大班語言活動教案《調皮的七彩光》

　　作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編精心整理的大班語言活動教案《調皮的七彩光》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班語言活動教案《調皮的七彩光》1

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，初步了解光的七色是赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。

　　2、理解光與環境以及人們生活的關系，大膽地想象進行續編。

　　活動準備：

　　故事教學PPT、錄像。

　　活動過程：

　　一、回憶"與太陽一起的感覺"，引出太陽公公的七個調皮寶寶。

　　師"小朋友們和太陽公公一起玩的時候，感覺到什么了？"你們知道嗎？這是因為太陽公公有七個調皮的光線寶寶，他們是誰呢？我們一起來聽聽故事就知道了。

　　二、觀看PPT，理解故事內容。

　　1、出示第一張PPT，讓幼兒了解太陽的七個光線寶寶"你們知道太陽的光線寶寶是誰嗎？"——赤、橙、黃、綠、青、藍、紫（師：鼓勵幼兒積極的回答問題。

　　幼：經教師引導，幼兒積極、大膽的進行發言，完整的將內容講述出來。）2。分別出示其余PPT，理解故事內容太陽公公的七個光線寶寶可調皮了，他們偷偷地溜到地上來玩，發生了什么變化呢？

　　我們一起來看看吧。

　　提問：調皮的七彩光寶寶來到哪里？哪里發生了什么變化？

　　他們溜到向日葵上，向日葵發生了什么變化？（變得金黃金黃）他們來到果園里，橘子發生了什么變化？（穿上了橙色衣服）他們跑到草地上，草地發生了什么變化？（變得綠油油）他們跳到大海里，大海發生了什么變化？（變得藍藍的）他們經過沙灘，小螃蟹有什么變化？（變成了小青蟹）他們親親番茄和茄子，番茄和茄子有什么變化？（番茄有了紅彤彤的顏色。茄子有了紫瑩瑩的顏色）（師：引導幼兒并及時鼓勵和表揚幼兒，肯定幼兒的回答，增強他們的自信心。

　　幼：訓練幼兒完整講述能力，3、完整觀看課件《調皮的七彩光》

　　剛才這個故事的題目叫《調皮的七彩光》

　　完整播放教學課件，幼兒欣賞。

　　1、調皮的七彩光明天還會到地上來玩，會把世界上的各種東西變上好看的顏色，你覺得調皮的七彩光寶寶除了故事中他們來過的地方，還會來到哪里？那里又發生了什么變化？

　　2、調皮的七彩光去了那么多的地方，讓那么多東西有了漂亮的顏色，那么如果沒有了光，我們的世界會變得怎么樣？

　　教師小結：如果沒有了光，我們的世界一片漆黑，所有的東西都會失去顏色，不想現在一樣五彩繽紛了，所以光對我們的人類、動物、植物都是非常重要的。

　　3、我們來變成七彩光，去找好朋友，把好朋友變成七彩的。

大班語言活動教案《調皮的七彩光》2

　　一、說教材

　　今天我選定的課題是幼兒園大班語言《七彩世界》主題里的一個語言教育活動《調皮的七彩光》，下面，先說說我的設計意圖。經歷了小班、中班的學習過程，大班幼兒的求知欲更強了，他們不但對五彩繽紛的顏色十分喜愛，而且更對五彩繽紛的自然界充滿了好奇心，他們會由自然界中紅彤彤的蘋果、黃澄澄的梨、藍藍的大海、綠綠的草地等景象的觀察及認識引發出更深一步的思索：大千世界為何會有這么多的顏色？這些美麗的顏色是怎么來的？……通過《調皮的七彩光》這個故事就可以讓幼兒知道：色彩來源于光的作用，是調皮的七彩光娃娃從天空來到地上“玩”出來的。我們的身邊處處都有七彩顏色。有了七彩顏色，畫畫更美麗，打扮東西更漂亮，游戲起來更有趣。本活動有利于幫助幼兒成為色彩世界的探究者，發現自然界中的許多奧秘，培養幼兒對自然界探究的欲望和對生活的熱愛，感受生活的樂趣。

