科學活動教案

時間：2022-08-23 09:42:54 活動教案我要投稿

實用的科學活動教案匯總6篇

　　作為一名無私奉獻的老師，總歸要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編整理的科學活動教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

實用的科學活動教案匯總6篇

科學活動教案篇1

　　設計意圖：

　　這次幼兒園組織開展的素質教育一日活動參觀海洋水族館后，孩子們對海洋里的動物興趣越來越高，好多孩子帶來自買的玩具，談論著看到的海洋動物，從孩子們的言語中發覺他們對鯊魚興趣特別濃厚，有的孩子說：“鯊魚可真大，怪不得它要吃人”；有的孩子說：“原來鯊魚長的是各色各樣的”；還有的孩子說：“鯊魚真壞，又要吃人，又要吃魚，我們把它消滅掉。”……聽著孩子們的話語，我覺得有必要讓孩子們在認識了解鯊魚的同時，知道鯊魚和我們人類的關系，了解其功用，激發幼兒保護海洋動物的意識。

　　活動目標：

　　1、通過看看講講，進一步認識鯊魚，了解鯊魚的功用。

　　2、激發幼兒探索鯊魚的興趣及有保護海洋動物的意識。

　　3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、激發幼兒對科學活動的興趣。

　　5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

　　活動準備：

　　1、環境布置：鯊魚圖片若干。

　　2、鯊魚可制成的物品的實物或圖片。

　　3、迷宮圖若干。

　　活動過程：

　　1、引起興趣：猜謎：牙齒像把刀，魚兒見了逃，海中稱霸王，全身都是寶。

　　2、說說鯊魚的故事：你知道有哪些鯊魚？鯊魚有些什么本領？等。

　　3、討論：鯊魚要吃魚和人，那么鯊魚對我們人又有什么有用之處呢？

　　引導幼兒講述，告訴幼兒鯊魚對我們人的有益之處，如：肉可以吃、鰭又叫魚翅是珍貴的食品、鯊魚肝可以制成魚肝油、鯊魚皮可以制成皮包、皮鞋、皮手套等。

　　活動反思：

　　在幼兒的科學活動中，我們應該加強對幼兒思維能力的培養，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學習任務放到完整的環節中去完成，真正掌握科學知識，走進科學，也讓科學之光，能照亮孩子成長之路。

