激發學習斗志的國旗下講話稿

時間：2023-10-31 09:06:00 講話稿我要投稿

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激發學習斗志的國旗下講話稿

　　在充滿活力，日益開放的今天，我們都不可避免地要接觸到講話稿，講話稿也稱“發言稿”，是指在講話前擬定的書面稿子。那么問題來了，到底應如何寫好一份講話稿呢？以下是小編為大家收集的激發學習斗志的國旗下講話稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

激發學習斗志的國旗下講話稿

激發學習斗志的國旗下講話稿1

親愛的老師、親愛的同學們：

　　我今天國旗下講話的題目是《端正學習態度》

　　俗話說："寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。"在學習上也是如此，那些學習上的優秀者，都付出了比別人多的努力。我今天要談談學習態度。因為態度決定一切！那我們該用怎樣的學習態度對待學習呢？我覺得要做到兩個"超越"。

　　1、超越自己。首先要知道自己的長處和弱點。如果不知道自己的長處，你會缺乏足夠的自信：如果不知道自己的弱點，你不可能超越自己。例如如果你的記憶力不夠強，那你就要學會刻意地記憶一些公式，多花時間背誦課文，復習生字時要學會分析字形構造。如果你做題目不夠細心，常犯粗心錯誤，那你就要學會分析做過的錯題，以免今后再犯同樣的錯誤。如果你的意志不夠堅強，做了一會兒題目就想出去玩，或者喜歡和旁邊的.同學說話，那你要知道這是學習上的大敵，要強迫自己改正。

　　2、超越書本。如何超越書本呢

　　（1）對書上寫的知識要多問幾個"為什么"，也要經常問"這樣說對嗎""這樣說好嗎"

　　（2）要學會聯想和比擬，這個知識我在另一本書上也看到過，它們哪些地方說的相同，那些地方說的不一樣。你甚至可以把那本書找來，對照一下。

　　（3）如果能發現書中的錯誤就更了不起了。

　　3、超越老師。我們要尊敬老師，虛心向老師學習，自覺培養獨立思考的能力。

　　（1）在學習進度上要超越老師，要養成預習的好劉慣。

　　（2）尤其是在思維上要會超越老師。在老師講一個問題之前，就要猜一猜，他會怎么講。老師講完后，想一想：是否和我想的一樣。下面我想對那些少數的不愛學習的同學說幾點。

　　1、你將成為怎樣的學生是由你自己決定的。優秀生和后進生是完全不一樣的，作業不一樣，聽課不一樣，思考習慣不一樣。如果你想成為一個優秀生，你就要像個優秀生的樣子去做。

　　2、每天變好一點點。你要下決心改變自己，你如果每天變好—點點，以后，你就會變得很好，你如果每天變壞一點點，幾年以后，你就會變得很壞。

　　當然，我們不能要求每個人都成為優勝者。但我們希望大家做—名追求進步，超越自我的勇敢者。

激發學習斗志的國旗下講話稿2

各位老師、同學們：

　　早上好！今天我講話的主題是“端正學習態度，培養良好習慣”。

　　中國著名教育家葉圣陶先生說：“教育就是要培養良好的習慣”。國內外許多教學研究統計資料說明，對絕大多數學生來說，學習的好壞，20%與智力因素相關，80%與非智力因素相關。而在信心、習慣、興趣、性格等主要非智力因素中，習慣又占有重要地位。當代教育家魏書生在總結教育與習慣時也說：“行為養成習慣，習慣形成品質，品質決定命運。

　　良好的學習習慣是提高學業成績的重要保證，也是一個人成才的重要因素。如果你想獲得好的學習成績，就需要不斷培養自己良好的學習習慣。下面我向大家介紹魯迅先生的幾種獨特的讀書方法，希望能給同學們學習以啟迪。

　　第一：背書法魯迅的背書方法與眾不同，他制作了一張小巧精巧的`書簽，上面寫有“讀書三到心到眼到口到”10個工整的小楷字。魯迅把書簽夾到書里面，每讀一遍就掩蓋住書簽上的一字。讀了幾遍后，他就理解默誦一會兒，以加強記憶。這樣，等把書簽上的10個小楷字蓋完，魯迅就把全書背出來了。

　　第二：抄書法《爾雅》是我國最古老的一部字典。魯迅為了認識并記住這部字典中的生字，便從《康熙字典》中摘出有關局部訂成大本，為經常查閱、運用這些字提供了極大方便。

　　第三：多翻法魯迅在翻閱書時要求自己：不只看一家之書，而是博采眾家之長；不只看本的書，也看專業以外的書；不只看自己愿意看的書，也看不愿意看的書包括論戰對手的書；不只看本國的書也看外國的書，以便得到更多的啟發。

　　第四：博覽法魯迅認為，讀書“須如蜜蜂一樣，采集過許多花，才能釀出蜜來，倘假設叮在一處，所得就非常有限，枯燥了”。魯迅在精讀時，主張博覽群書。他在年輕時，除規定的功課之外，天文地理，花鳥蟲魚之書，無所不讀。

　　第五：立體法魯迅閱讀文藝作品時曾說過：“先看幾種名家的選本，從中覺得誰的作品自己最看，然后再看這個作家的專集，最后再從文藝史上看看他的歷史位置。倘假設要知道得更詳細，就看一本這個人的傳記，那便可以大概了解了。”這種讀書法把泛讀和精讀相結合，既有橫斷面，又有縱剖面。

　　第六：剪報法魯迅在讀書中，非常重視資料的積累，剪報就是他積累的一種方法。魯迅的剪報冊貼得很整齊，分類很嚴格，每頁上都有他簡要的批注。魯迅曾借鑒這些剪報，寫過不少犀利的雜文。

　　第七：問讀法魯迅讀書愛向自己提出問題。他拿到一本書，先大體了解一下書的內容，給自己提出一大堆問題。書上寫的什么？寫的？為什么要這樣寫？自己對這個題目又該怎樣寫？等等。魯迅認為，帶著問題去全面細讀全書，邊讀邊問，邊問邊讀，逐漸深入，就能更有效。

　　第八：五到法魯迅讀書提倡五到法。即心到、眼到、口到、手到、腦到。心到，指集中精力，全神貫注；眼到，指細心瀏覽，目光敏銳；口到，指誦讀朗讀，聲情并茂；手到，指勤用筆墨，勤記筆記；腦到，指善于動腦，勤于思考。這種精力高度集中的讀書方法，知識記得牢，用得活，效率高。

　　我想魯迅之所以成為大文豪應該與他良好讀書習慣養成有著直接關系。

　　同學們，我們要向好習慣要成績，把培養好習慣作為我們一輩子要做的功課。最后還是用教育家魏書生的話與同學們共勉：行為養成習慣；習慣形成品質；品質決定命運。我的講話就到這兒，謝謝大家！

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