫棒的色彩名稱。

　　（3）引導(dǎo)幼兒與教師輪流接說兒歌，教師念一句，幼兒念第二句；然后交換念兒歌。

　　3、引導(dǎo)幼兒仿編詩歌。

　　（1）教師：我們每個(gè)人豆油許多彩色筆，你想用什么顏色的彩色筆畫什么呢？

　　（2）鼓勵(lì)幼兒大膽想象，教師用相應(yīng)顏色的油畫棒在紙上用簡筆畫記錄下來，鼓勵(lì)幼兒用詩歌中的句型結(jié)構(gòu)仿編詩歌，并帶領(lǐng)大家連貫地朗誦仿編的兒歌。

　　4、幼兒操作活動(dòng) 畫一畫。

　　啟發(fā)幼兒選擇自己喜歡的顏色，在紙上畫畫，并與同伴交流，最后將幼兒的作品展示在前面的黑板上，請小朋友們一起連貫地朗誦仿編的新兒歌。稱贊幼兒積極參與的表現(xiàn)和美麗畫面。

　　中班畫媽媽語言教案 3

　　一、教案設(shè)計(jì)

　　中班是孩子學(xué)習(xí)音樂畫的重要時(shí)期，他們對音樂和繪畫的感知、理解能力正在迅速發(fā)展中。因此，設(shè)計(jì)一堂有趣、生動(dòng)的音樂畫課是非常重要的。以下是一堂中班音樂畫媽媽教案的設(shè)計(jì)。

　　1.教學(xué)目標(biāo)：

　　a.認(rèn)識(shí)樂器：讓孩子們能夠分辨和描述不同樂器的聲音和形狀。

　　b.學(xué)習(xí)繪畫：通過繪畫樂器，培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)創(chuàng)造力和想象力。

　　c.聽覺認(rèn)知：通過聲音和音樂的區(qū)分，培養(yǎng)孩子們的聽覺敏感度。

　　2.教學(xué)準(zhǔn)備：

　　a.樂器圖片：準(zhǔn)備不同樂器的照片，如鋼琴、吉他、小提琴等。

　　b.繪畫工具：準(zhǔn)備畫紙、顏色筆和彩色鉛筆。

　　c.音樂播放設(shè)備：準(zhǔn)備能夠播放不同樂器聲音的設(shè)備，如CD機(jī)或手機(jī)。

　　3.教學(xué)過程：

　　a.創(chuàng)設(shè)情境：教師向孩子們介紹不同樂器，并播放樂器的聲音。

　　b.觀察討論：教師展示樂器的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述樂器的外形特點(diǎn)。

　　c.選擇繪畫：每個(gè)孩子選擇一種自己喜歡的樂器，用顏色筆或彩色鉛筆繪畫出樂器的形狀。

　　d.交流分享：孩子們在小組內(nèi)分享自己繪制的樂器圖畫，并描述樂器的聲音和形狀。

　　e.聽覺游戲：教師播放不同的樂器聲音，孩子們通過聽覺辨別出播放的樂器，并稱之為名稱。

　　4.教學(xué)延伸：如果時(shí)間充裕，可以讓孩子們分組自己編排一首簡單的音樂，利用樂器或身體動(dòng)作表演出來。

　　二、教案反思

　　本次中班音樂畫媽媽教案設(shè)計(jì)的目標(biāo)是讓孩子們通過繪畫和聽覺游戲的方式，認(rèn)識(shí)和感知不同的樂器。學(xué)生在教學(xué)過程中表現(xiàn)積極，他們對各種樂器的興趣濃厚，通過觀察和描述樂器的形狀和聲音，培養(yǎng)了他們的'藝術(shù)創(chuàng)造力和想象力。聽覺游戲讓孩子們在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，加深了他們的記憶和辨別能力。

　　不過，在教學(xué)過程中也存在一些問題。首先，教師準(zhǔn)備的樂器圖片可能不足夠清晰明確，導(dǎo)致學(xué)生對某些樂器的形狀描述不準(zhǔn)確。其次，時(shí)間安排有些緊張，課堂活動(dòng)的轉(zhuǎn)換可能過于匆忙，給孩子們留下了較少的思考和表達(dá)時(shí)間。最后，教學(xué)延伸的內(nèi)容需根據(jù)班級整體情況來決定是否進(jìn)行，如果班級整體綜合實(shí)力較弱，可能無法順利完成。

