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小學友善主題班會教案

時間:2023-01-25 16:40:52 教案 我要投稿
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小學友善主題班會教案

  懂得友善是團結互助,友好和善在生活中的重要性,學會做一個受大家歡迎的小學生。下面是小編整理的關于小學友善主題班會教案,歡迎閱讀參考。

小學友善主題班會教案

  一、學習社會主義核心價值學習召開班會指導思想:

  1。在當今價值觀多樣化、文化多元化的社會轉型期間,社會上存在的一些負面影響給小學生的價值觀帶來沖擊。網絡時代邁向無限溝通,在社會環境日漸開放多元的今天,小學生在生活方式、思想觀念、價值追求、道德標準乃至美學趣味、時空觀念上已經與前幾代人呈現明顯差異。社會轉型期也是價值觀的反思、裂變、更新和塑造時期,要把握社會環境的復雜變化對小學生的思想、觀念、行為等產生的深刻影響,結合教育改革和教育觀念更新的要求,重視每一個小學生健全人格的發展,這就迫切需要以社會主義核心價值觀加以強有力地引導。

  2。小學教育在整個教育的過程中處于啟蒙階段,在小學教育中倡導社會主義核心價值觀,能夠更深層次地影響小學生的思想認識與行為方式,提高小學思想教育的實效。只有用社會主義核心價值觀教育小學生,才能使其明辨是非、引導其正確樹立世界觀、人生觀、價值觀,才能使祖國未來的棟梁堅定信仰,為建設有中國特色的社會主義事業做出應有的貢獻。同時,小學生作為社會中的享受義務教育的群體,有智能潛力大的群體優勢,是建設中國特色社會主義的希望和未來,是國家建設和社會發展的生力軍,他們的健康成長不僅關系到和諧社會的構建,更關系到黨和國家事業的興旺發達、后繼有人和長遠發展。所以很有必要。

  二、主題班會目的要求

  通過本次班會,讓學生懂得什么是友善,為什么人與人之間需要友善,懂得友善是團結互助,友好和善在生活中的重要性,學會做一個受大家歡迎的小學生。

  三、班會形式:

  主題班會前組織學生收集友善故事,友善好詞好句。班會以教師引導,學生討論,教師點撥,學生講故事形式,情景表演等形式。

 。ò鄷䲡r間,××年××月××日)

  四、班會過程:

  (首先今天班會我們邀請了黃校長,王教導和大隊輔導員姚老師,以及兩位家委會代表,對他們的到來表示歡迎。)

  (一) 情景引入:

  1。聽一首歌 好人就在身邊

  2。 同學們,這首非常好聽的歌,你認為歌曲歌名是什么、?是的,歌中的歌詞是這樣的,”你不認識我,我不認識你,互相幫助,互相暖暖心,好人就在身邊。唱出了我們這節課的主題,人與人之間的友善。上學期我們在學習社會主義核心價值教育過程中,召開了誠信主題班會,今天我們又一次重溫社會主義核心價值時,有必要對什么是友善?為什么需要友善,怎樣友善的學習和討論。

  (二) 什么叫友善?

  1。提問:什么叫友善?根據你的理解,請大家談談(友愛,友好,團結,不吵架,善意,樂于幫助,人與人之間和睦等等)。

  2。什么是友善呢?友善就是人與人之間和睦,友好和善待。大家對友善理解可能比較抽象,不好理解,結合前些時候,請小朋友收集的友善故事,我想請幾位小朋友給大家講一講雷鋒同志的幾個小故事,來表達對友善的含義。

  故事,雷鋒對待戰友像春天般的溫暖。

  雷鋒所在班里有一位解放軍戰士名叫喬安山。喬安山家境貧寒,沒上過一年書,文化程度比較低。雷鋒知道以后,利用休息間隙,主動幫助喬安山補習文化。有時部隊訓練十分艱苦,訓練完了已經很累了,雷鋒還是放棄休息,幫助喬安山補習功課,經過一年的補習,,喬安山文化程度大大提高,已經自己會給父母寫信了。

  故事二

  雷鋒所在班有一位小周解放軍戰士,平時小周喜歡吸煙,部隊發給戰士的津貼本來就不多,小周每月津貼都是用的所剩不幾。有一天。雷鋒發現小周整天愁面苦臉,于是雷鋒主動去了解小周情況。原來小周的父親得了重病,急需用錢治病?墒切≈苊吭碌慕蛸N都用完了。所以小周心里非常著急。有一天小周受到父親的來信,說收到了小周寄來的錢后,把病治好了。小周手里拿著來信,感到很奇怪。原來雷鋒得知小周父親病重的消息后,一聲不響把自己節省下來的錢,以小周的名義全部寄給他父親。雷鋒做好事不留名使小周激動的熱淚盈眶。