科學活動教案篇2

　　活動目標

　　1、引導幼兒運用感官，探索了解蛋的形狀、結構，積累有關蛋的知識經驗。

　　2、初步培養幼兒比較、判斷能力。

　　3、初步培養幼兒與同伴分享的意識。

　　4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

　　活動準備

　　1、讓幼兒自己從家里帶來各種各樣的蛋，將蛋藏在教室四周的樹林里。

　　2、一只不透明的大布袋內裝鴨蛋、雞蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋等。

　　3、人手一只塑料碗，每桌中央放一空碗、擦手巾。

　　4、將幼兒家長、教師收集的有關蛋的圖片布置在活動室墻上。

　　活動過程

　　（一）玩一玩

　　1、看看摸摸猜口袋

　　教師：你們猜猜看口袋里裝了什么？（啟發幼兒運用視覺、觸覺來猜）

　　2、教師逐一出示口袋中的蛋寶寶，讓幼兒數數有幾只并說出蛋的名稱

　　3、找找蛋寶寶

　　讓幼兒自由到樹林邊找蛋寶寶，互相看看比比。

　　教師：你找的是什么蛋？什么蛋寶寶大？什么蛋寶寶小？

　　（二）試一試

　　1、引發吃蛋的愿望

　　教師：你喜歡吃蛋嗎？要吃到蛋先要做什么？（提醒幼兒將剝掉的蛋殼放入碗中）

　　2、幼兒自由探索，嘗試區分了解生蛋和熟蛋。

　　教師：你們的蛋都可以吃嗎？為什么？生的蛋里面是什么樣的？熟的蛋里面又是什么樣的？

　　3、幼兒討論交流

　　4、歸納小結

　　（三）嘗一嘗

　　1、讓幼兒嘗嘗熟蛋。

　　2、啟發幼兒將熟蛋與別人分享。

　　（四）延伸教師品嘗咸蛋并與幾名幼兒分享，

　　提示幼兒：為什么你們吃的蛋有的淡有的咸，那是怎么一回事呀？進一步激發幼兒探索其他蛋的愿望

　　活動反思

　　本節活動，小班孩子們很活躍，對各種蛋特別感興趣。唯一缺點就是，這事一節科學課，科學課是讓孩子們自己探索、操作的活動。

科學活動教案篇3

　　活動目標：

　　1.感知冰透明、冰冷，光滑，能化成水等特性。

　　2.嘗試利用工具積極探索，感受探索的樂趣。

　　活動準備：

　　1.冰塊，杯子，夾糖果冰塊，積木、筷子、熱水、盤子，毛巾，籃子。

　　2.夾心冰制作錄像。

　　活動過程：

　　1.第一次探索，初步感知冰的特性。

　　（1）出示冰，激發興趣。

　　師：今天老師給你們帶來了好玩的東西，看看是什么？老師把冰放在后面的杯子里，請你去看一看，摸一摸，玩一玩，等一下聽到音樂回來告訴老師冰是怎么樣的？

　　（2）幼兒探索并交流。

　　提問：冰是怎么樣的？

　　師生共同小結：原來冰看上去是透明的，摸上去涼涼的，滑滑的，玩一玩，還會變成水。

　　2.第二次探索，感知讓冰融化的方法。

　　（1）師：（出示裹著糖果的冰塊）今天老師要送你們一個禮物，你們要想個辦法才能拿到禮物，想個什么辦法呢，誰來說一說？你們覺得這么多的辦法都能拿到禮物是嗎？

　　師：桌子上有一些工具，我們來看一看都是些什么。（熱水、木塊、筷子等，注意安全）請你去試一試，看誰能夠拿到禮物。

　　（2）嘗試取物并分享交流。

　　師：小朋友都很努力試過了，你們都吃到糖了嗎?誰愿意來介紹一下自己取糖的經過?你發現最后冰變得怎么樣了？

　　小結：剛才小朋友想出了好多辦法，有的用熱水泡冰塊，有的用小棒攪拌，還有的用木塊敲，冰塊慢慢化掉了，越來越小，最后大家都成功地拿到了糖果，真開心！

　　3. 觀看錄像，了解夾心冰的制作過程。

　　師：你們知道老師是怎樣把糖果放在冰塊里面的？誰先來猜猜看。(幼兒猜想)還是請夾心冰塊寶寶自己來告訴你們吧。

科學活動教案篇4

　　活動目標：

　　1、比較長短，能按從長到短或從短到長排序。

　　2、初步感知船的長度與所載青蛙數量之間的關系。

　　3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

　　5、激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

　　活動準備：

　　教師材料：PPT、視頻展示臺

　　幼兒材料：操作材料人手一份（三條長短不同的小船、三隊數量不同的青蛙）、自制小船5只

　　活動過程：

　　一、小船排隊——學習按從長到短或從短到長排序

　　⒈PPT導入，發現小船的不同。

　　①池塘里開來了什么？有幾條？兩條什么顏色的船？

　　藍色的船和黑色的船長短一樣嗎？哪條船長，哪條船短？（手勢）藍色的船短，黑色的船長，我們根據它們長短不同分別給它們取個名字，藍色的船短，我們叫他短的船。黑色的船長我們叫它什么？手勢。黑色的船叫什么船？藍色的船呢？

　　②看，又開來一條什么顏色的船？現在池塘里哪條船最長？我們叫它最長的船。那我們和三條不一樣長短的船打打招呼。

　　小結：池塘里的三條船顏色不一樣、長短也不一樣，分別是最長的船、長的船和短的船。

　　⒉為小船排隊，根據長短探索排隊方法。

　　⑴現在最長的船、長的船和短的船要停靠到岸邊等待客人上船，我們來幫它們根據長短不同有規律地停靠在岸邊，停船時請將船的一頭緊緊地靠在紅旗下面直直的河岸上，一條波浪上停一條船，哪條船停在最上面？接下來停哪條？最后排哪一條比較整齊。在你們的桌上老師準備了小河圖和三條長短不同的小船，請你為小船有規律的排隊。