　　針對以上問題，我會(huì)做出相應(yīng)的改進(jìn)。首先，我會(huì)準(zhǔn)備更多的樂器圖片，保證每位學(xué)生都能清楚地觀察到不同樂器的形狀特點(diǎn)。其次，在時(shí)間安排上，我會(huì)留出更多的思考和表達(dá)時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，展示自己的作品和想法。最后，對于教學(xué)延伸的內(nèi)容，我會(huì)根據(jù)班級整體情況來決定是否進(jìn)行，確保所有學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

　　綜上所述，中班音樂畫媽媽教案設(shè)計(jì)的目標(biāo)是讓孩子們通過繪畫和聽覺游戲的方式認(rèn)識(shí)樂器。通過反思，我看到了教案的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并提出了相應(yīng)的改進(jìn)方案。希望在今后的教學(xué)中能夠更好地引導(dǎo)孩子們發(fā)展藝術(shù)創(chuàng)造力和聽覺敏感度，并培養(yǎng)他們的音樂興趣和藝術(shù)表達(dá)能力。

　　中班畫媽媽語言教案 4

　　活動(dòng)背景：

　　冬天到了，我們班開展了曬太陽的一系列活動(dòng)，讓小朋友們感受冬天的一系列事物，我們每天中午出去散步的時(shí)候都要曬太陽，小朋友有的`時(shí)候會(huì)問：“為什么曬太陽就會(huì)變得暖和呢？”我希望通過這個(gè)活動(dòng)不僅能提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，也能增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　內(nèi)容與要求：下次

　　1、感受冬天天，嘗試剪圓形的圖案

　　2、嘗試?yán)L畫短和直的線條。

　　材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　剪刀、膠水、蠟筆、白紙

　　過程與指導(dǎo)：

　　一、討論冬天怎么樣才能溫暖

　　師：“冬天的時(shí)候我們會(huì)感覺怎么樣啊？”

　　“有什么方法可以讓我們變得暖和啊？”

　　幼：“多穿衣服。”“空調(diào)”“曬太陽”

　　二、幼兒實(shí)踐

　　師：“那讓我們一起來畫太陽，把我們班照得暖暖的好么？”

　　教師示范，要求：1、延著黑線剪

　　2、膠水寶寶用完放在桌子中間，畫完后把蓋子蓋好。

　　三、討論結(jié)束

　　教師表揚(yáng)畫得好的小朋友，指出畫得不太好的小朋友哪里畫得不好，給予鼓勵(lì)。

　　中班畫媽媽語言教案 5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解兒歌內(nèi)容，感受寶寶對媽媽的愛。

　　2、嘗試用手指沿著一個(gè)中心點(diǎn)畫小花。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　ppt《我愛媽媽》、班級中寶寶和媽媽的合照若干，圖畫紙（紙上貼有寶寶和媽媽的照片），水粉顏料和濕布

　　活動(dòng)過程：

　　1、欣賞寶寶和媽媽的'照片，感受媽媽對寶寶的愛

　　——教師以幻燈形式逐一播放照片，請幼兒欣賞

　　師：照片上都有誰啊？（寶寶和媽媽）

　　你們愛媽媽嗎？媽媽也愛你們！媽媽都為你們做過哪些事？（媽媽愛我們，每天都在家照顧我們……）

　　媽媽每天都在照顧寶寶，媽媽愛寶寶就像媽媽為寶寶做的事一樣很多很多。

　　2、出示教學(xué)ppt，幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。

　　師：今天也有一位媽媽和一位寶寶一起來到了小四班，讓我們歡迎他們！

　　這是媽媽，這是寶寶，他們在干什么？（手牽手）

　　下面接著看，咦！他們上哪里？（上山坡）

　　那里有什么？（小花）山上的小花有幾朵？讓我們來數(shù)一數(shù)，一朵、二朵、三朵、哎呀，好多好多數(shù)都數(shù)不清，有一千朵，一萬多那么多。