　　二、說活動目標

　　根據大班幼兒年齡特點和《幼兒園教育指導綱要》的精神以及作品展示的主題，確立了情感、認知、能力各方面的目標：

　　1、獲得光與色的感性經驗，初步了解光的七色是：紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。

　　2、在感受作品語言美和意境美的同時，理解光與環境以及人們生活的關系。

　　3、能結合已有的生活經驗，鼓勵幼兒大膽想象，續編故事，充分發展幼兒想象力、創造力以及語言表達能力。

　　教學重點：讓幼兒在感受作品語言美和意境美的同時，理解光與環境以及人們生活的關系。

　　教學難點：在續編過程中，地點與事物、事物與事物之間的邏輯關系。由于大班幼兒的思維是以形象思維為主，邏輯思維才開始萌芽，極易引起思維上的邏輯混亂。

　　三、活動準備

　　為了給幼兒展示優美意境的作品，使幼兒在活動過程中得以充分的表達和練習，我們作了以下準備：

　　（一）硬件準備1、彩圖：蘋果、香蕉、彩虹、太陽、沙灘、大海等2、卡紙做的：七彩光寶寶（二）知識準備課前必須豐富幼兒有關光與色的知識經驗和生活經驗，并加以提取和整理。

　　四、說教法、學法

　　教師是學習活動的支持者和引導者，在活動中通過多媒體演示法、情境教學法，使活動呈現趣味性、生動性、寓教育于生活，使主題活動得到深化。讓幼兒在玩中學、學中玩。

　　本次活動幼兒采用討論法、嘗試法來理解故事，欣賞故事，創編故事。通過幼兒互補學習，師幼合作來表現主題。

　　五、說教學過程

　　1、情景導入，激發幼兒學習和探究的欲望。今天老師給你們帶來了幾個漂亮的色彩寶寶、他們是誰呢？我們一起來認識以下吧！

　　2、演示法（欣賞作品）教師逐一出示（紅、橙、黃、綠、青、藍、紫）色彩寶寶讓幼兒辨認、教師完整的講述故事一遍后提問：太陽公公有幾個光線寶寶、他們的名字分別是什么？（紅、橙、黃、綠、青、藍、紫）今天我們就來講一個有關它的故事3、教師再次講故事、出示彩圖、讓幼兒進一步感受和理解故事內容、完整的作品傳遞完整的畫面展示（1）在本次的活動中，我們則嘗試了理解在先，欣賞在后的教學策略，我們認為，讓幼兒在理解的基礎上再完整欣賞，更能感受作品所展示的意境。同時，我們還采取了教師設疑――幼兒猜測――揭示答案的手法，緊扣幼兒心弦，引其入勝。

　　（2）讓幼兒帶著問題完整欣賞故事，進一步感受和理解故事內容。完整的作品傳遞完整的畫面展示，配有優美的音樂，聽覺和視覺的完美統一，把文學作品的形象性和音樂性傳遞給幼兒，容易產生情感上的共鳴。

　　（3）啟發幼兒討論光和人們生活的關系幼兒通過視聽結合的方式，已初步了解光線寶寶由七種顏色組成，教師再次以提問的方式給幼兒設疑，并啟發幼兒進行討論：假如我們的生活中沒有光會怎么樣？我們應該為幼兒提供寬松自由的討論環境，這也符合《綱要》中“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發展幼兒語言表達能力和思維能力”。待幼兒討論完以后，教師小結光與環境和人們生活的關系。

　　（4）接著，教師繼續啟發幼兒聯系生活中事物的顏色，嘗試續編故事。兒童的語言是在運用的過程中成長起來的。在這一環節中，我們給幼兒提供了一個展示他們內部智力活動的機會，這也是體驗與同伴交流的樂趣，是很容易看到自己的成果，從而增進了幼兒的主動性和自信心。

