專家鑒定意見(5篇)
專家鑒定意見1
20xx年1月8日，由xx省科學(xué)技術(shù)廳組織、長沙市科學(xué)技術(shù)局主持，在召開了花炮工程技術(shù)研究中心與xx市古港鎮(zhèn)金盆引線廠共同研發(fā)的“安全自動化煙花引線生產(chǎn)成套設(shè)備”項(xiàng)目鑒定會。鑒定委員會專家實(shí)地考察了設(shè)備的示范運(yùn)行,聽取了項(xiàng)目完成單位所作的報(bào)告，審閱了鑒定文件資料，經(jīng)質(zhì)疑和認(rèn)真討論形成如下鑒定意見：
1、提供的鑒定資料齊全規(guī)范，符合鑒定要求。
2、該項(xiàng)目技術(shù)采用濕法生產(chǎn)及智能光電控制，將安全引線傳統(tǒng)的生產(chǎn)工序科學(xué)集成，實(shí)現(xiàn)了安全引線生產(chǎn)全過程的自動流水線生產(chǎn)，提高了生產(chǎn)效率，降低了原材料消耗和生產(chǎn)成本，減少了廠房用地。
3、該項(xiàng)目技術(shù)把傳統(tǒng)的機(jī)械繞紗改為機(jī)械織紗，避免了漏藥造成的產(chǎn)品質(zhì)量不穩(wěn)定以及由于漏藥造成的安全隱患。采用斷紗自動停機(jī)技術(shù)，避免了殘次產(chǎn)品的出現(xiàn)，確保了產(chǎn)品質(zhì)量。
4 、該項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)了人機(jī)分離，采用機(jī)械自動藥物混合，避免了人與藥物的直接接觸，采用濕藥生產(chǎn)和自動化機(jī)械切引，提高了安全引線生產(chǎn)中的安全性。
5、該項(xiàng)目研制的樣機(jī)的各項(xiàng)技術(shù)指標(biāo)通過了國家授權(quán)機(jī)構(gòu)的檢測，符合標(biāo)準(zhǔn)。
綜上所述，該項(xiàng)目技術(shù)屬國內(nèi)首創(chuàng)，在煙花安全引線生產(chǎn)技術(shù)方面居國際先進(jìn)水平。
建議加快該項(xiàng)目的推廣與應(yīng)用。
專家鑒定意見2
“普通高中課堂文化構(gòu)建的研究與實(shí)踐”，作為全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題，經(jīng)過三年多的研究與實(shí)驗(yàn)，取得了豐富的成果。專家組特提出如下鑒定意見：
該項(xiàng)課題的選題和立項(xiàng)具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。它抓住了當(dāng)前我國普通高中辦學(xué)轉(zhuǎn)型期，課堂教學(xué)在思想和行為上出現(xiàn)多元文化價(jià)值觀念碰撞的現(xiàn)實(shí)，在應(yīng)試教育和素質(zhì)教育并存的大背景下，結(jié)合普通高中教育的特點(diǎn)和本地區(qū)的特色，借鑒了國內(nèi)外課堂文化研究的先進(jìn)思想理念和有效的方法途徑，對濟(jì)南市長清第一中學(xué)的課堂文化進(jìn)行了全面深入的研究，為其他普通高中學(xué)校研究構(gòu)建新的課堂文化提供了很好的.引領(lǐng)示范作用。
該課題成果思路清晰，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，資料豐富，方法科學(xué)，分析客觀�？倛�(bào)告與各子課題報(bào)告互為補(bǔ)充，學(xué)校的管理人員與任課教師緊密配合，發(fā)揮了課題組成員的集體力量，進(jìn)行了多方位、多角度的探索性研究。該課題研究強(qiáng)調(diào)了行動研究方法和案例研究方法，在研究過程中還同步開展了不同模式的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，充分體現(xiàn)了應(yīng)用性研究的特點(diǎn)。
該課題總報(bào)告主要論點(diǎn)視角獨(dú)特，具有一定的開拓性和創(chuàng)新性。報(bào)告中提出的不少鮮活而有特色的觀點(diǎn)，例如提出的“三本五環(huán)四要素”課堂文化理念，對課堂上教師和學(xué)生的地位，教和學(xué)的關(guān)系，以
及教室環(huán)境文化和班級制度文化對課堂文化的影響等研究結(jié)論，不但在教學(xué)研究領(lǐng)域中具有一定原創(chuàng)的性質(zhì)，而且對于普通高中的實(shí)際教學(xué)工作具有相當(dāng)?shù)目刹僮餍浴?/p>