　　你們愛媽媽有沒有小花這么多？

　　（1）教師完整念兒歌，幼兒邊聽邊欣賞。

　　（2）師幼共同念兒歌。

　　3．邊念兒歌邊用小手點(diǎn)畫小花。

　　師：董老師也帶來了一張照片，你們猜猜看是誰？

　　哈哈，其實(shí)是董老師和我的媽媽。

　　我很愛我的媽媽，所以我也想做些小花送給媽媽。（教師示范點(diǎn)畫小花，小花瓣圍成一個(gè)圈）

　　媽媽愛我們，我們也愛媽媽，那我們做點(diǎn)一些小花送給媽媽好不好！記住哦，點(diǎn)的越多說明你愛媽媽越多！

　　（1）教師邊念兒歌邊用手指點(diǎn)畫小花。幼兒跟念。

　　（2）邀請幾位幼兒試一試點(diǎn)畫小花，其他幼兒一起念一念兒歌。

　　（3）幼兒人手一份材料，教師鼓勵(lì)幼兒邊念邊點(diǎn)畫小花。（家長可以共同參與）

　　中班畫媽媽語言教案 6

　　教案設(shè)計(jì)：

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)畫媽媽，掌握基本技巧。

　　2.感受音樂的力量，提高對音樂的興趣。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和想象力。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1.畫媽媽的動(dòng)作和姿勢，掌握基本技巧。

　　2.學(xué)習(xí)音樂的節(jié)奏和節(jié)拍，感受音樂的力量。

　　3.讓學(xué)生畫出自己喜歡的媽媽，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和想象力。

　　教學(xué)步驟：

　　1.導(dǎo)入：通過圖片或視頻展示媽媽的形象，讓學(xué)生感受媽媽的重要性，引出課題。

　　2.學(xué)習(xí)畫媽媽的動(dòng)作和姿勢，讓學(xué)生用簡單的線條和顏色畫出媽媽的姿勢和動(dòng)作。

　　3.學(xué)習(xí)音樂的節(jié)奏和節(jié)拍，讓學(xué)生感受音樂的力量，用音樂的節(jié)奏和節(jié)拍來表現(xiàn)媽媽。

　　4.讓學(xué)生畫出自己喜歡的媽媽，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和想象力，讓學(xué)生用自己的方式畫出自己喜歡的媽媽。

　　5. 總結(jié)：讓學(xué)生分享他們的作品，總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)。

　　教學(xué)反思：

　　本節(jié)課的教學(xué)旨在讓學(xué)生學(xué)習(xí)畫媽媽，掌握基本技巧，感受音樂的力量，提高對音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的.創(chuàng)造性和想象力。在實(shí)施過程中，我注重讓學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生用自己喜歡的方式畫出自己喜歡的媽媽，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和想象力。同時(shí)，我注重讓學(xué)生感受音樂的力量，用音樂的節(jié)奏和節(jié)拍來表現(xiàn)媽媽，提高學(xué)生對音樂的興趣。但是，在讓學(xué)生畫出自己喜歡的媽媽時(shí)，我沒有給出具體的要求，導(dǎo)致學(xué)生的作品不夠精細(xì)和豐富。因此，在下一次的教學(xué)過程中，我可以考慮給出具體的要求，讓學(xué)生更好地完成作品。

　　中班畫媽媽語言教案 7

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1．訓(xùn)練幼兒思維的靈活性、獨(dú)創(chuàng)性和豐富的想象力。

　　2．認(rèn)讀漢字："滑梯"、"先"、"后"、"爬"。能積極參與識(shí)字游戲，正確指認(rèn)生字詞。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、音樂《世上只有媽媽好》、錄音機(jī)。

