【精華】科學(xué)活動(dòng)教案匯編六篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的科學(xué)活動(dòng)教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過操作摸弄，引起幼兒對球在斜面上滾動(dòng)的現(xiàn)象感興趣。
2、學(xué)習(xí)用語言和圖表表達(dá)自己的操作和體驗(yàn)。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn).
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、物體在斜面上會(huì)移動(dòng)的。
2、在不同的坡度上，物體移動(dòng)的速度是不同的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒在科學(xué)角活動(dòng)中已對物體的滾動(dòng)發(fā)生興趣。
2、已學(xué)習(xí)過作單一物體的觀察記錄。
3、網(wǎng)球、洗衣板、積木、記錄紙、筆等。
活動(dòng)過程：
一、初次探索
1、設(shè)疑：怎樣不用力推，球也能滾起來。
2、探索：幼兒自由的操作擺弄，教師巡回觀察。（可能出現(xiàn)：板的一端放在腿上、椅子上、積木上，手拿著板的一端往上提等等）
3、討論：
�。�1）幼兒講述自己的方法并演示。
�。�2）小結(jié)：板的一端墊高了，不用力推球就會(huì)從高的地方往下滾。
二、再次探索
1、設(shè)疑：請小朋友兩個(gè)人一起玩，想辦法使兩只球在板上滾的快慢不一樣。
2、探索：幼兒自由結(jié)伴操作擺弄，教師巡回觀察。（可能出現(xiàn)：兩塊板都是平整的面朝上。但積木墊的高低不一祥。或者是，一塊板的面是平整的，一塊板的面是凹凸不平的，積木墊的一樣高）
3、討論：
（1）幼兒講述合作的經(jīng)過，并進(jìn)行演示。
�。�2）小結(jié)了兩塊平整的板面，積木墊的低不一樣，的滾動(dòng)快慢也不一樣，墊的高的板球滾的快，墊的低一點(diǎn)的球滾的慢。兩塊積木墊的一樣高，平的一塊球滾的快，凹凸不平的一塊板球滾的慢。
4、幼兒體驗(yàn)
三、 記錄
1、請小朋友把玩的方法記錄下來，讓大家一看就明白。
2、幼兒大膽地表述自己的記錄。
四、延伸：
今天我們玩的是球，那么別的東西放在上面是不是也是這樣的呢？
活動(dòng)反思：
新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題，解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步了解胎兒在母體里的生長情況，懂得媽媽孕育的辛苦，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
2.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
3.充分體驗(yàn)科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
5.學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.正在懷孕（6-7月）的孕婦
2.胎兒孕育成長的音像資料
活動(dòng)過程：
一、介紹孕婦老師，引起幼兒了解胎兒問題的興趣
教師：今天我們班來了一位特別的客人，我們看看她是一位怎樣的客人呢？（引導(dǎo)幼兒說說孕婦一些體態(tài)特點(diǎn)）
二、教師讓幼兒提問的方式了解胎兒在母體里的產(chǎn)生及生長情況
1.教師：小朋友看到這位懷寶寶的老師，你們一定有許多關(guān)于肚子里寶寶的問題吧？
現(xiàn)在，趙老師就和這位懷孕的老師來幫助你們，好嗎？
2.幼兒提問，教師運(yùn)用多種方式來回答幼兒的不同問題
幼兒：小寶寶在媽媽肚子的什么地方？是什么樣子的？
�。ń處熆梢赃\(yùn)用圖片.圖片.錄像的方式回答，讓幼兒邊看邊聽）
幼兒：小寶寶在媽媽肚子里會(huì)動(dòng)嗎？
