幼兒園小班談話活動(dòng)——我們和老師
設(shè)計(jì)思路：
最近,我的搭檔鄧?yán)蠋熒×?園內(nèi)的許多老師放棄休息來(lái)我班帶班,可我們的孩子卻并不領(lǐng)情,有的來(lái)園時(shí)哭了,有的則表現(xiàn)出悶悶不樂(lè),一臉的不高興。但老師們不斷地努力著,用自己的愛(ài)心去感染孩子、打動(dòng)孩子,漸漸地,孩子熟悉了這些老師,常會(huì)說(shuō)“某某老師喜歡我”“某某老師真漂亮”“某某老師什么時(shí)候再來(lái)”------可以看出孩子們已經(jīng)感受到了老師們的關(guān)愛(ài)。
《課程指南》告訴我們：小班的孩子已經(jīng)能用簡(jiǎn)單的言語(yǔ)表達(dá)自己的感受,能感受老師的關(guān)心,但常帶有很大的情景性。所以在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí),我通過(guò)錄像創(chuàng)設(shè)一定的情境,給孩子提供一個(gè)暢所欲言的寬松空間。我認(rèn)為只有把自己與孩子放在同一位置時(shí),孩子便會(huì)活潑可愛(ài)、勇敢開(kāi)朗；而融洽的師生關(guān)系更為孩子們營(yíng)造了“想說(shuō)愿說(shuō)敢說(shuō)”的氛圍。
當(dāng)然,在充分沐浴師愛(ài)的同時(shí),也應(yīng)該讓孩子們知道向老師回報(bào)自己的一份關(guān)愛(ài)。從小懂得真愛(ài)是做人的道理,所以在最后的環(huán)節(jié)中孩子們又一次體驗(yàn)了“被別人愛(ài)是快樂(lè),愛(ài)別人也是快樂(lè)的”這一積極情感------愿我們的`孩子在“超市式”的環(huán)境、開(kāi)放式的教學(xué)、融洽的師生關(guān)系中健康、快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、孩子愿意用普通話大聲地說(shuō)說(shuō)身邊熟悉的事。
2、在看看、講講中初步激發(fā)孩子關(guān)愛(ài)他人的積極情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一些教師關(guān)心孩子的情景錄像以及過(guò)新年的錄像。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放過(guò)新年的錄像師：孩子們,過(guò)新年開(kāi)心嗎？你有什么開(kāi)心的事告訴我們,讓我們大家一起開(kāi)心開(kāi)心！
二、邊看邊講：錄像——老師關(guān)心我們的開(kāi)心事師：過(guò)新年是開(kāi)心的事,其實(shí)在我們桃園幼兒園、在我們菠蘿班天天象過(guò)年一樣,有許許多多開(kāi)心的事呢！有些什么開(kāi)心的事,來(lái)看錄像。
鏡頭一：老師和孩子做游戲
鏡頭二：老師帶孩子看金魚(yú)
鏡頭三：老師和孩子一起唱歌
鏡頭四：老師為他們整理衣褲、梳小辮
鏡頭五：老師陪孩子們午睡(以上鏡頭教師以聊天的形式隨機(jī)插問(wèn),并輔以順口溜提高說(shuō)話樂(lè)趣,如：老師吹泡泡,我們捉泡泡,真呀真開(kāi)心。老師像媽媽,陪著我睡覺(jué)。我們是幸福的小寶貝。)看完錄像,師：還有哪些老師也關(guān)心、幫助過(guò)我們？
教師小結(jié)：
二、說(shuō)說(shuō)：我們想念鄧?yán)蠋煄煟涸趺磿?huì)有那么多老師來(lái)到我們班呢？
師：鄧?yán)蠋熒×?好久不來(lái)了,我真想她。吃飯時(shí),我就想,鄧?yán)蠋煶燥埑缘枚鄦幔坑袥](méi)有吃蔬菜？睡覺(jué)時(shí),我也在想,鄧?yán)蠋熕孟悴幌?有沒(méi)有做夢(mèng)？做游戲時(shí),我又在想,如果有鄧?yán)蠋熢?那就更開(kāi)心了------(幼：我生病時(shí),我想鄧?yán)蠋熡袥](méi)有吃藥？------)
師：你們都有一顆好大好大的愛(ài)心。鄧?yán)蠋?你聽(tīng)到了嗎？我們想你！來(lái),我們一起喊：“鄧?yán)蠋?我們想你！鄧?yán)蠋?我們想你！------”（此時(shí)鄧?yán)蠋煶霈F(xiàn),孩子們激動(dòng)地與她擁抱。）師：鄧?yán)蠋熒眢w不好,我們請(qǐng)她坐下來(lái)。孩子們,剛才,我們說(shuō)了許多關(guān)心鄧?yán)蠋煹脑?鄧?yán)蠋煕](méi)聽(tīng)到。現(xiàn)在我們說(shuō)給鄧?yán)蠋熉?tīng)聽(tīng)。（孩子們圍在鄧?yán)蠋熒磉呑杂山徽劊⿴煟耗銕臀?我?guī)湍?我們都是好朋友；你愛(ài)我,我愛(ài)你,相親相愛(ài)是一家。（孩子們隨老師出去,自然結(jié)束。）
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