　　2、詩歌范文，新字卡："鉛筆"、"今天"、"明天"。

　　三、活動(dòng)過程

　　（一）音樂欣賞，導(dǎo)入新課。

　　1、播放歌曲：《世上只有媽媽好》。師：會(huì)唱的小朋友跟著唱。

　　2、曲完后，師問：小朋友們知道這首歌曲的名字嗎？大聲地告訴老師！

　　3、今天，我們就來學(xué)習(xí)一首歌與媽媽有關(guān)的的兒歌，題目叫《畫媽媽》。

　　（二）學(xué)習(xí)新的字詞

　　1、引出詩歌《滑滑梯》老師朗誦一遍。

　　2、請幼兒找出詩歌中認(rèn)識(shí)的字寶寶。

　　3、學(xué)習(xí)新的字寶寶："滑梯"、"先"、"后"、"爬"。

　　今天老師要介紹3個(gè)新的.字寶寶給你們認(rèn)識(shí)，可是這3個(gè)字寶寶很調(diào)皮，他們要和小朋友們玩捉迷藏的游戲，現(xiàn)在我要請3個(gè)小朋友來把他們找出來。（學(xué)認(rèn)新字）

　　（三）熟讀成誦。

　　1、分小節(jié)開火車讀、指名讀、齊讀、表情朗讀、表演讀。

　　2、練習(xí)背誦。師提醒：背誦時(shí)也要有感情，不能唱讀。

　　3、把它作為一個(gè)小禮物，送給我們親愛的媽媽，回家背給媽媽聽。

　　中班畫媽媽語言教案 8

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、通過學(xué)習(xí)，滲透繪本閱讀的一般方法，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。

　　2、激發(fā)學(xué)生想像，引導(dǎo)學(xué)生看圖說話。

　　3、結(jié)合繪本和低年級學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)行圖文并茂的創(chuàng)作。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)看圖的一般方法，引導(dǎo)學(xué)生讀懂圖意，誘發(fā)創(chuàng)作欲望。

　　教學(xué)過程：

　　一、課前展示，揭示課題。

　　《游子吟》

　　小朋友從小就會(huì)唱《世上只有媽媽好》，也很喜歡唱這首歌。很多詩人也寫了詩歌來歌頌?zāi)笎郏热纭队巫右鳌返取Ｓ幸粋€(gè)世界著名的，獲得過安徒生繪畫大獎(jiǎng)的一位作家，他叫安東尼，專門為我們創(chuàng)作了一本童話書，就叫《我媽媽》。今天，老師想跟你們一起來看看這本書《我媽媽》。

　　板書課題：我媽媽！學(xué)生齊讀，讀出你對媽媽的愛！

　　二、介紹繪本的封面、環(huán)襯（也叫蝴蝶頁）、扉頁等。

　　（提醒孩子：也有很多內(nèi)容在里面，可不能輕易錯(cuò)過哦。）

　　［封面］一般而言，圖畫書的封面取自書里面的某一幅畫，而這

　　幅畫往往是這本書的精華所在。也有一部分圖畫書的封面是根據(jù)圖畫書的內(nèi)容而單獨(dú)創(chuàng)作的。封面上除了畫之外，還要注意書名、作者及譯者、出版社等信息。這些都是閱讀者不可忽視的地方。

　　［環(huán)襯――蝴蝶頁］：打開封面之后，我們會(huì)看到封面與書芯

　　之間有一張襯紙（簡裝本則沒有）。這就是環(huán)襯，又稱為蝴蝶頁。《我

　　媽媽》的蝴蝶頁就是媽媽的`那件花衣服，給人喜悅、溫暖的感覺。

　　［扉頁］翻過蝴蝶頁之后，我們便看到了扉頁。扉頁上一般寫著

　　書名、作者和會(huì)者以及譯者和出版社。有點(diǎn)扉頁上還有作者、繪者的簡介以及本書的獲獎(jiǎng)記錄。讀圖畫書，扉頁一定要仔細(xì)地看，因?yàn)槠渲邪S富的信息。它會(huì)告訴你這本書的主人公是誰，大致發(fā)生了什么事。大部分圖畫書的扉頁總是閱讀的起點(diǎn)。

　　三、讀文賞圖。

　　（一）第一組畫面

　　1、P1 你看，這就是我媽媽，你覺得這個(gè)媽媽怎么樣？（生發(fā)言）安東尼說：“這是我媽媽，她真的很棒！”（出示畫面，生齊讀這句話。）師問：“她真的很棒嗎？棒在哪里呢？”讓我們一起往下看。