�。ń處熆梢宰層變河眯∈置幻�，聽一聽感覺寶寶在媽媽肚子里的活動(dòng)）
三、教師請?jiān)袐D講述懷孕的感受，讓幼兒了解孕育的艱辛。教師引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的媽媽，說說自己應(yīng)該怎樣對待媽媽。
四、教師引導(dǎo)幼兒把制作好的花環(huán)，送給懷孕的張老師以及孕育過寶寶的客人老師，表達(dá)自己的媽媽的敬意。
活動(dòng)反思：
本節(jié)教學(xué)活動(dòng)雖然是一節(jié)科學(xué)活動(dòng)，但充滿親情和感動(dòng)，孩子們通過真實(shí)的接觸孕婦，體會(huì)到媽媽孕育寶寶的不容易和辛苦，當(dāng)老師伴隨優(yōu)美的音樂朗誦詩歌時(shí)，孩子們完全沉浸在詩句中，課后爭先表達(dá)自己對媽媽的愛。這節(jié)教學(xué)活動(dòng)很符合我班幼兒的年齡特點(diǎn)，使他們了解了，自己在媽媽肚中的成長變化，孩子們很感興趣。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過幼兒自己對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察，培養(yǎng)幼兒有順序、有耐性的良好觀察習(xí)慣和敏銳的觀察能力。
2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)識(shí)、探索生活中常見事物蘊(yùn)含的科學(xué)原理的興趣。
3、通過幼兒自己操作，培養(yǎng)幼兒實(shí)際解決問題的能力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
小神童電腦軟件、橋梁展示圖、紙、筆
三、教學(xué)過程：
（一）以故事形式引起幼兒興趣：
小熊家門前有一條小水溝，它正在那發(fā)愁不知怎么辦才能過對岸，小朋友你們能幫助小熊想個(gè)辦法嗎？小熊的好朋友機(jī)靈猴也幫它想了個(gè)法子，我們一起聽聽是什么法子？和我們想的一樣嗎？
�。ǘ┻吙葱∩裢浖吿釂枺�
1、機(jī)靈猴和小熊來到了什么地方？看到一座什么橋？在古代人們用什么來建造橋梁的？小熊喜歡嗎？為什么？
2、機(jī)靈猴和小熊又來到了哪一座橋？趙州橋是用什么來建造的？它的外形怎樣？趙州橋和竹橋有什么區(qū)別？
3、它們來到了現(xiàn)代看見了什么橋？鋼筋吊橋的用什么來建造的？鋼筋吊橋在結(jié)構(gòu)上有什么特別之處？鋼筋吊橋起到什么作用呢？你們現(xiàn)在見過哪些鋼筋吊橋？
4、看完了鋼筋吊橋，它們又看了什么橋？現(xiàn)代立交橋建立在什么地方？它是用什么來建造的？它對交通起到什么作用？你們在哪些地方看到現(xiàn)代立交橋？
5、除了機(jī)靈猴介紹我們認(rèn)識(shí)的古代竹橋、趙州橋和現(xiàn)代的鋼筋吊橋、立交橋外，你們還見過哪些橋呢？
6、我們一起進(jìn)入電腦看看一些用不同材料建造的、有不同用途的橋梁。
�。ㄈ┪覀兛戳诉@么多橋梁，你們最喜歡哪一座橋？為什么？
（四）小熊現(xiàn)在想到了要建造一座橋，我想請小朋友做一名小小橋梁設(shè)計(jì)師幫助小熊設(shè)計(jì)一座橋，好嗎？
（五）幼兒設(shè)計(jì)橋梁。
�。┱垈�(gè)別幼兒向大家介紹他的設(shè)計(jì)作品，最后一起送給小熊。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒會(huì)用語言講述收集的廢品及收集中發(fā)生的趣事,嘗試用多種方法給廢品分類，拓寬幼兒的思維。
2、使幼兒在廢品利用中得到樂趣，在“變廢為寶”制作中發(fā)展幼兒的想象力、動(dòng)手能力、解決問題的能力、創(chuàng)新能力及交往能力。
3、通過活動(dòng)使幼兒懂得保護(hù)環(huán)境，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒和家長共同填寫的“廢品調(diào)查表”。
2、“奇妙的商店”的場景；大象、小猴、小貓、小豬、小狐貍、小雞的圖片及相關(guān)的禮物，各種廢物自制的玩具等。
3、幼兒收集的各種廢品。
