科學(xué)活動(dòng)教案

時(shí)間：2022-07-23 16:49:48 活動(dòng)教案我要投稿

實(shí)用的科學(xué)活動(dòng)教案3篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的科學(xué)活動(dòng)教案3篇，歡迎大家分享。

實(shí)用的科學(xué)活動(dòng)教案3篇

科學(xué)活動(dòng)教案篇1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.嘗試用多種方法讓紙張向前飛的更遠(yuǎn)。

　　2.在活動(dòng)中體驗(yàn)距離的遠(yuǎn)近與多種相關(guān)因素有關(guān)。(如：紙的外形、紙的輕重、投擲的力量等)

　　3.體驗(yàn)科學(xué)游戲的快樂。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.牛皮筋、夾子、繩子、透明膠、剪刀。

　　2.相同質(zhì)地大小的紙若干張。

　　3.幼兒用記錄單人手一張，教師隨堂記錄單一張。

　　三、活動(dòng)過程

　　一、以問題導(dǎo)入主題，引起幼兒設(shè)想。

　　1．用什么辦法能讓紙離開你跑的很遠(yuǎn)？(讓幼兒說出自己的辦法。)

　　2.教師肯定幼兒提出的各種辦法，鼓勵(lì)幼兒思考還需要什么工具。

　　二、幼兒操作并記錄。

　　1．出示幾種物品，“老師這兒有一些物品，看看你能用得上嗎？

　　2.大家站在同一條線上，第一次嘗試。“誰的紙跑得遠(yuǎn)？怎么能記錄他的紙跑到了這個(gè)位置？”“你用的什么方法？這種方法怎么會(huì)讓紙跑的比其它紙遠(yuǎn)呢？把你剛才使用的方法記錄下來。能不能再想辦法讓紙跑的比這個(gè)位置更遠(yuǎn)？”

　　3.第二次嘗試。“誰的紙超過了這個(gè)距離？(做個(gè)記號(hào))你用了什么方法？你怎么會(huì)想到使用這個(gè)物品呢？再試試別的辦法。如果你每試一次都比前一次遠(yuǎn)，就將這種方法記錄下來。”

　　4.幼兒自由嘗試，教師注意觀察并記錄。幼兒使用什么方法讓紙?jiān)脚茉竭h(yuǎn)。

　　三、評(píng)選出讓紙跑得最遠(yuǎn)的方法，并引導(dǎo)幼兒思考是什么原因使得紙張跑得這么遠(yuǎn)？

科學(xué)活動(dòng)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在看看、講講、想想中了解水的三種變化形態(tài)。

　　2、能用語言或繪畫的形式來表現(xiàn)小水滴旅行的過程。

　　3、愿意探索大自然的奧秘，激發(fā)孩子們進(jìn)一步探索水的興趣。

　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

　　5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)水蒸氣、下雨、下雪、結(jié)冰的自然現(xiàn)象有一定的了解。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：故事《小水滴的旅行》及和故事內(nèi)容相符的課件；小水滴寶寶圖片；白紙，彩筆人手一份。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，感受水的變化過程。

　　2、難點(diǎn)：能夠畫出并說出水滴的變化過程。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話，激發(fā)幼兒興趣。

　　教師出示小水滴寶寶圖片，提問："看，這是誰呀？" "十一長假的時(shí)候，很多小朋友都和爸爸媽媽去旅行了，小水滴寶寶也要出去旅行了，你們猜猜它會(huì)到哪兒去呢？"

　　二、播放課件，通過課件和故事引導(dǎo)幼兒理解水的變化過程。

　　1、欣賞課件，幼兒初步了解水的三種形態(tài)。

　　（1）、幼兒欣賞第一段課件，師提問："你看到了什么？小水滴變成了是什么？它怎么變成水蒸氣的？"

　　（2）、幼兒欣賞第二段課件，師提問："小水滴跟著云媽媽飄呀飄，一陣風(fēng)吹來，它變成了什么？落到北極后它又變成了什么？"

　　（3）、幼兒欣賞第三段課件，師提問："小水滴變成云后飄到了哪里？從哪里可以看出這是北極？"

　　（4）、幼兒欣賞第四段課件，師提問："小水滴落到北極變成了什么？"

　　（5）、幼兒欣賞第五段課件，師提問："小水滴旅行完回到了哪里？對(duì)媽媽說了什么？"

　　2、幼兒認(rèn)真聽故事，進(jìn)一步感受水的三態(tài)變化過程。

　　（1）、幼兒連續(xù)欣賞課件，老師生動(dòng)的講述故事。

　　（2）幼兒討論："小水滴在旅行過程中，有幾次變化，分別變成了什么？"小結(jié)：小水滴一共變了三次，分別變成了云（水蒸氣）、雨、雪。它多像一個(gè)神奇的魔術(shù)師呀！

　　三、幼兒相互講講故事。

　　四、小水滴想把它這次旅行的過程畫下來，小朋友們?cè)敢鈳蛶退鼏幔?/p>

　　1、幼兒回憶故事內(nèi)容，把小水滴的旅行過程畫下來。

　　2、展示作品，并簡單介紹。

　　3、老師評(píng)價(jià)幼兒作品。

　　活動(dòng)反思：

　　《小水滴的旅行》這節(jié)課主要讓學(xué)生了解水在自然界的循環(huán)變化的。主要是通過各種實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證水蒸氣是怎樣的通過各種的方式的降落到地面上的。這節(jié)課的重難點(diǎn)是各種實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)的和操作。而這節(jié)課的內(nèi)容比較的多，我是以演示實(shí)驗(yàn)為主，學(xué)生實(shí)驗(yàn)為輔的方法進(jìn)行的。然而在教學(xué)還是出現(xiàn)了許多的問題，我這節(jié)課的上的比較的失敗。要引以為戒啊。

　　首先學(xué)生的習(xí)慣而來自己的操作的實(shí)驗(yàn)。經(jīng)過后半學(xué)期的學(xué)習(xí)，幾乎每節(jié)課，我都是讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，學(xué)生養(yǎng)成這樣地習(xí)慣。對(duì)于老師的'演示實(shí)驗(yàn)不感興趣了。這時(shí)候有許多的同學(xué)就不大愿意去聽去觀察因此學(xué)習(xí)的效果比較的差一些。我想在以后的學(xué)習(xí)過程中還是盡量的安排同學(xué)去進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和操作實(shí)驗(yàn)，這樣既能夠培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，也是符合現(xiàn)在的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣何樂而不為呢？就是一點(diǎn)需要老師在準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)的時(shí)需要花大量的時(shí)間。

　　其次就是學(xué)生管理的方面的問題。我想無論國內(nèi)還是國外的學(xué)生都是一樣總是拿脾氣較好的老師不當(dāng)一回事。這是我當(dāng)前遇到的最大的問題。因此我必須對(duì)于一些不遵守紀(jì)律的同學(xué)予以嚴(yán)格管教。否則我們的教學(xué)效果總是不好的。

　　再者就是實(shí)驗(yàn)器材的問題。當(dāng)前學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室的器材非常的不足。因此我需要積極的進(jìn)行申請(qǐng)，以補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)的器材，以方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

　　最后需要積極的發(fā)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行積極的尋找各種實(shí)驗(yàn)和學(xué)習(xí)的材料以供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。