　　2、P2 看，你覺得我媽媽怎么樣？

　　問：你是從哪里看出媽媽是個(gè)廚師的？（生觀察畫面，回答。）

　　看看安東尼是怎么說的？（出示圖片，學(xué)生齊讀。）

　　3、P3 為什么說媽媽是一個(gè)很會(huì)雜耍的特技演員？是真的雜技演員嗎？

　　錢包（很會(huì)理財(cái)）玩具熊（好玩伴）房子（媽媽很會(huì)打理房間）汽車（媽媽會(huì)駕駛好手）茶壺、橙子（媽媽很會(huì)照顧家人）

　　這是一個(gè)怎么樣的媽媽？

　　4、P4 師：愛美之心，人皆有之。媽媽也不例外，看媽媽在干什么？生：化妝。（涂口紅）

　　師：媽媽不用化妝師就能把自己打扮得很漂亮，所以說：媽媽是個(gè)神

　　奇的畫家。

　　5、P5 師：媽媽不但是個(gè)神奇的畫家，還是世界上最強(qiáng)壯的女人。快看，媽媽一次就能提那么多東西。看，多能干的媽媽呀！我們一起來夸一夸“我媽媽真的很棒！”

　　為什么說媽媽是最強(qiáng)壯的女人？媽媽為什么要提這么多東西？（生答）這是一個(gè)怎么樣的媽媽？

　　看看安東尼是怎么稱贊媽媽的？（出示圖片，齊讀）

　　問：猜猜，安東尼還會(huì)畫媽媽什么呢？（生猜想、回答。）

　　（二）第二組畫面

　　1、P6 （園丁圖）仔細(xì)觀察，看看你能發(fā)現(xiàn)什么秘密？

　　生觀察，大膽發(fā)言：花盆里開出一朵紅紅的大愛心，長出魚，結(jié)出蘋果、香蕉、橘子，媽媽的身上、頭上開滿了花兒??

　　引導(dǎo)，看看媽媽的手----綠手指（大多學(xué)生不知道什么是綠手指。師解釋一下。）

　　師：所以，安東尼說媽媽是一個(gè)有魔法的園丁，其實(shí)是贊美媽媽很會(huì)照顧家人！（課件隨機(jī)出示）

　　2、P7（仙子圖）看看，媽媽變成什么了？怎么會(huì)是一個(gè)好心的仙子呢？猜猜，媽媽可能做過什么好事，幫助過誰？（學(xué)生大膽狂想、發(fā)言）

　　師總結(jié)：這說明媽媽很善良！（課件出示，并板書）

　　3、P8（天使圖）為什么說媽媽像天使？你媽媽會(huì)為你唱歌嗎？

　　4、P9（獅子圖）這是誰啊？是媽媽嗎？你從哪里看出來的？媽媽怎

　　么會(huì)變成獅子了？（生答：寶寶做錯(cuò)事了，媽媽很生氣！）問：猜猜：孩子會(huì)做錯(cuò)什么事呢？那你還愛媽媽嗎？

　　看看，安東尼還是稱贊媽媽真的、真的很棒！（課件出示，生齊讀）猜猜：安東尼還會(huì)說媽媽怎么棒了？（生自由發(fā)言）

　　（三）第三組畫面

　　1、出示四幅圖：蝴蝶、沙發(fā)、貓咪、犀牛

　　你發(fā)現(xiàn)了什么？（生大膽猜想，說說自己的想法）

　　課件出示四幅畫面四個(gè)句子：你發(fā)現(xiàn)這四個(gè)句子有什么特殊的嗎？（生讀讀、觀察，回答）

　　2、說話練習(xí)：我媽媽像（）一樣（）。

　　3、問：現(xiàn)在，你覺得我媽媽怎么樣？

　　（四）第四組畫面

　　1、我們接著往下看，媽媽還棒在哪里？

　　依次出示畫面：舞蹈家、宇航員、電影明星、大老板、超人說話練習(xí)：不管她是、，

　　還是。她都是我的媽媽。

　　是啊，我媽媽很棒，可是你發(fā)現(xiàn)沒有，我媽媽真的是一個(gè)魔法園丁，好心的仙子和超人嗎？她真的像獅子一樣兇猛、河馬一樣強(qiáng)悍嗎？可我為什么偏偏就要這樣說呢？（我愛媽媽抽生板書 “愛”）是的，不管我媽媽有怎樣的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我都愛她。（完善板書）我愛她，而且你知道嗎？（連續(xù)問多人次）

