中班結構活動教案：橢圓形變變變

　　在教學工作者開展教學活動前，時常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的中班結構活動教案：橢圓形變變變，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班結構活動教案：橢圓形變變變1

　　活動目標:

　　1、進一步感知橢圓形的外形特征，并對生活中含有橢圓形造型的物體感到有趣。

　　2、能較自主地在橢圓形上添加線條或圖形，創造性地建構表現自己喜愛的物體。

　　3、樂意介紹自己的作品，體驗建構成功的快樂。

　　活動準備：

　　經驗：認識生活中常見的含有橢圓形的物體。

　　物質：教具——ppt、電腦、投影儀學具——簡筆畫作品、夾子、各色雪花片、半成品（雪花片建構的單面和雙面橢圓形）

　　活動過程：

　　1、導入，激發幼兒興趣。

　　“小朋友們，趙老師這里有兩個圖形，誰能說出它們的名稱？”

　　2、交流、討論，進一步感知橢圓形特征。

　　（1）比較圓形與橢圓形的區別：“圓形和橢圓形有什么不一樣？”

　　（2）小結：橢圓形和圓形不一樣，它比較扁。

　　3、想象、交流，拓展對含有橢圓形的物體的認識。

　　（1）出示簡筆畫作品，相互交流：“昨天，小朋友們開動小腦筋，在橢圓形上添畫，變出了許多有趣的東西，誰愿意向大家介紹你變了什么？是怎么變的'？”鼓勵幼兒向大家介紹：在橢圓形的什么位置添畫的？添畫了什么？變成了什么？

　　（2）小結：我們用畫筆在橢圓形的里面和四周添畫上直線、彎線，還有圖形，橢圓形就有了變化，真有趣！

　　（3）欣賞ppt，拓展經驗。“我這兒還有許多橢圓形變的東西喲，我們一起來看看吧！”4、幼兒建構，教師觀察、指導。引導幼兒大膽嘗試、建構，積極思考，努力完成作品。

　　鼓勵能力強的幼兒大膽添加、建構表現不同的物體。提醒能力弱的幼兒使用半成品。

　　5、展示作品，評價。

　　（1）介紹作品：“你插的是什么？你是怎么變的？”

　　（2）小結，表揚積極動腦動手的幼兒。延伸：在區域活動中進一步想象建構完成作品，發展創造力。

中班結構活動教案：橢圓形變變變2

　　活動目標：

　　1、感知、想象含有橢圓形的物體，了解橢圓形的外形特征。

　　2、嘗試在橢圓形上添加線條或圖形，創造性地表現自己熟悉的物體。

　　3、樂意介紹自己的作品，體驗建構成功的快樂。

　　活動準備：

　　經驗：認識生活中常見的含有橢圓形的物體。

　　物質：簡筆畫作品、各色雪花片、音樂

　　活動過程：

　　1、導入，激發幼兒興趣。

　　“小朋友們，趙老師這里有兩個圖形，誰能說出它們的名稱？”

　　2、交流、討論，進一步感知橢圓形特征。

　　（1）比較圓形與橢圓形的區別：

　　“圓形和橢圓形有什么不一樣？”

　　（2）小結：橢圓形和圓形不一樣，它比較扁。

　　3、想象、交流，拓展對含有橢圓形的物體的.認識。

　　（1）出示簡筆畫作品，相互交流：

　　“昨天，小朋友們開動小腦筋，在橢圓形上添畫，變出了許多有趣的東西，誰愿意向大家介紹你變了什么？是怎么變的？”鼓勵幼兒向大家介紹：在橢圓形的什么位置添畫的？添畫了什么？變成了什么？

　　（2）小結：我們用畫筆在橢圓形上添畫上直線、彎線，還有圖形，橢圓形就有了變化，真有趣！

　　（3）欣賞ppt，拓展經驗。

　　“還有許多東西里也藏著橢圓形，我們一起來看看吧！”

　　4、幼兒建構，教師觀察、指導。

　　引導幼兒大膽嘗試、建構，積極思考，努力完成作品。鼓勵能力強的幼兒大膽添加、建構表現不同的物體。提醒能力弱的幼兒使用半成品。

　　5、展示作品，評價。

　　（1）介紹作品：“你插了什么？你是怎么插的？”

　　（2）小結，表揚積極動腦動手的幼兒。

　　延伸：在區域活動中進一步想象建構完成作品，發展創造力。

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