　　⑵幼兒操作，教師指導（關注好從長到短與從短到長排隊各一張）

　　⑶交流：

　　①請你告訴大家你是怎么給小船排隊的？你把那一條小船排在了最上面，為什么要把它排在最上面呢？接下來排的是那條船？（長的）后面又接著誰？（短的）原來你先找出三條船中最長的船排在第一，再找出長的，最后排短的，這種排隊的方法叫從長到短，從長到短的方法小船從最長的開始，越來越短，越來越短，看上去很有規律。看，這些小船是按照從長到短的順序排列的嗎？他有沒有把最長的排在最上面？那么他把上面排在了最上面。接下來是？（長的）最下面是（最長的）。他找出三條當中最短的'船，把最短的排在最上面，接下來是長的，最下面是最長的，這種方法叫做從短到長，從短到長的排列方法，小船從最短的開始越來越長，看上去也很有規律。

　　②除了從長到短和從短到長的排隊方法，還有其他的方法嗎？看它們排的有規律嗎？這種排序的方法小船一會是最長的，一會是短的，又是長的，看上去有規律嗎？誰來幫他改一下？

　　③原來按照長短給小船排隊有兩種方法，一種是從長到短，一種是從短到長。

　　如果你剛才沒有按照從長到短或者從短到長這兩種方法給小船排隊，請選擇一種你喜歡的排隊方法給小船有規律的排一排。

　　二、青蛙坐船——初步感知船的長度與所載青蛙數量之間的關系

　　⒈青蛙來了，初步感知青蛙數量與隊伍長短

　　⑴（PPT結合青蛙叫聲）小船在岸邊有規律的排好了隊，聽！誰來乘船啦？幾只青蛙排著隊來啦？3只。看，又有排小青蛙也來了，它們有幾只呢？猜猜還會有青蛙排著隊過來嗎？一起叫叫看，小青蛙快出來，喲，真的還有，這一次來了幾只？這幾排青蛙的數量不一樣，隊伍的長短一樣嗎？

　　⒉青蛙乘船，初步感知船的長度與所載青蛙數量之間的關系

　　⑴今天這三排長短不同的青蛙要乘上三條長短不同的小船去旅行，想一想，那排青蛙乘哪條船最合適，請你趕快幫小青蛙乘船吧！

　　⑵幼兒操作，教師指導。

　　⑶交流：最長的船上坐了幾只青蛙？為什么要讓五只青蛙乘到最長的船上呢？三只青蛙乘到了哪條船上呢？

　　⑷小結：青蛙數量多，隊伍長，適合乘長長的船，青蛙數量少，隊伍短，適合乘短短的船。

　　三、乘船游戲——鞏固長短排序，并感知乘坐數量與船長短的關系。

　　⒈小青蛙們坐上了船去旅行咯，小朋友想不想坐小船去旅行呢？（出示四條自制船）這里有幾條船，你們覺得哪條船乘的人最多？那條船乘的人最少？為什么？

　　⒉請幼兒根據船艙數量乘船，注意一個船艙乘一個。

　　⒊我們出發去旅游咯！根據指令（從長到短或從短到長）開船離開。

　　活動反思：

　　通過操作和探索，讓幼兒去感知、去探索，對幼兒有意識地加以啟發與引導，教師并以學習者的身份展示自己的發現，借助這種隱性示范，激發幼兒積極探索，萌發幼兒探索科學的興趣，讓幼兒感到“科學并不遙遠，科學就在我們身邊”。從而達到教育教學的有效性。

科學活動教案篇5

　　活動設計背景

　　一天，壯壯小朋友問我:“蚯蚓是昆蟲么?蝴蝶是不是益蟲?”針對幼兒期孩子對昆蟲濃厚的興趣以及現在孩子受到太多人的關愛，卻很少意識去關心和愛護別人，結合“昆蟲”主題活動。因此，我設計“小蜜蜂請客”這個故事，教幼兒在知道昆蟲特征的同時還教育幼兒朋友之間相互關心愛護，萌發互愛情感。