　　她也愛我！（永遠(yuǎn)愛我！）

　　課件出示，齊讀：她也愛我！永遠(yuǎn)愛我。（再讀）

　　四、活動(dòng)延伸。

　　師：那你的媽媽又是怎樣的呢？誰來介紹一下自己的媽媽？（生介紹自己的媽媽）

　　師：你們的媽媽愛你們嗎？你們愛自己的媽媽嗎？

　　師：小朋友們，你們知道嗎？這本書的作家安東尼非常厲害，他曾經(jīng)獲得2000年的國際安徒生獎(jiǎng)。而老師相信把你們剛剛介紹的媽媽畫下來、寫下來，也可以像安東尼一樣畫得那么出色。拿起你手中的筆，打開你們的繪本，讓我們畫下最美的媽媽、最棒的媽媽、最愛你們的媽媽。

　　中班畫媽媽語言教案 9

　　目的要求

　　1、學(xué)習(xí)畫人物半身像。

　　2、用簡單的形狀線條畫出媽媽的頭像。

　　3、通過畫媽媽萌發(fā)愛媽媽的情感。

　　4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的'樂趣。

　　5、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

　　準(zhǔn)備1、蠟筆若干盒2、教師示范畫一張。

　　內(nèi) 容與指導(dǎo)1、教師出示一張已畫好的媽媽示范畫，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：小朋友們？老師手中畫上有什么呀？

　　幼：媽媽2、教師引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生想畫媽媽情感，并講解畫個(gè)種形狀的過程。

　　師：小時(shí)候都是媽媽給我？那我們一起來畫一畫吧！教師畫出媽媽的半身像，并說出特征和提醒幼兒要注意的地方。

　　3、教師提出活動(dòng)要求：

　　（1）、不能在紙上亂畫，不能把紙折起來。

　　（2）、可以用你自己喜歡的顏色來涂在畫好的媽媽各各部位并提醒幼兒認(rèn)真畫五官。

　　4、幼兒自由畫畫，教師在旁指導(dǎo)。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒五官及頭的大小的擺放。

　　5、教師小結(jié)。活動(dòng)結(jié)束。

　　二、戶外活動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　優(yōu)點(diǎn)是孩子們在提到喜歡媽媽什么時(shí)，都比較活躍，氣氛比較熱烈。因?yàn)楹⒆觽儗ψ约旱膵寢層∠蟊容^深，所以老師與孩子的互動(dòng)性比較強(qiáng)。

　　美中不足是在畫畫過程中，孩子的畫具缺的比較多，這主要是我準(zhǔn)備不充分，因此影響了活動(dòng)的最終效果，所以一個(gè)活動(dòng)之前的準(zhǔn)備對于一個(gè)活動(dòng)來說是至關(guān)重要的。好好準(zhǔn)備每一個(gè)活動(dòng)對于我們教師來說更是必不可少的。這樣的準(zhǔn)備也是寬泛的，不僅僅指教學(xué)具的準(zhǔn)備，更包括每一個(gè)問題，每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)步驟的準(zhǔn)備。

　　中班畫媽媽語言教案 10

　　目的要求

　　1、學(xué)習(xí)畫人物半身像。

　　2、用簡單的形狀線條畫出媽媽的頭像。

　　3、通過畫媽媽萌發(fā)愛媽媽的情感。

　　4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。

　　5、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

　　準(zhǔn)備

　　1、蠟筆若干盒

　　2、教師示范畫一張。

　　內(nèi)容與指導(dǎo)

　　1、教師出示一張已畫好的媽媽示范畫，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：小朋友們?老師手中畫上有什么呀?