活動(dòng)過程：
1、以故事“奇妙的商店”導(dǎo)入活動(dòng)。
�。�1）小朋友，你們平時(shí)吃桃子、西瓜、葡萄時(shí)會(huì)將桃核、西瓜皮、葡萄籽如何處理？有位大象伯伯可能干了，它將這些廢品變成一件件的禮物送給它的動(dòng)物朋友，想知道是什么禮物嗎？請聽故事“奇妙的商店”。
�。�2）提問：小動(dòng)物們用什么廢品制作了哪些禮物?大象伯伯開的“奇妙的商店”有什么用？（利用廢品，變廢為寶，保護(hù)環(huán)境，防止污染。）
2、幼兒講述收集的廢品及收集趣事。
（1）在我們生活中每天也有許多廢品，前幾天我們還做過“收集廢品”的調(diào)查，請與你旁邊的小朋友互相說說你收集了哪些廢品，在收集過程中發(fā)生的有趣、好玩的事也可以說一說。
�。�2）請2-3位幼兒介紹調(diào)查表，說說收集中發(fā)生的趣事。
3、鼓勵(lì)幼兒嘗試用多種方法給廢品分類。
�。�1）你們看，這些紙箱里就是小朋友從家中收集來的廢品，這么多擺放在一起很亂，有什么好方法讓這些廢品擺放整齊？
幼兒說方法：如相同物品放一起.如瓶子一堆、盒子一堆等，幼兒動(dòng)手?jǐn)[放箱中
的廢品。你覺得還有哪些廢品擺放得不合適？請1-2位幼兒檢查擺放。
（2）除了這樣分，你還能想出其它更好的分法嗎？教師鼓勵(lì)幼兒想出各種不同分法如：盒子分（糖盒、牙膏盒、鞋盒）；瓶子（洗發(fā)瓶、藥瓶、飲料瓶）等。
�。�3）教師適時(shí)地抓住教育契機(jī)引導(dǎo)幼兒按廢品材料進(jìn)行分類。如幼兒說：可以把紙做的東西放一起。找找還有哪些是紙做的？看看還有的廢品是什么材料做的？幼兒說出金屬類、玻璃類、塑料類等，并找找相關(guān)的廢品有哪些？商討分別放哪更合適？
幼兒按材料再次對廢品進(jìn)行分類。師生共同檢查分類情況，對擺放不合適的廢品，請幼兒幫忙送到該類廢品材料中。
4、說說廢品的利用。
（1）提問：收集來的廢品怎樣利用？（有的廢品可以“變廢為寶，保護(hù)環(huán)境，防止污染；有的廢品可以回收、利用，節(jié)約資源。）
�。�2）廢品的作用真大。森林里的小動(dòng)物們也學(xué)著大象伯伯用廢品做了很多有趣的禮物，我們一起去看看“奇妙的商店”有哪些玩具?看看他們用什么材料做了什么禮物?
5、活動(dòng)延伸:
�。�1）小朋友想不想也來動(dòng)手、動(dòng)腦試一試，把我們收集來的這些廢品變成各種有用的東西送到大象伯伯的商店呢？
�。�2）幼兒手工，教師巡回指導(dǎo)，幼兒互相交流制作中的經(jīng)驗(yàn)、協(xié)商遇到的難題想辦法解決。
�。�3）互相欣賞作品，將幼兒作品展示在KT板上，互相交流，體驗(yàn)制作的樂趣及成功的喜悅。
活動(dòng)反思：
作為一堂綜合性課程，“變廢為寶”活動(dòng)的開展對老師和幼兒各方面的能力都具有一個(gè)更高層次的要求。要開展好，教師就需要考慮各方面的因素：使用何種教學(xué)方法和學(xué)法來進(jìn)行教學(xué)會(huì)取得好的效果;要如何安排活動(dòng)環(huán)節(jié)才能更好的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)操作等等。
談話活動(dòng)中，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過有效的提問，幫助幼兒了解到廢舊材料是可以再次被利用的。有的廢舊材料是可以收集的，有的廢舊材料是不可以收集的，并且激發(fā)了幼兒自己利用這些廢舊材料制作有用的東西的欲望。
幼兒制作前我給幼兒介紹了制作材料，并提出要求。在活動(dòng)的過程中及時(shí)幫助幼兒解決困難，對幼兒有創(chuàng)新的想法及時(shí)給予肯定。
不足之處：
活動(dòng)時(shí)，大部分幼兒只是一味的模仿展示的范例來進(jìn)行制作。我想，如果把主動(dòng)權(quán)還給孩子引導(dǎo)幼兒在操作活動(dòng)中，進(jìn)行多種制作方法的嘗試，可能會(huì)對幼兒的創(chuàng)造性思維有更好的啟發(fā)和幫助。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