　　六、活動延伸

　　幼兒自選方式作進一步的探究活動。因為一個目標的達成，可以通過各種途徑和手段來進行，這也體現了教育的整合性。在本次活動中，我們把教學的意圖、內容、形式有機的交織在一起，通過視聽結合、交流、表達的形式，使幼兒更容易理解作品的內容，激發起他們進一步對自然界探究的欲望，從而達到我們所需要達到的活動目標。

大班語言活動教案《調皮的七彩光》3

　　活動目標：

　　1、獲得光與色的感性經驗，初步了解光的七色是赤橙黃綠青藍紫。

　　2、大膽想象、續編，理解光與環境以及人們生活的關系。

　　3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　4、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

　　5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　活動準備：

　　1、選擇晴朗的天氣進行活動

　　2、掛圖14號，故事磁帶。

　　活動過程：

　　1、欣賞故事。

　　——完整欣賞故事一邊。

　　——太陽公公有哪些光線寶寶？他們是什么顏色的？

　　——調皮的七彩光寶寶來到地面上做了哪些事情？

　　2、理解故事能容。

　　——出示掛圖，講述故事。

　　——他們溜到向日葵上，向日葵發生了什么變化？（變得金黃金黃）

　　——他們來到果園里，橘子發生了什么變化？（穿上了橙色衣服）

　　——他們跑到草地上，草地發生了什么變化？（變得綠油油）

　　——他們調到大海里，大海發生了什么變化？（變得藍藍的）

　　——他們經過沙灘，小螃蟹有什么變化？（變成了小青蟹）

　　——他們親親番茄和茄子，番茄和茄子有什么變化？（番茄有了紅彤彤的顏色，茄子有了紫瑩瑩的顏色）

　　3、討論光和人們的.生活的關系。

　　——調皮的七彩光寶寶有幾種顏色？給人們帶來了什么？

　　——假如我們生活中沒有了光會怎么樣？

　　——沒有了光，我們的世界一片漆黑，所有東西都會失去它的顏色，世界上就不像現在這樣五彩繽紛了。光對人類、動物、植物都是很重要的。

　　4、想象、續編故事。

　　——調皮的七彩光寶寶明天還要到地面上來玩。他們會到哪些地方去？和誰一起玩呢？

　　——聯想生活中事物的顏色，嘗試續編《調皮的七彩光》。

　　活動反思：

　　大班幼兒的求知欲強，對五彩繽紛的自然界充滿了好奇心，為何自然界有這么多顏色，這些顏色是在馬來的，這些顏色對我們的生活有什么用處？而《調皮的七彩光》這個故事就可以將幼兒帶入他們急欲探究的天地，幫助幼兒成為色彩世界的探究者，發現自然界中的許多奧秘，培養幼兒對自然界探究的欲望和對生活的熱愛，從而感受生活的樂趣。

大班語言活動教案《調皮的七彩光》4

　　活動目標：

　　1.能專心聽故事，理解故事內容，了解光的七色是紅橙黃綠青藍紫。

　　2.大膽想象，進行簡單的續編，充分發展幼兒的想象力及語言表達能力。

　　3.初步了解光與人們的關系。

　　活動準備：

　　PPT課件。

　　活動過程：

　　一、談話導入。

　　教：小朋友老師告訴你們一個秘密哦！太陽有七個調皮的光線寶寶，我們一起來認識一下吧！

　　幼：紅橙黃綠青藍紫小結：對，它們的名字就叫紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍色、紫色，但是這七個寶寶可調皮啦！都東跑西跑，去了很多地方玩，現在我們一起來看看吧！

　　二、理解故事內容。

　　提問：調皮的七彩光寶寶來到哪里？那里發生了什么變化？

　　它們溜到向日葵上，向日葵的顏色變得怎么樣拉！（變得金黃金黃）它們來到果園，橘子發生了什么變化？（穿上了橙色的衣服）它們跑到草地上，草地的顏色變得怎么樣？（變得綠油油）它們跳到大海里，大海發生了什么變化？（變得藍藍的）它們經過沙灘，小螃蟹有什么變化呢？（變成小青蟹）它們親了番茄和茄子，番茄和茄子又會發生什么變化呢？（番茄有了紅彤彤的顏色，茄子有了紫瑩瑩的顏色）教：這個時候啊，太陽公公喊它們回家啦，看，七個光線寶寶變成什么啦！