從報(bào)告中可以看出，該課題在實(shí)施過程中不但進(jìn)行了大量和深入的理論研究，而且進(jìn)行了一系列與該課題密切聯(lián)系的實(shí)踐活動，實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ揭言趯W(xué)校的實(shí)踐中得到不同程度的應(yīng)用，形成了課題研究理論聯(lián)系實(shí)際、理論研究與實(shí)踐探索并行的顯著特點(diǎn)，從而使得該課題的研究具有較高的可信性和應(yīng)用推廣價(jià)值。所涉及的新課堂文化理念和構(gòu)建課堂文化的操作流程，既適合于當(dāng)前濟(jì)南市的普通高中學(xué)校，且對我國其他地區(qū)中小學(xué)的課堂文化建設(shè)具有相當(dāng)?shù)钠毡橐饬x。
總之，專家鑒定組認(rèn)為該課題研究成果已完成預(yù)期目標(biāo)要求，并達(dá)到國內(nèi)領(lǐng)先水平，一致同意通過評審。希望課題組在總結(jié)課題成果的基礎(chǔ)上再作更深入的研究，繼續(xù)完善各種不同特色的實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ健＝ㄗh課題組對總報(bào)告作進(jìn)一步修改完善后報(bào)送全國教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，并將課題全部成果整理修改后正式出版。
專家鑒定意見3
齊紅深教授主持的“”全國教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題“日本侵華教育史研究”意義重大、目的明確、成果豐富�？偟恼f，已經(jīng)基本達(dá)到課題設(shè)計(jì)方案的目標(biāo)。
1.日本侵華時期的一系列教育政策是日本侵略政策的重要組成部分。深入研究日本侵華時期的教育，不僅具有重要的學(xué)術(shù)價(jià)值，同樣具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。它對于當(dāng)前的外交斗爭、對于提高中華民族的危機(jī)意識等，都具有重要的作用。
2.齊紅深教授和課題組成員不僅出于強(qiáng)烈的愛國主義精神，而且立足于實(shí)事求是的科學(xué)精神，對日本侵華時期教育的受害人進(jìn)行訪談，既保護(hù)了大量珍貴的歷史資料，又使研究具有較強(qiáng)的科學(xué)性、學(xué)術(shù)性。
3.本課題的研究思路明確，不僅不限于局部地區(qū)，而且力求包括盡可能多的淪陷區(qū)的教育狀況，這在很大程度上彌補(bǔ)了以往研究中的不足。這對于進(jìn)一步拓寬和加深本領(lǐng)域的研究是很有意義的。
4.本課題力求在大量史料的基礎(chǔ)上進(jìn)行科學(xué)的研究。課題組成員不僅搜集了大量文字史料，而且挖掘了直接當(dāng)事人的口述資料，作為文字史料的補(bǔ)充。這不僅彌補(bǔ)了以往同類研究的不足，而且進(jìn)一步擴(kuò)大了史料的來源。從長遠(yuǎn)來看，這對于本領(lǐng)域的研究是具有重要意義的。
5.齊紅深教授負(fù)責(zé)的課題研究已經(jīng)取得了廣泛的社會影響，這對普及和傳播科學(xué)研究的成果是很有積極意義的，同時也是進(jìn)行愛國主義教育的重要途徑。
6.本課題的研究具有很大難度，一是資料搜集的困難，一是歷史評價(jià)的困難。希望課題組成員繼續(xù)深化研究，取得更多的學(xué)術(shù)成果。
專家鑒定意見4
我校負(fù)責(zé)的[以新聞為平臺，提高農(nóng)村七至九年級語言表達(dá)能力探索研究"課題，歷經(jīng)三年的研究與實(shí)驗(yàn)，取得了顯著成果。專家組提出如下鑒定意見:
該課題的選題和立項(xiàng)具有很強(qiáng)的針對。該課題的研究對語文學(xué)科改革，特別是對新課程標(biāo)準(zhǔn)的有效實(shí)施有著指導(dǎo)意義。聽、說、讀、寫是語文學(xué)習(xí)的四種基本能力，受傳統(tǒng)教學(xué)模式和應(yīng)試教育，以及農(nóng)村隔代教育和留守學(xué)生生活環(huán)境的影響，導(dǎo)致農(nóng)村七至九年級學(xué)生預(yù)言表達(dá)能力較弱、缺少表達(dá)欲望、不善于表達(dá)的現(xiàn)狀。課題選取以新聞為平臺的訓(xùn)練模式，結(jié)合日常教育教學(xué)進(jìn)行研究，有效的解決了農(nóng)村信息量不足的問題。
