蟲蟲爬體育游戲教案

時(shí)間：2021-03-31 12:17:45 教案我要投稿

蟲蟲爬體育游戲教案

　　幼兒參加體育活動(dòng)的直接動(dòng)機(jī)是好玩，他們喜歡有情節(jié)，有角色，貼近生活的游戲。小編特地為大家整理了“蟲蟲爬體育游戲教案”相關(guān)內(nèi)容，僅供參考!

蟲蟲爬體育游戲教案

　　蟲蟲爬體育游戲教案【1】

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受蟲蟲爬行的美感，體驗(yàn)在自己臉上彩繪的樂(lè)趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒細(xì)心、大膽的作畫習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幻燈片：各種昆蟲、幼兒臉部彩繪范例；鏡子、彩繪筆等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀察昆蟲爬行圖片，感受美感。

　　1、已有經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入：你們喜歡昆蟲嗎？你認(rèn)識(shí)哪些昆蟲？

　　2、逐一欣賞幻燈片：昆蟲世界真熱鬧，蟲蟲們正在舉行爬行大賽，比誰(shuí)爬得美，你覺(jué)得誰(shuí)最美，為什么？（引導(dǎo)幼兒觀察昆蟲爬行時(shí)的姿態(tài)、路線、及周圍環(huán)境）

　　3、拓展：昆蟲們還會(huì)爬到哪里去？

　　二、欣賞同伴臉部彩繪，想象昆蟲爬行情境。

　　1、蟲蟲們爬到了小朋友的那些地方？（額頭、嘴邊、鼻子上、眉毛上、臉頰等）

　　2、教師邊示范邊講解：這種在臉上作畫的方法叫臉部彩繪，看，一只知了爬到了我的下巴上，它是怎樣爬行的？（引導(dǎo)幼兒想象蟲蟲爬行時(shí)的情境，為自己彩繪作好準(zhǔn)備）

　　三、提出要求，幼兒彩繪。

　　1、教師提出要求：小朋友可以在自己臉上恰當(dāng)?shù)牟课划嬌舷矚g的昆蟲，畫的時(shí)候?qū)χR子，注意不要碰到眼睛。

　　2、幼兒彩繪時(shí)，教師巡回觀察，關(guān)注膽小有困難的幼兒。

　　四、昆蟲秀表演。

　　聽(tīng)音樂(lè)舉行昆蟲爬行比賽，看誰(shuí)最美。

　　蟲蟲爬體育游戲教案【2】

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知畫面?zhèn)鬟f的動(dòng)態(tài)信息，理解讀本內(nèi)容。

　　2、能運(yùn)用動(dòng)詞“爬”“飛”“跳”“游”“跑”準(zhǔn)確表達(dá)讀本中各種動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式。

　　3、培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)閱讀的興趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　有關(guān)池塘的圖片一張、小動(dòng)物指偶一套、大書一本

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、故事引入

　　大家看看這個(gè)美麗的地方是哪里？（池塘）池塘里和周圍會(huì)住著誰(shuí)呢？這些小動(dòng)物們經(jīng)常會(huì)互相到朋友家去串門做客，你們想看看它們是怎樣去同伴家串門的嗎？

　　2、閱讀畫面

　　第一頁(yè)：（遮擋第一，二格圖畫）畫面上都有誰(shuí)？蝴蝶的家在哪里？蟲蟲到蝴蝶的家來(lái)做客了，蟲蟲是怎樣來(lái)到蝴蝶家的呢?（爬）我們一起看一下蟲蟲的動(dòng)作是是怎樣的？（出示第一二格圖畫）誰(shuí)能上來(lái)學(xué)一學(xué)，蟲蟲是怎樣爬的'？我們用一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅畫面：蟲蟲蟲蟲爬，爬到蝴蝶家。

　　第二頁(yè)：（遮擋第一格圖畫）接著蝴蝶會(huì)到誰(shuí)家做客呢？青蛙的家在哪里？蝴蝶是怎樣來(lái)到青蛙家的呢?（飛）我們一起看一下蝴蝶的動(dòng)作是怎樣的？（出示第一格圖畫）誰(shuí)能上來(lái)學(xué)一學(xué)，蝴蝶是怎樣飛的？我們一起學(xué)一學(xué)。那畫面上的小黑線表示什么？對(duì)，這是蝴蝶飛的路線，它從自己的家飛到空中，飛呀飛來(lái)到青蛙的家。那我用一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅畫面：蝴蝶蝴蝶飛，飛到青蛙家。

　　第三頁(yè)：（遮擋第二、三格圖畫）猜猜青蛙青蛙會(huì)怎樣到朋友家呢？青蛙青蛙跳，怎么跳？我們一起學(xué)一學(xué)青蛙的動(dòng)作。畫面上的小黑線又表示什么？對(duì)，這是青蛙跳的路線，它從自己的家跳到荷葉上，又“撲通”一聲跳到誰(shuí)的家呢？（出示第三格圖畫）我們來(lái)看看這是誰(shuí)的家？小魚的家在哪里？我們用一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅畫面：青蛙青蛙跳，跳到小魚家，池塘邊還有誰(shuí)？他手里拿著什么？他要干什么呢？

　　第四頁(yè)：這是什么？用來(lái)做什么的？誰(shuí)在撈魚？我們用一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅畫：魚兒魚兒游，游到誰(shuí)的家。那魚兒會(huì)被撈走嗎？我們看下一頁(yè)。

　　第五頁(yè)：魚兒被撈走了嗎？小男孩在做什么？他為什么要跑？天氣怎么樣了？他要跑回哪里？我們?cè)儆靡痪湓拋?lái)說(shuō)說(shuō)這幅畫面：小朋友跑呀跑，跑回自己家。

　　3、梳理故事，總結(jié)分享。

　　出示讀本封面，介紹名稱《蟲蟲蟲爬》。

　　教師逐頁(yè)翻閱大書朗誦兒歌：蟲蟲蟲蟲爬，爬到蝴蝶家。蝴蝶蝴蝶飛，飛到青蛙家。青蛙青蛙跳，跳到魚兒家。魚兒魚兒游，游到誰(shuí)的家，小朋友跑呀跑，跑回自己家。（注意：教師一邊讀兒歌，一邊用手在大書上劃出每個(gè)小動(dòng)物的行進(jìn)路線）

　　4、游戲：出示動(dòng)物指偶，幼兒一邊朗讀兒歌一邊做出各種動(dòng)作，活動(dòng)自然結(jié)束。

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