　　幼：彩虹

　　三、完整欣賞故事。

　　四、大膽想象，并進行創編。

　　調皮的七彩光寶寶明天還會到地上來玩，它還會把世界上的各種東西變上好看的顏色，你覺得調皮的七彩光寶寶，除了故事中它們來過的地方，還會到哪里？那里又會發生什么變化呢？

　　幼：調皮的七彩光去了那么多的地方，讓那么多的東西有了漂亮的顏色，那如果沒有了光，我們的世界會變得怎么樣？

　　幼：教師小結：如果沒有了光，我們的世界一片漆黑，所有的東西都會失去它的顏色，不像現在這樣五彩繽紛了。光對我們的人類，動物、植物都是非常重要的。

　　五、導出。

　　小朋友們，今天太陽公公又出來了，調皮的七彩光肯定又在玩了，你們想不想跟著老師到外面去找顏色寶寶玩呢？那我們就一起出發吧！

大班語言活動教案《調皮的七彩光》5

　　一、活動目標：

　　1、理解故事內容，初步了解光的七色是紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。

　　2、認讀漢字“橙色”“藍色”“紫色”，愿意參與科學認讀活動，體驗活動的樂趣。

　　3、理解光與環境以及人們生活的關系，鼓勵幼兒大膽想象創編故事。

　　二、活動準備：

　　故事教學ppt、漢字卡片人手一份、顏色卡片若干、找朋友音樂。

　　三、活動過程：

　　一、謎語導入出示太陽公公與光線寶寶，引出課題，激發幼兒的興趣。

　　1、猜謎活動，師：“今天老師給你們帶來一個老朋友是誰呢？我們來猜一猜吧！”（有位老公公，一副圓面孔。有朝一日不見它，不是下雨就刮風。）

　　2、出示太陽ppt，師：“太陽公公還帶來了它的光線寶寶是誰呢？”（紅、橙、黃、綠、青、藍、紫）

　　師：“太陽公公帶著它的寶寶們來做什么呢？我們一起來聽聽故事《調皮的七彩光》吧！

　　二、欣賞故事，理解故事內容

　　1、出示第一張ppt，讓幼兒了解太陽的七個光線寶寶

　　“你們知道太陽的光線寶寶是誰嗎？”——紅、橙、黃、綠、青、藍、紫

　　2、分別出示第二張ppt，教師講故事內容，提問：“太陽公公的七個光線寶寶可調皮了，它們偷偷地溜到地上來玩，發生了什么變化呢？”

　　3、繼續出示ppt，師：“調皮的光線寶寶偷偷地溜到西紅柿上，西紅柿會發生什么變化呢？”

　　（西紅柿有了紅彤彤的顏色）

　　4、出示ppt，師：“他們來到果園里，橘子發生了什么變化？”（穿上了橙色衣服）。認讀“橙色”還有誰也會變成橙色的呢？（幼兒發揮想象）。教師小結同時出示ppt一些橙色物體圖片對橙色加以感官刺激。

　　5、觀察ppt，師：“他們溜到向日葵上，向日葵發生了什么變化？”（變得金黃金黃）黃色的光線寶寶開心的跳起了舞。

　　6、觀察ppt，師：“他們跑到草地上，草地發生了什么變化？（變得綠油油）綠色的光線寶寶開心的挑起了舞（ppt展示一下）。

　　7、觀察ppt，師：“他們經過沙灘，小螃蟹有什么變化？”（變成了小青蟹）

　　8、觀察ppt，師：“他們跳到大海里，大海發生了什么變化？”（變得藍藍的）認讀“藍色”“還有誰也會變成藍色的呢？”（幼兒發揮想象）。教師小結同時出示ppt一些藍色物體圖片對藍色加以感官刺激。

