[熱]學(xué)校雙減匯報(bào)

　　現(xiàn)如今，很多時(shí)候都需要進(jìn)行匯報(bào)，匯報(bào)可以以某個(gè)具體項(xiàng)目為單位進(jìn)行匯報(bào)，也可以以某個(gè)階段的工作為單位進(jìn)行匯報(bào)，寫匯報(bào)都需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的學(xué)校雙減匯報(bào)，歡迎大家分享。

學(xué)校雙減匯報(bào)1

　　標(biāo)本兼治，減量提質(zhì)

　　行穩(wěn)教育“雙減”路

　　為切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，根據(jù)上級(jí)教育主管部門的要求，本學(xué)期開始，XX市XX初級(jí)中學(xué)將“雙減”工作部署作為重大任務(wù)，成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，多方聯(lián)動(dòng)，集思廣益，向社會(huì)宣傳“雙減”政策，廣泛征求家長(zhǎng)、學(xué)生和教師意見，結(jié)合學(xué)校現(xiàn)有教育資源和實(shí)際情況，制定“五常管理”制度和具體策略，全方位落實(shí)“雙減”要求，確保每一位學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。

　　夯實(shí)校內(nèi)“雙減”落實(shí)共識(shí)基礎(chǔ)

　　學(xué)校正確認(rèn)識(shí)自身在“雙減”實(shí)施過(guò)程中的育人使命，集思廣益，多方聯(lián)動(dòng)，確保校園發(fā)揮教育主陣地作用。

　　集學(xué)生之所需

　　設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況“調(diào)查問(wèn)卷”，召開部分學(xué)生座談會(huì)、班級(jí)學(xué)習(xí)委員座談會(huì)，廣泛征求學(xué)生的意見。

　　集家長(zhǎng)之所求

　　分不同時(shí)段召開七、八、九年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，向全體學(xué)生家長(zhǎng)宣傳“雙減”政策，提出學(xué)校落實(shí)“雙減”的初步措施；召開部分家長(zhǎng)座談會(huì)，征求學(xué)生家長(zhǎng)“雙減”意見。

　　集教師之所想

　　轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，召開全體教師“雙減”工作落實(shí)部署會(huì)、行政人員分工會(huì)、部分教師座談會(huì)，宣傳“雙減”政策，廣開言路，向一線教師問(wèn)計(jì)，使“雙減”工作真正落地。

　　構(gòu)建“育人”德育管理體系化框架

　　加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班級(jí)“雙減”管理水平

　　定期召開班主任班級(jí)“雙減”管理工作例會(huì)，落實(shí)任務(wù)，解決問(wèn)題；做好班主任“青藍(lán)”結(jié)對(duì)工作，以“傳幫帶”推動(dòng)“雙減”落地班級(jí)；強(qiáng)化名師指導(dǎo)，提高班主任落實(shí)班級(jí)“雙減”管理各項(xiàng)舉措能力。

　　加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育，培養(yǎng)講文明、有涵養(yǎng)的學(xué)生隊(duì)伍

　　設(shè)立“周一”主題行為檢查和規(guī)范教育日，建立“三項(xiàng)競(jìng)賽”制度，通過(guò)校廣播會(huì)、國(guó)旗下講話、主題班會(huì)、學(xué)生座談會(huì)、行為規(guī)范教育大會(huì)以及開學(xué)伊始的始業(yè)教育等多途徑，對(duì)學(xué)生個(gè)人儀表、就餐秩序、課間追逐打鬧、破壞公物和違規(guī)使用手機(jī)等問(wèn)題進(jìn)行常規(guī)檢查和教育。

　　拓展學(xué)生活動(dòng)空間，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

　　通過(guò)全校學(xué)生每天激情跑操、體能素質(zhì)訓(xùn)練等多種形式，保障“大課間活動(dòng)”；通過(guò)舉辦全校性的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等大型體育比賽活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生體能、競(jìng)技水平提高。