課題組經(jīng)過實(shí)驗(yàn)研究已經(jīng)探索出一條立足于課內(nèi)，發(fā)展于課外，聽說互動，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生語言表達(dá)能力的有效途徑。該課題有效地運(yùn)用了新聞這個平臺，在實(shí)驗(yàn)過程中不斷探求各階段語言表達(dá)訓(xùn)練的方法，不斷優(yōu)化設(shè)計(jì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使得語言表達(dá)訓(xùn)練真正融合到課堂教學(xué)中，滲透到豐富多xx的課外語文活動之中，濃厚了學(xué)校校本教研的氛圍，促進(jìn)了語文教師隊(duì)伍的xx化成長，形成了一支具有研究能力的骨干教師隊(duì)伍。學(xué)生的語言表達(dá)能力也得到了明顯提高，并在一些競賽活動中取得優(yōu)秀的成績。
該課題研究過程中所形成的提高學(xué)生語言表的能力的策略有較強(qiáng)的科學(xué)xx和可xx作xx，有很好的推廣價(jià)值。課題組的老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和地區(qū)的文化環(huán)境，精心設(shè)計(jì)出七-九年級語言表達(dá)訓(xùn)練序列、實(shí)施步驟，使得語言表達(dá)能力訓(xùn)練形成一個完整的體系，循序漸進(jìn)促進(jìn)發(fā)展，具有很好的可xx作xx。
總之，專家鑒定組對我校[以新聞為平臺，提高農(nóng)村七至九年級語言表達(dá)能力探索研究"課題研究給予充分肯定，研究目標(biāo)明確，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理，實(shí)驗(yàn)過程規(guī)范，研究成果顯著。具有良好的針對xx、實(shí)效xx、xx作xx，具有較好的推廣價(jià)值。一致同意通過鑒定。希望課題進(jìn)一步總結(jié)、提煉成果，為廣大教師所掌握、運(yùn)用；繼續(xù)深入研究，力求在語言表達(dá)訓(xùn)練整體建構(gòu)、語言表達(dá)資源的開發(fā)和利用等方面有所突破。
專家鑒定意見5
齊主持的全國教育科學(xué)“”規(guī)劃重點(diǎn)課題《日本侵華教育史》，圓滿地完成了預(yù)定的研究計(jì)劃，取得了具有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的研究成果。
這項(xiàng)研究有重要的歷史意義、重大的理論價(jià)值和深刻的現(xiàn)實(shí)政治意義。
日本帝國主義在侵華期間推行殖民教育是其整個侵華政策的重要組成部分。課題組把教育放在日本帝國主義對華軍事侵略、政治奴役、經(jīng)濟(jì)掠奪的整體戰(zhàn)略中進(jìn)行研究，深刻揭露了殖民主義奴化教育的本質(zhì)，有力地回?fù)袅巳毡居乙韯萘槠淝致宰镄修q解的謬論。
這項(xiàng)研究是系統(tǒng)、深入、全方位展開的。在地域上，從東北淪陷區(qū)擴(kuò)展到全國其他地方，包括中國臺灣、華北、汪偽政權(quán)、偽蒙疆政權(quán)等;在內(nèi)容上，包括了教育政策、制度及實(shí)施狀況和后果，并將中國人民反對奴化教育的斗爭進(jìn)行了研究和總結(jié)，從而提高了研究的層次和水平。
這項(xiàng)研究在堅(jiān)持鮮明的政治方向的同時，堅(jiān)持了嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度，研究者搜集運(yùn)用了大量歷史文獻(xiàn)資料、圖片和親歷者口述史料，以無可爭辯的事實(shí)為研究成果提供了豐富的依據(jù)。
這項(xiàng)研究在國內(nèi)外產(chǎn)生了廣泛的影響。在研究過程中，課題組多次召開國際性研討會，數(shù)百名外國學(xué)者包括日本學(xué)者到會，對中國學(xué)者的研究給予了充分的肯定。
在日本侵略問題上，中國和東南亞以及世界各國人民同日本等某些右翼勢力的斗爭，反對日本復(fù)活軍國主義圖謀的斗爭，將是長期的。因此，這項(xiàng)研究有必要繼續(xù)下去。
鑒定組專家一致同意通過課題成果鑒定。
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