　　9、察ppt，師：“他們親親茄子，茄子會有有什么變化？認讀“紫色”“還有誰也會變成紫色色的呢？”（幼兒發揮想象）。教師小結同時出示ppt一些紫色物體圖片對紫色加以感官刺激。

　　三、大膽想象，續編故事

　　1、調皮的七彩光明天還會到地上來玩，會把世界上的各種東西變上好看的顏色，你覺得調皮的七彩光寶寶除了故事中他們來過的地方，還會來到哪里？那里又發生了什么變化？（幼兒來續編一下）

　　2、調皮的七彩光去了那么多的地方，讓那么多東西有了漂亮的顏色，那么如果沒有了光，我們的世界會變得怎么樣？

　　教師小結：如果沒有了光，我們的世界一片漆黑，所有的東西都會失去顏色，不想現在一樣五彩繽紛了，所以光對我們的人類、動物、植物都是非常重要的。

　　四、游戲“找朋友”

　　1、師：“今天老師也請你們來做一會光線寶寶吧！讓我們來找一找你的顏色朋友在哪里呢？”2、教師先請新認識的三個光線寶寶游戲一次，教師適當指導。

　　3、集體游戲，感受做光線寶寶的快樂。

　　4、光線寶寶們帶著你的好朋友帶外面去吧！

大班語言活動教案《調皮的七彩光》6

　　活動目標：

　　1、獲得光與色的感性經驗，初步了解光的七色是赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。 2、大膽想象、表演、續編，了解光與環境以及人們生活的關系。

　　活動準備：

　　圖片：太陽，光線寶寶；故事磁帶；故事書。

　　活動過程：

　　一、出示太陽公公與光線寶寶，引出課題，激發幼兒的興趣。

　　1、談論被太陽曬著的感覺，

　　2、一起聽有關光線寶寶的故事

　　二、欣賞故事。

　　1、完整欣賞故事一遍。

　　2、太陽公公有幾個光線寶寶？他們是誰呢？

　　3、調皮的七彩光來到地面上做了哪些事情？

　　三、理解故事內容。

　　1、邊欣賞，邊傾聽故事

　　2、提問：調皮的七彩光來到了哪里，那里發生了什么變化？

　　（幼兒回答，教師鼓勵幼兒用完整的好聽的句子說）

　　3、他們溜到向日葵上，向日葵發生了什么變化？（變得金黃金黃）

　　4、他們來到果園里，橘子發生了什么變化？（穿上了橙色的衣服）

　　5、他們跑到草地上，草地發生了什么變化？（變得綠油油的）

　　6、他們跳到大海里，大海發生了什么變化？（變得藍藍的）

　　7、他們經過沙灘，小螃蟹有什么變化？（變成了小青蟹）

　　8、他們親親番茄和茄子，番茄和茄子有什么變化？

　　（番茄有了紅彤彤的顏色，茄子有了紫瑩瑩的顏色）

　　四、鼓勵幼兒大膽想象，仿編一句話。

　　教師：調皮的七彩光明天還會到地面上來玩，它們還會把世界上的各種東西變上好看的顏色，你覺得調皮的七彩光除了故事中它來過的地方，還會來到哪里？哪里又會發生什么變化？

　　五、討論光和人們的生活的關系。

　　調皮的七彩光寶寶去了那么多地方，讓那么多東西有了漂亮的顏色，那如果沒有了顏色我們的世界會變的怎么樣呢？

　　小結：沒有了光，我們的世界一片漆黑，所有東西都會失去它的顏色，世界上就不象現在這樣五彩繽紛了，光對人類、動物、植物都是很重要的。六、活動延伸1現在請小朋友當七彩光寶寶，一起出去找好朋友，給好朋友漂亮的顏色。

　　2、今天回家后把你的好朋友畫下來，明天帶來和我們大家一起分享你的好朋友是誰？你把什么顏色給了它？它有了什么變化？

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