一天早上，昊昊像一只小鳥快樂地飛進(jìn)活動(dòng)室，跟著這個(gè)小頑皮一起飛進(jìn)來的還有一只紅色的"竹蜻蜓"。班上所有的孩子立刻被這個(gè)新奇的小玩意吸引住了，孩子們圍著竹蜻蜓好奇地討論著："為什么它會(huì)飛起來呢？"孩子們興致盎然地說著自己不同的看法，我馬上捉住了孩子這一興趣點(diǎn)，根據(jù)大班孩子動(dòng)手能力強(qiáng)、喜歡探索的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本次"有趣的竹蜻蜓"活動(dòng)，預(yù)設(shè)以幼兒自主學(xué)習(xí)為主，旨在通過科學(xué)的探索，引導(dǎo)幼兒通過提出問題、嘗試探索、表達(dá)交流、提升經(jīng)驗(yàn)四個(gè)環(huán)節(jié)，在做做玩玩中獲得科學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步激發(fā)主動(dòng)嘗試、積極探索的科學(xué)精神。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過對不同竹蜻蜓飛行高度與旋翼結(jié)構(gòu)的觀察，初步了解"竹蜻蜓"旋翼的傾斜度以及兩邊對稱是讓竹蜻蜓高飛的必要條件。
2、學(xué)習(xí)對比觀察與合作探索，并能準(zhǔn)確地作出記錄。
3、感受探索科學(xué)活動(dòng)的樂趣。
4、對科學(xué)探索感興趣，體驗(yàn)積極探索帶來成功的心情。
5、活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂和幫助別人的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、ppt多媒體課件：《有趣的竹蜻蜓》。
2、兩人一套幼兒操作記錄材料（紅黃綠不同形狀的竹蜻蜓、操作記錄卡）。
3、每人一輛竹蜻蜓小車。
三、活動(dòng)過程：
1、幼兒自由玩竹蜻蜓，激發(fā)幼兒探索的興趣。
指導(dǎo)語：今天老師帶來很多竹蜻蜓，你們想玩嗎？小朋友玩的時(shí)候要想辦法讓竹蜻蜓飛起來。
指導(dǎo)要點(diǎn)：掌握竹蜻蜓飛起來的方法，了解竹蜻蜓簡單的外形結(jié)構(gòu)。
2、幼兒分組探索，了解竹蜻蜓能高飛與旋翼的對稱和傾斜度有關(guān)。
指導(dǎo)語：這里有三種不同形狀的竹蜻蜓，到底哪種竹蜻蜓飛的高？我們一起做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，請小朋友邊實(shí)驗(yàn)邊把自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來。（介紹記錄方法）指導(dǎo)要點(diǎn)：兩人一組，合作探索不同形狀的竹蜻蜓向上飛的狀態(tài)，并記錄在卡中。
3、分享探索記錄結(jié)果，了解竹蜻蜓向上飛的原理。
�。�1）幼兒講述探索結(jié)果。
指導(dǎo)要點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。
�。�2）觀看課件，了解竹蜻蜓向上飛的原理。
提問：為什么旋翼對稱、有傾斜度的竹蜻蜓可以向上飛起來呢？
指導(dǎo)要點(diǎn)：指導(dǎo)竹蜻蜓向上飛的高度與葉片的對稱和傾斜度有重要關(guān)系，當(dāng)旋翼旋轉(zhuǎn)時(shí)，旋轉(zhuǎn)的葉片將空氣向下推，形成一股強(qiáng)風(fēng)，而空氣也給竹蜻蜓一股向上的反作用升力，這股升力隨著葉片的傾斜角而改變，傾角大升力就大，傾角小升力也小。當(dāng)升力大于竹蜻蜓的重量時(shí)，竹蜻蜓便可向上飛起。
�。�3）看課件，了解"竹蜻蜓"在生活中的應(yīng)用。
提問：在我們生活中有哪些東西運(yùn)用了竹蜻蜓旋翼的原理制作出來的呢？
�。�4）幼兒玩竹蜻蜓小車，進(jìn)一步體驗(yàn)反作用推力的原理。
指導(dǎo)要點(diǎn)：知道竹蜻蜓的轉(zhuǎn)動(dòng)能帶動(dòng)小車向前跑。