  3。上面兩個故事都說明友善是體現人與人之間互相幫助。雷鋒是友善的楷模,是世代相傳的榜樣,

  板書:友善——互相幫助。

  4。友善體現人與人之間互相幫助外還體現在哪里方面?先來看一張照片,這張照片講了一件什么事?請小朋友來說一說(故事3):

  故事3,在歡送會上

  上學期結束時,我們班級張××同學因為家居住較遠,要轉到離家較近的學校就讀。阮老師特地為張××同學舉行歡送會。在歡送會上,好幾位同學發了言,有的說自己和張××友好相處的事,有的說在班級里經常受到張××學習上的幫助,也有的同學說張××擔任語文課代表認真負責的表現。張××同學為了表達對同學們的謝意,向每位小朋友贈送了小禮品,并送給老師幾盆鮮花,來表達對老師的敬意。歡送會既隆重又熱烈,一些同學激動地留下了眼淚。

  5。這故事那些情節體現友善?

  板書:友善——---友好相處。

  6。歡送會時隔半年了,至今我記憶猶新,首先同學們說得好,說了些什么?略 ) 其次張××做得好,做了些什么?(略)

  一個小小歡送會,透視出我們班級這么多友善的故事。今后無論誰轉進或轉出,我們都要開一個歡迎會或歡送會,來表達同學們濃濃的友善之情。友善體現友好相處,還體現那些方面呢?請聽下面一個小故事,是不是說的又是哪個方面呢?

  故事4友善是互相團結

  我們班級有一位同學,對自己行為規范方面不太嚴格要求自己,經常會罵人,甚至還會欺負同學。因此同學們很少理睬他,甚至疏遠他。后來老師知道這一情況后,一方面對這位同學提出批評另一方面教育我們幫助和團結這位同學,F在這位同學改正了錯誤,不打人不罵人,和同學和睦,團結。

  7。這個小故事說的就是友善要求我們同學間互相團結(板書)好,剛才我們通過幾個小故事,了解了友善的含義和友善的要求,那么怎樣友善呢?

  (三)怎樣“友善”

  1。我們每天與同學相處、與朋友交往,難免會出現磕磕碰碰,發生一些小誤會,產生一點小矛盾,甚至會發生沖突。那么,當我們與同學朋友發生矛盾之后,又該如何解決呢?上學期我就碰到這樣一件事,下面請三位小朋友表演一段情景劇“他們友善嗎?(兩個學生表演,一個學生旁白)

  (下課了,小明起身往教室外走,正好與正在發本子的小剛相撞,本子散了一地,小剛急了,說:“你眼睛瞎了。 毙∶饕膊幌嘧,緊接著打成一團。)

  想一想哪些地方表現不友善?

  大家一定說他們不友善,怎樣友善呢?大家繼續看下去

 。ㄗ驳桨l本子同學的小明連忙說對不起,接著彎腰去撿散落在地的本子,小剛也連聲說沒關系,又不是故意的。二人一起發完本子,高興地走出教室。)

  2。小結:同學們說得非常好,遇到這種情況,如果我們能將心比心,能多為別人想一想,多站在別人的角度去看問題,其實很多問題或矛盾都很容易解決的,并且還能增進雙方的友誼呢!

  3友善方法還很多,比如同學間多互相贊美:如:“你學習很努力,寫的字也漂亮,我很佩服你!薄澳銟酚谥,同學們都很喜歡你。”等等。接受贊美的同學表達感謝。

  4教師小結:善于發現別人的優點,適度贊美別人,這樣我們才能獲得更多的朋友。

  (四)同學交流學習成果

  1前一段時間老師要求大家收集一下有關友善的好詞好句,現在老師挑選了一部分與大家共享共勉。

  友好,友善,與人為善——×××

  友善是我們民族傳統,代代相傳——---×××

  互謙互讓,禮讓在先——--×××

  人與人之間和諧相處——---×××

  友善能夠贏得他人尊敬——-×××

  友善能化解無謂的爭端!---×××

  友善是社會交流的美德——-×××

  讓友善之花充滿你我的境界——---×××

  讓友善之風吹拂更多的花蕾。——---×××

  (五)班主任講話:

  同學間的團結友善創建了我們良好的集體。希望越來越多的良好品質在我們每一個人的心中生根,發芽,開花。雖說金無足赤,人無完人,但我們每一個人都還在成長的道路上有意或無意的讓自己更加完美,想得到更多人的尊敬和喜愛。我相信你們能夠挑戰自我,戰勝自我,完善自我,超越自我。我相信你們能夠做到誠實做人,團結互助,善待他人,快樂自己。大家說對不對?

  結束語:通過今天的班會,我相信大家都可以做一個以誠待人,團結友愛,互幫互助,樂于助人的人,做一個受歡迎的同學。

  (六)結束

 。ê萌司驮谏磉呉魳讽懫穑┐蠹乙黄疠p唱。

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