　　幼：媽媽

　　2、教師引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生想畫媽媽情感，并講解畫個(gè)種形狀的過程。

　　師：小時(shí)候都是媽媽給我?那我們一起來畫一畫吧!教師畫出媽媽的半身像，并說出特征和提醒幼兒要注意的地方。

　　3、教師提出活動(dòng)要求：

　　(1)、不能在紙上亂畫，不能把紙折起來。

　　(2)、可以用你自己喜歡的顏色來涂在畫好的媽媽各各部位并提醒幼兒認(rèn)真畫五官。

　　4、幼兒自由畫畫，教師在旁指導(dǎo)。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒五官及頭的大小的擺放。

　　5、教師小結(jié)。活動(dòng)結(jié)束。

　　教學(xué)反思

　　美中不足是在畫畫過程中，孩子的畫具缺的比較多，這主要是我準(zhǔn)備不充分，因此影響了活動(dòng)的最終效果，所以一個(gè)活動(dòng)之前的準(zhǔn)備對于一個(gè)活動(dòng)來說是至關(guān)重要的`。好好準(zhǔn)備每一個(gè)活動(dòng)對于我們教師來說更是必不可少的。這樣的準(zhǔn)備也是寬泛的，不僅僅指教學(xué)具的準(zhǔn)備，更包括每一個(gè)問題，每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)步驟的準(zhǔn)備。

　　中班畫媽媽語言教案 11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在與同伴輪唱歌詞和襯詞的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)領(lǐng)唱與齊唱想呼應(yīng)的歌唱方法。

　　2、探索用其他象聲詞替換原來的襯詞“米里米”。

　　3、表達(dá)愛媽媽夸媽媽的親切情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂磁帶

　　活動(dòng)過程：

　　1、復(fù)習(xí)歌表演〈辦家家〉按角色要求兩兩結(jié)伴邊唱邊表演，表演時(shí)眼睛互相看著對方，就像玩娃娃家一樣。

　　2、學(xué)唱新歌。

　　（1）傾聽教師范唱。

　　——今天老師給大家?guī)砹艘皇缀寐牭厍樱埬銈円黄饋砺犚宦牎?/p>

　　（2）說說歌里唱了些什么？知道“米里里”是表示很快樂的意思。

　　——你聽到歌里說了些什么？米里里是什么意思？

　　（3）教師說歌詞，同時(shí)按詞意出示“媽媽”圖和添畫“大紅花”。幼兒說歌曲中的襯詞。

　　（4）教師與部分幼兒唱歌詞，另一部分幼兒唱襯詞，并交換練習(xí)。

　　（5）部分幼兒唱歌詞，另一部分幼兒唱襯詞并用樂器伴奏。交換練習(xí)。

　　3、探索用其他象聲詞替換“米里里”。

　　——你能用其他的`三個(gè)字來表示比很快樂地唱歌嗎？就像歌里的“米里里”一樣。幼兒想出一個(gè)，就嘗試替換襯詞唱歌。（如嘟迪迪、呱嘰嘰等）

　　4、初步學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱想呼應(yīng)。

　　鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立地唱歌，其余幼兒唱襯詞。提醒唱襯詞的幼兒注意音量的控制。

　　中班畫媽媽語言教案 12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能跟隨老師簡筆畫的步驟，較合拍的演唱歌曲。

　　2、唱好附點(diǎn)音符和休止符。

　　3、體驗(yàn)愛媽媽的情感。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。

　　5、在活動(dòng)中與同伴共舞，交流情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　蠟筆人手一份，白紙。

　　活動(dòng)過程：

　　(一)談話導(dǎo)入：

　　1、每個(gè)小朋友都很愛自己的媽媽，現(xiàn)在就請小朋友來說說自己的媽媽。

　　2、幼兒討論。(談媽媽的外貌特征、性格、工作單位等)

　　3、師：小朋友說的真好，今天我們一起把媽媽的樣子唱著歌畫出來好嗎?老師先來畫一畫我的媽媽。

　　(二)學(xué)唱歌曲

　　1、教師示范：邊根據(jù)歌詞內(nèi)容朗誦兒歌邊畫圖。(步驟如下)

　　(1)拿出小蠟筆點(diǎn)兩下(唱：小蠟筆，咪里咪)

　　(2)畫一個(gè)圓的頭(唱：畫呀畫，咪里咪)

　　(3)畫媽媽的頭發(fā)(唱：畫出我的好媽媽)

　　(4)畫眼睛(唱：咪里，咪里，畫出我的好媽媽)

　　(5)畫耳朵(唱：好媽媽，咪里咪)

　　(6)畫嘴(唱：笑哈哈，咪里咪)

　　(7)畫胸前的紅花(唱：胸前開朵大紅花)

　　(8)畫肩膀(咪里，咪里胸前開朵大紅花)

　　2、提問幫助理解歌詞。

　　師：我拿什么來畫媽媽?先畫什么再畫什么?媽媽的表情是怎樣的?胸前怎樣?