　　活動目標

　　1、理解故事內容，了解昆蟲的特征，知道哪些昆蟲是益蟲哪些是害蟲

　　2、體驗朋友之間要相互關心愛護的情感

　　教學重點、難點

　　重點:是知道了解昆蟲的特征

　　難點:幼兒表演故事

　　活動準備

　　各種昆蟲胸針，課件，謎語，圖片

　　活動過程

　　1、引起興趣

　　a、猜謎語:黃老師:“今天我們班來了一個小客人，小朋友都認識它，喜歡它。猜猜它是誰?”“有個小姑娘，身穿黃衣裳，你要欺辱它，它就戳一槍(小蜜蜂)。”

　　b、黃老師:“小蜜蜂今天要請客，你想知道為什么嘛?小朋友請看自制的動畫片《小蜜蜂請客》。”

　　2、幼兒看圖講述

　　a、黃老師:“大樹爺爺見過的昆蟲是什么樣子的?”孩子:“頭上有一對觸角，身上有兩對翅膀，六條腿。”。

　　b、黃老師:“小蜜蜂為什么不請青蛙，蜘蛛和蚯蚓?”孩子:“青蛙和蚯蚓雖然專為人們做好事，可是它們都不算昆蟲，所以不請它們參加晚會。”

　　c、黃老師:“小蜜蜂忙了一天都請了哪些客人，都有哪些共同點?”孩子:“有螢火蟲，花大姐，螳螂，蜻蜓。它們都是昆蟲，是益蟲。”

　　d、幼兒交流

　　請小朋友把你知道的益蟲和害蟲告訴身邊的伙伴。

　　3、情感教育

　　a、請幼兒描述自己過生日請朋友的高興心情。

　　b、討論:過生日為什么要請朋友呢?孩子:“朋友要相互關心，愛護，分享快樂。

　　c、鼓勵幼兒自由組合，合作表演(最后一段故事情節)。

　　(附:小蜜蜂忙了一天，請來了許多客人。晚會開始了，螢火蟲點亮了一盞盞燈籠，花大姐吹著喇叭，螳螂敲大鼓，蜻蜓和蜜蜂高興地跳舞，大家唱起了歡樂的歌:“夏天到，夏天好，花兒開，草兒搖，昆蟲一家多熱鬧，今天益蟲都請到，保護莊稼釀花蜜，我們個個本領高。)

　　4、延伸活動:鼓勵幼兒表演故事給同伴欣賞。

科學活動教案篇6

　　活動目標

　　1、懂得任何事物都是可以變化的。

　　2、大膽嘗試用各種方法變化事物，體驗變化的樂趣。

　　3、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

　　4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

　　5、激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

　　活動準備

　　各種紙、回形針、粗麥管、夾子、繩子、剪刀等。

　　活動過程

　　一、分組活動。

　　——這里是變變變俱樂部。有許多小東西，只要我們靈巧的手動一動，這些東西都是可以變化的。你們相信嗎？

　　——教師示范用報紙揉成紙球和用回形針彎成小鉤子的過程，激發幼兒產生“變”的興趣。

　　——幼兒自主選擇物品，并嘗試使物體發生變化。如果幼兒束手無策，教師就多示范幾個變紙的例子。如：把小紙條撕一下，變成旋轉降落傘；用夾子夾住長長的紙條，變成飛鏢；將粗麥管一段段剪下，連接成項鏈，等等。

　　二、自由參觀。

　　——互相觀看其他組的小朋友用什么辦法使什么東西發生了變化。他的辦法你想到了嗎？

　　——教師應及時請幼兒欣賞有創意的想法，以拓展幼兒的思路。

　　三、交流與分享。

　　——鼓勵幼兒把自己的好辦法介紹給大家。重點介紹變化過程，展示變化結果。

　　——在參觀其他組使，你發現誰的辦法特別好，為什么？

　　——教師現場演示將一張紙折疊，剪幾刀后變成長長一條紙拉花的過程。

　　活動反思

　　科學活動《變變變俱樂部》是為了加強幼兒的探索及動手能力，在變的過程中通過提供的材料引導幼兒用多種感官參與并進行聯想及驗證。從而使幼兒可能獲得最大限度的發展。《綱要》中提出既要符合幼兒的需要，又有利于其長遠發展；既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或課題。又有助于拓展幼兒的經驗和視野，因此在這活動的開始部分我就圍繞一個變字展開，也用這個變字為主線開展活動的。

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