英語(yǔ)必修三unit2課件教案

時(shí)間：2021-03-16 15:13:54 教案我要投稿

英語(yǔ)必修三unit2課件教案

　　以聽說為主的基于學(xué)習(xí)英語(yǔ)必修三unit2課件教案。一起來看看吧。

英語(yǔ)必修三unit2課件教案

　　項(xiàng)目?jī)?nèi) 容

　　教學(xué)內(nèi)容一段錄音，講述王鵬去圖書館尋找健康飲食的資料，巧遇這方面的專家，

　　于是向這個(gè)專家請(qǐng)教。通過這段錄音，引發(fā)學(xué)生對(duì)合理搭配飲食的討論。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)從以下學(xué)習(xí)目標(biāo)中確定四類、每類至少一項(xiàng)作為自己的本課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　語(yǔ)言知識(shí)使學(xué)生對(duì)合理、健康飲食有更深入地了解及如何合理搭配食物。

　　語(yǔ)言技能通過聽力口語(yǔ)等各種活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生提取信息，表達(dá)觀點(diǎn)的能力。

　　語(yǔ)言運(yùn)用

　�。�1）學(xué)會(huì)在聽力中抓住要點(diǎn)的技巧

　　（2）學(xué)會(huì)把聽到的內(nèi)容用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來。

　　文化意識(shí)了解合理搭配飲食的重要性，提高學(xué)生健康飲食的意識(shí)。

　　情感態(tài)度在了解合理搭配飲食的'重要性的同時(shí)，也注意生活和學(xué)習(xí)上的合理安排。

　　學(xué)習(xí)策略

　�。�1）自主地在新舊語(yǔ)言知識(shí)之間建立聯(lián)系，

　�。�2）自主反思本單元所學(xué)到的語(yǔ)言知識(shí)和技能，

　　將之遷移并運(yùn)用到要學(xué)習(xí)中，

　　（3）主動(dòng)拓展與本單元主題相關(guān)的信息。

　　任務(wù)

　　課時(shí)任務(wù)：聽一段錄音，獲取相關(guān)語(yǔ)言信息，再把這些信息運(yùn)用在口語(yǔ)活動(dòng)中，

　　給一個(gè)胖女孩提一些飲食方面的建議。

　　評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)從以下標(biāo)準(zhǔn)中選定至少兩項(xiàng)作為你本單元學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

　　1、理解聽力材料的大概內(nèi)容。

　　2、能把所聽到的信息運(yùn)用到口語(yǔ)中。

　　3、借助同伴的啟示與幫助，更好的完成任務(wù)。

　　學(xué)習(xí)

　　資源聽力材料

　　預(yù)設(shè)

　　時(shí)間學(xué)習(xí)步驟學(xué)習(xí)目的教學(xué)方案學(xué)習(xí)方案學(xué)習(xí)資源

　　第1-5’導(dǎo)入引入

　　聽力老師會(huì)用兩個(gè)問題”Which illness do we still have today? “and “why we have this illness ?”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入聽力材料，讓學(xué)生對(duì)接下來的聽力訓(xùn)練的內(nèi)容有一個(gè)心里準(zhǔn)備。用問題激發(fā)學(xué)生的討論，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)回答問題及相關(guān)知識(shí)的聯(lián)想。學(xué)生通過討論為接下來的聽力任務(wù)做好背景知識(shí)準(zhǔn)備。教師

　　話語(yǔ)

　　第6-21’聽力進(jìn)入聽力訓(xùn)練，本課時(shí)的重點(diǎn)之一有了前面兩個(gè)問題引入，再加上前面學(xué)過的READING部分，教師可以直接進(jìn)入主題。讓學(xué)生聽一段錄音之后，學(xué)生完成幾個(gè)簡(jiǎn)單的問題，再聽一遍錄音，再完成幾個(gè)細(xì)節(jié)題，循序漸進(jìn)，由淺入深，學(xué)生可以大概獲取聽力材料的信息。首先提一些簡(jiǎn)單的問題，讓學(xué)生能夠輕易回答，即能夠讓學(xué)生獲得成功的喜悅，也可以讓學(xué)生對(duì)材料有個(gè)了解。之后，再進(jìn)入深一些的問題。

　　聽力材料

　　第22-25’信息

　　展示讓學(xué)生把聽到的信息以說的方式展示出來。教師把學(xué)生所聽到的材料信息用語(yǔ)句活詞語(yǔ)的方式展示出來學(xué)生把自己聽到的內(nèi)容，加上自己的理解，通過口語(yǔ)方式展示出來。學(xué)生

　　話語(yǔ)

　　第26’任務(wù)

　　展現(xiàn) 了解任務(wù)讓學(xué)生了解接下來的任務(wù)，就是為一個(gè)胖女孩制定健康的飲食計(jì)劃。了解任務(wù)。

　　第27-39’任務(wù)討論強(qiáng)化語(yǔ)用意識(shí)和交流意識(shí)讓學(xué)生按照自己的觀點(diǎn)

　　盡情自由的討論通過前面的討論、聽力，已經(jīng)使學(xué)生把握了許多相關(guān)的信息，接下來的任務(wù)就是讓他們學(xué)會(huì)如何運(yùn)用這些信息以口語(yǔ)的形式表達(dá)出來。自己與同伴的討論

　　第40’任務(wù)完成修改完善自己的討論向全班同學(xué)呈現(xiàn)自己的討論成果。學(xué)生話語(yǔ)

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