　　3、引導(dǎo)幼兒跟隨老師邊朗誦邊徒手畫媽媽。(二遍)

　　師：現(xiàn)在請小朋友也來畫一畫媽媽。

　　4、教師示范演唱歌曲(有音樂伴奏)師：每個(gè)小朋友的媽媽長得都不一樣，特別是頭發(fā)有明顯的不一樣，現(xiàn)在我們來看一看大班的小朋友畫的媽媽。

　　5、幼兒跟著琴聲演唱。師：我們也來畫一畫自己的媽媽。提醒幼兒注意唱好休止符和附點(diǎn)音符。(三遍)

　　(三)分角色交換演唱。

　　1、先請男小朋友畫，女小朋友唱。再交換。

　　2、請個(gè)別幼兒演唱。

　　(四)復(fù)習(xí)歌曲：《好媽媽》

　　活動(dòng)延伸：

　　1、讓幼兒根據(jù)自己媽媽的外貌特征畫媽媽。

　　2、為媽媽做力所能及的事情。

　　附：

　　歌曲《畫媽媽》

　　1=F

　　3550│1330│3550│1.36?│116??6?│332│

　　小蠟筆，咪里咪，畫呀畫，咪里咪，畫出我的好媽媽

　　好媽媽，咪里咪，笑哈哈，咪里咪，胸前開朵大紅花

　　530│530│1.133│13│6?─║

　　咪里，咪里，畫出我的好媽媽。

　　咪里，咪里，胸前開朵大紅花。

　　活動(dòng)反思：

　　媽媽是幼兒每天生活在一起，最親近的人，所以在設(shè)計(jì)《畫媽媽》活動(dòng)時(shí)，我一開始把目標(biāo)定位在鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)媽媽正、側(cè)面的形象特征。但在活動(dòng)開展的前一天準(zhǔn)備時(shí)，我仔細(xì)又想了一下，幼兒進(jìn)入中班后，接觸人物畫的機(jī)會(huì)不多，在上學(xué)期幼兒對人物正面畫掌握還不夠理想、且對人物各部位的'比例把握也不夠理想，所以在本次活動(dòng)中我進(jìn)行了調(diào)整：

　　調(diào)整一：以畫媽媽的正面為主，第一重點(diǎn)落在人物的五官與身體的比例上。鼓勵(lì)作畫能力強(qiáng)的幼兒大膽嘗試畫媽媽的側(cè)面。

　　調(diào)整二：根據(jù)幼兒現(xiàn)在對人物畫時(shí)動(dòng)作都較為呆板的現(xiàn)狀，我先請幼兒用語言描述(同時(shí)也訓(xùn)練了幼兒的語言組織能力)，接著請幼兒邊描述邊用動(dòng)作展現(xiàn)媽媽的動(dòng)態(tài)，教師則向其他幼兒對部分有一定難度的動(dòng)作進(jìn)行重點(diǎn)范畫與講解，最后提出裝飾與涂色要求。

　　在本次活動(dòng)教學(xué)后，發(fā)現(xiàn)：幼兒對人物的動(dòng)態(tài)如何去捕捉，如何用筆來表現(xiàn)有了一定的了解，人物的身體比例也有了進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)。打算，在進(jìn)行《我和我的朋友》繪畫教學(xué)活動(dòng)中，加強(qiáng)繪畫要求：畫出人物的正、側(cè)及背面的形態(tài)。

　　我的思考：幼兒的繪畫技能的提高必須是循序漸進(jìn)的，在掌握了一樣技能的基礎(chǔ)上逐漸提高繪畫難度，相信幼兒更容易接受并掌握。