活動(dòng)延伸１、將幼兒制作的"竹蜻蜓"投放在科學(xué)區(qū)，鼓勵(lì)幼兒課間繼續(xù)探索發(fā)現(xiàn)飛行的'更多奧秘（如翅膀顏色在飛行過程中的變化等）。
2、在美工區(qū)提供材料，鼓勵(lì)幼兒在竹蜻蜓的翅膀造型、裝飾上作多種嘗試和改進(jìn)，激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。
活動(dòng)反思
1、選材契合幼兒的興趣點(diǎn)和年齡特征�；顒�(dòng)從本班幼兒的興趣點(diǎn)"竹蜻蜓"入手引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探索，有效調(diào)動(dòng)了幼兒的好奇心和求知欲，提高了合作探索能力。
2、創(chuàng)設(shè)支持幼兒探索發(fā)現(xiàn)的游戲情境，寓教于樂。活動(dòng)巧妙利用了幼兒身邊熟悉的環(huán)境和事物，創(chuàng)設(shè)了比比哪種形狀的"竹蜻蜓"飛得高，使科學(xué)小實(shí)驗(yàn)輕松有趣，并結(jié)合層層深入的提問幫助幼兒在動(dòng)手實(shí)踐、主動(dòng)探索中觀察、對比、發(fā)現(xiàn)不同形狀的"竹蜻蜓"飛行的特性，初步感知其向上飛的科學(xué)原理。
3、注意在科學(xué)活動(dòng)中整合其他領(lǐng)域的教育內(nèi)容，尤其重視分小組合作探索，讓幼兒學(xué)習(xí)分工，互相合作探索、互相交流。讓幼兒在獲取成功喜悅的同時(shí)，增強(qiáng)對科學(xué)活動(dòng)的興趣，發(fā)展合作探索的能力與耐心傾聽的能力。
附：幼兒探索記錄表竹蜻蜓飛行記錄表
附：生活應(yīng)用的相關(guān)資料直升飛機(jī)的螺旋槳轉(zhuǎn)動(dòng)，撥動(dòng)空氣產(chǎn)生升力。當(dāng)直升飛機(jī)的螺旋槳越轉(zhuǎn)越快，產(chǎn)生的升力也越來越大，當(dāng)升力大于直升飛機(jī)的重量時(shí)直升飛機(jī)就起飛了。
氣墊船又稱騰空船，船后面有兩個(gè)升力風(fēng)扇，當(dāng)這兩個(gè)升力風(fēng)扇高速轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)產(chǎn)生升力在傳下形成一層空氣墊，讓船可以騰空行駛。
潛水艇的螺旋槳轉(zhuǎn)動(dòng)推動(dòng)水流，產(chǎn)生反作用力使?jié)撏斑M(jìn)。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。
2、通過游戲，初步感知相鄰數(shù)的概念及相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系。
3、理解并準(zhǔn)確能說出2相鄰數(shù)，發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過游戲，初步感知相鄰數(shù)的概念及相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系。
難點(diǎn)：理解并準(zhǔn)確能說出2相鄰數(shù)，發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)音樂、數(shù)字圖片1—3、記錄紙人手一份，小動(dòng)物圖片若干、數(shù)字卡人手一張。
活動(dòng)過程
一、開始部分
1、師生互動(dòng)游戲——《找朋友》
師：小朋友們好！今天老師帶著大家到數(shù)字王國里，和數(shù)字寶寶交朋友好嗎？我們快快出發(fā)吧！
基本部分
2、幼兒找好朋友，激發(fā)興趣
師：小朋友你們知道什么叫好朋友嗎？你兩邊和你挨著坐的兩個(gè)朋友就是你的好朋友，哪位小朋友來說現(xiàn)在你的好朋友是誰？（指名說）
師：小朋友們有好朋友，數(shù)字寶寶也有好朋友呢！數(shù)字王國的數(shù)字寶寶要和我們見面了，我們來看看，他是誰？（出示數(shù)字卡片2）
二、基本部分
1、師幼操作記錄，探究對2的相鄰數(shù)。
