語文教學活動主持詞

時間：2024-03-28 08:21:29 活動主持詞我要投稿

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語文教學活動主持詞通用

　　主持詞沒有固定的格式，他的最大特點就是富有個性。隨著中國在不斷地進步，我們對主持詞已經不再陌生，那么你知道主持詞如何寫嗎？下面是小編收集整理的語文教學活動主持詞通用，希望對大家有所幫助。

語文教學活動主持詞通用

語文教學活動主持詞通用1

　　一、開場白

　　尊敬的各位領導、各位老師、親愛的同學們：

　　大家上午好!

　　在武隆縣卓越課堂建設推進工作如火如荼，生機勃發之際，由武隆縣教師進修校舉辦的“武隆縣20xx年小學語文賽課活動”今天在此拉開了帷幕!首先，我提議，讓我們以熱烈的掌聲對遠道而來的各位領導、老師們以及來自特殊學校一年級的小朋友們，表示熱烈的歡迎和誠摯的問候!

　　二、簡介比賽基本情況和規則

　　本次活動共有8位參賽選手，他們都是各片區學校選送來的佼佼者。競賽內容分為兩項，一是上課，二是說課，分別為100分，兩項平均得分之和為選手最后得分。評委當場打分，為了相對公平，前三位選手上課結束后統一打分，后面每賽完一位打分一次。本次競賽時間安排一天半，今天一至六節六位老師上課，然后六位老師說課;明天上午兩位老師先上課、后說課，緊接著是小語理事長陳紅英老師對上課部分進行點評，最后總結頒獎。

　　三、介紹評委

　　現在，讓我們認識一下擔任本次大賽的評委。一號評委()(姓名、單位、職務等)歡迎您!

　　在現場的.還有負責計分統計、音響調控和錄像等工作的老師，在接下來的時間里，你們將展開辛勤的工作!感謝你們!同時，預祝各位選手賽出風格，賽出水平!

　　四、聽課注意事項

　　在正式比賽之前，我跟大家溝通以下幾點：一是正式上課時間是上午8:50、下午1:10，請各位老師提前十分鐘入場，二會場內不要吸煙，注意保持環境衛生;三是請將手機調至振動或關機狀態，以免打擾前面上課的老師和同學們。四是中午，所有聽課的老師全部到實驗二小第二食堂就餐。

　　五、比賽過程

　　好，老師們，有人說贏在奮斗不息的人生路上是一種積極的人生態度，那每天行走于課堂的老師們，我們追求的就應該是“贏在課堂”!賽課活動是一個競爭的舞臺，八位選手將在這里一拼高下;同時賽課也是一個絕好的學習平臺，我們將一睹八位選手在40分鐘里如何“贏在課堂”?我非常榮幸的告訴大家8位選手全是充滿智慧的美女，每一位上場都會給我們展現一道亮麗的風景。

　　一號：首先為我們獻課的是來自武隆縣特殊教育學校的茍羚老師，她從事聽障兒童語文語訓教學工作，茍老師是聯結有聲和無聲世界的天使，她懷揣夢想，希望用愛讓每個孩子都可以超越自我，創造出屬于自己的一片天空。

　　她將執教的是人教版一年級上冊：《一去二三里》。天使老師，這個舞臺現在交給你。請帶著小天使們飛翔吧!有請!

　　二號:下面將要上場的是來自白馬小學的楊曉容老師，楊老師在十年的教學生涯中，追求扎實有效的課堂教學風格，致力于提高學生的語文素養，曾兩次在武隆縣小學語文賽課活動獲二等獎。

語文教學活動主持詞通用2

　　一、開場白

　　尊敬的黃老師，尊敬的各位同仁，親愛的各位朋友：

　　大家下午好！

　　在“潤物細無聲”的春雨后，我們又迎來了春日的陽光明媚，也迎來了xx學區和xx學區小學語文教學聯誼活動的盛會。為進一步落實《溫州市小學語文教學常規》和《浙江省教育廳辦公室關于改進與加強中小學作業管理的指導意見》要求，提高課堂教學和作業的實效性，因此，我們相聚于中華進士第一村——曹村，一起共同探討：關注語言實踐，設計有效作業。今天活動分為3個議程：

　　1、課例展示：第一節由曹村小學丁徐平老師和六（3）的孩子們一起帶來老舍先生的《養花》；第二節課由虹橋路小學的倪建群老師和五（1）班的孩子們一起走進《拉薩古城》。

　　2、觀點報告：曹村小學張瑞飛帶來題為《精心插柳柳成蔭——基于語言實踐的有效作業設計策略》的觀點報告；廣場路小學薛建華老師帶來題為《基于學情視角，設置言語實踐》的觀點報告。

　　3、專家引領：瑞安市教師發展中心小學語文教研員黃永敏老師發言、總結。

　　二、課例展示

　　1、都說老舍先生愛養花，據了解，他養過100多種花。這篇散文《養花》是老舍先生1956年創作的。他把親身養花的經歷和感受寫出來，讀他的文章讓人感到親切、舒服。語言質樸平淡、簡潔明了，生動有趣。下面把時間交給常曹村小學丁徐平老師和可愛的六（3）班的孩子。讓我們用掌聲歡迎他們。

　　2、《拉薩古城》藏族作家次多所寫的美文，你一定會喜歡上這個最具特色、最富魅力的城市，這座古城留下無數的文化遺跡和濃重的宗教氛圍，這一切是那樣神秘圣潔。下面讓我們歡迎遠道而來的來自瑞安市虹橋路小學的倪建平老師和五（1）班的孩子們，神秘而又美麗的拉薩古城正緩緩向我們走來。讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們。

　　三、觀點報告

　　老師們，若把成功比作絢麗的蝴蝶振翅飛舞，那么，每一次的磨課、上課就是化蛹成蝶的必經之路。每一堂精彩課例的呈現，都是老師們、磨課團隊們智慧的'結晶。下面的觀點報告又帶給我們什么思考呢？

　　首先，請曹村小學張瑞飛帶來題為《精心插柳柳成蔭——基于語言實踐的有效作業設計策略》的觀點報告；接著請瑞安市廣場路小學薛建華老師帶來題為《基于學情視角，設置言語實踐》的觀點報告。歡迎。

　　四、專家引領

　　常說“當局者迷，旁觀者清”。我們十分榮幸地邀請到了我們小語星空中的那顆星，瑞安市教師發展中心小學語文教研員黃永敏老師為我們的教學的困惑指點迷津。讓我們用熱烈的掌聲歡迎他。

　　小結：黃老師針對目前的這些問題作業進行剖析，并根據問題提出一系列的改進建議：1.問題作業的解決要靠課堂教學實效的提高；2.問題作業的解決要從備課抓起；3.問題作業的解決要改變閱讀教學思路；4.閱讀教學重在培養閱讀能力；5.以課堂練習帶動課堂教學改進——改變課堂結構，增強學的活動；6.嘗試作業的變臉。提出語文老師的終極夢想應該是學生回家后的作業只有閱讀和運動。黃老師的總結，有理論的高度，有詳實的案例呈現，有理有據，深入淺出，給我們指明了新常規、新作業設計的改革方向。

　　五個感謝：感謝黃老師給我們帶來的小語路上的精神食糧，為我們指點迷津；感謝xx學區和xx學區的小教干部精心策劃此次聯誼活動；感謝丁徐平老師和倪建群老師為我們展示極具啟發意義的課例；感謝張瑞飛老師和薛建華老師深入淺出的觀點報告；感謝六（3）班和五（1）班的孩子們，正是因為他們，我們還能下次繼續在小語的康莊大道上相遇、相知、相守。

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