�。�1）幼兒操作探究2的相鄰數(shù)操作卡并記錄
師：小朋友們看看這張操作卡上有幾只小兔？可以用數(shù)字幾來表示？用幾個(gè)點(diǎn)表示？小兔的大好朋友是老虎，那老虎是幾只？用數(shù)字幾表示？用幾個(gè)點(diǎn)表示？小兔的小好朋友是奶牛，奶牛應(yīng)該是幾只？用數(shù)字幾表示？用幾個(gè)點(diǎn)表示？
師：結(jié)束后不要忘了將我們的操作結(jié)果記錄下來？看看我們操作卡上的小動(dòng)物誰多？（老虎多）誰少？（奶牛少），老虎比小兔？（多），奶牛比小兔？
（少），老虎比小兔多幾，奶牛比小兔少幾？
（2）幼兒自主操作并記錄
師：現(xiàn)在請小朋友們輕輕的回到座位上操作并記錄。
�。�3）師幼共同驗(yàn)證并總結(jié)
師：哪位小朋友愿意來說說你是怎么記錄的？小結(jié)：2的相鄰數(shù)是1和3，
2、給數(shù)字寶寶2找到了好朋友，教師小結(jié)。
師：小朋友們，數(shù)字寶寶2今天有點(diǎn)不開心，因?yàn)樗也坏阶约旱暮门笥蚜�，你們愿意幫他找到好朋友嗎�?/p>
師：我們來看看數(shù)字2的前面是幾？（是1），2的后面呢？（是3）那么1和3就是2的好朋友，數(shù)字寶寶的好朋友有一個(gè)好聽的名字，叫做相鄰數(shù)，那么也就是說數(shù)字2的相鄰數(shù)是1和3。
師：我們再來看看點(diǎn)，數(shù)字2的點(diǎn)和它的相鄰數(shù)1的點(diǎn)有什么不一樣？數(shù)字2和它的相鄰數(shù)3呢？
小結(jié)：剛才小朋友給數(shù)字2找到了好朋友，真棒！其實(shí)數(shù)字寶寶2有一個(gè)秘密，就是1比2少1是它的好朋友，3比2多1，也是是他的好朋友，1和3兩個(gè)數(shù)就是2的相鄰數(shù)。
3、給數(shù)字寶寶排隊(duì)
師：小朋友平時(shí)排隊(duì)的時(shí)候是從小個(gè)到大個(gè)排隊(duì)的，我們的數(shù)字寶寶也想按照從小到大的順序排隊(duì)，誰能來幫幫它們？（一位幼兒操作）
師：他排的對嗎？我們一起來驗(yàn)證一下，數(shù)字1，可以用幾個(gè)點(diǎn)表示？數(shù)字2呢？數(shù)字3呢？他們?nèi)齻�(gè)誰的點(diǎn)最少？
�。�1）那就說明數(shù)字1是最小的數(shù)字，那誰排第二呢？為什么？誰的點(diǎn)最多呢？
�。�2）那就說明數(shù)字3是這里面最大的數(shù)字。3比2多1，1比2少1。
4、游戲：找朋友
師：在每個(gè)小朋友的座位底下老師都放了一張數(shù)字卡片，請你們拿出來并把它粘在衣服上。你們現(xiàn)在也變成了數(shù)字寶寶。
師：請數(shù)字寶寶2到我這里來，剛剛我們說數(shù)字寶寶2有幾個(gè)相鄰數(shù)啊，現(xiàn)在請數(shù)字寶寶2去找它的相鄰數(shù)寶寶，要求音樂停止后每個(gè)數(shù)字寶寶2只能有兩個(gè)不同的相鄰數(shù)寶寶，和數(shù)字寶寶2手拉手，看誰找的又快又準(zhǔn)，聽明白了嗎？
三、結(jié)束部分
跟隨音樂離開活動(dòng)室
師：小朋友們今天在數(shù)字王國玩的開心嗎，玩了這么長時(shí)間也該回家了，我們下次再來找數(shù)字寶寶玩吧。
活動(dòng)總結(jié)
在幼兒園的計(jì)算教育中，數(shù)概念是一項(xiàng)重要的，基本的教育內(nèi)容。因?yàn)閿?shù)概念的形成可促使幼兒正確認(rèn)識(shí)周圍的事物。
本節(jié)活動(dòng)中，開始部分情景導(dǎo)入，吸引幼兒興趣，教師邏輯思維思路清晰，操作活動(dòng)能做到先要求，后動(dòng)手，幼兒的形成了初步的規(guī)則意識(shí)。活動(dòng)材料易于又幼兒動(dòng)手操作，活動(dòng)過程環(huán)環(huán)相扣，大部分幼兒通過游戲，初步感知了相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系。
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