　　將校本課程研發(fā)、特色課程改革與“雙減”工作相結(jié)合，利用每天下午的課外活動(dòng)課時(shí)間，開設(shè)豐富多彩的拓展性“社團(tuán)”課程，如田徑、合唱、寫作、演講、男籃、女排、科技實(shí)驗(yàn)室、足球、機(jī)器人模型等，豐富學(xué)生課余生活空間。

　　構(gòu)建“育才”教學(xué)管理體系化框架

　　提升教師教科研水平

　　學(xué)校要求每個(gè)學(xué)科組每星期定期召開教研組會(huì)議，設(shè)計(jì)教學(xué)方案、優(yōu)化“雙減”作業(yè)等；學(xué)校定期對(duì)教師的教案、作業(yè)批改進(jìn)行常規(guī)檢查，并對(duì)優(yōu)秀教案予以表彰。探索實(shí)施教師提升“外引內(nèi)培”計(jì)劃，提升“雙減”背景下教師教學(xué)和作業(yè)設(shè)計(jì)能力的提升。

　　拓寬學(xué)生培優(yōu)輔差路徑

　　實(shí)施“分層教學(xué)”模式，建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案，有效管理、有效跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)展；建立“獎(jiǎng)學(xué)金”制度，定期對(duì)各類先進(jìn)學(xué)生進(jìn)行表彰；推行“自主學(xué)習(xí)”管理，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率；搭建“課外閱讀”舞臺(tái)，以“親子閱讀”“閱讀節(jié)”“校圖書館”“教室讀書角”“學(xué)生朗誦比賽大舞臺(tái)”為主陣地，促成課外閱讀、經(jīng)典誦讀、語(yǔ)言表達(dá)等有機(jī)整合，提升學(xué)生的'文化素養(yǎng)。

　　優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)

　　制定《XX中學(xué)學(xué)生作業(yè)管理制度》，強(qiáng)化學(xué)生作業(yè)管理的全過(guò)程，包括作業(yè)的選擇——作業(yè)布置——作業(yè)完成——作業(yè)批改——作業(yè)講評(píng)——跟進(jìn)性練習(xí)等。

　　以實(shí)踐性、層次性、目的性、創(chuàng)造性為原則，要求教師自行設(shè)計(jì)“雙減”作業(yè)，在內(nèi)容上突出開放性和探究性，在容量上考慮量力性和差異性，在形式上體現(xiàn)新穎性和多樣性，在評(píng)判上重視過(guò)程性和激勵(lì)性。明確作業(yè)類型，嚴(yán)控作業(yè)總量，把控作業(yè)難度，嚴(yán)肅作業(yè)批改，嚴(yán)謹(jǐn)作業(yè)反饋，規(guī)范作業(yè)考評(píng)。

　　完善課后服務(wù)機(jī)制，提高后勤服務(wù)質(zhì)量

　　學(xué)校課后服務(wù)工作始終遵循“家長(zhǎng)自愿，校內(nèi)實(shí)施，有效監(jiān)管”原則。學(xué)校事先征求家長(zhǎng)意見，主動(dòng)告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障等信息，由家長(zhǎng)自愿自主向?qū)W校提出書面委托申請(qǐng)；對(duì)不參加課后服務(wù)的學(xué)生，學(xué)校全面實(shí)施建檔跟蹤，掌握放學(xué)后學(xué)生動(dòng)態(tài)。

　　學(xué)校充分利用校內(nèi)資源，為學(xué)生留校參與課后服務(wù)提供場(chǎng)地、師資等全方位保障；建立課后服務(wù)安全管理制度，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)考勤、監(jiān)管措施。

學(xué)校雙減匯報(bào)2

　　百年大計(jì)，教育為本。做好課后延時(shí)服務(wù)是落實(shí)“雙減”政策的重要舉措，也是促進(jìn)學(xué)生健康快樂幸福成長(zhǎng)的重要措施。莽山民族學(xué)校為進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，貫徹黨的教育方針，豐富學(xué)生的校內(nèi)外生活，全面發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展，充分發(fā)揮少年宮興趣小組第二課堂的作用，引導(dǎo)學(xué)生形成積極向上、團(tuán)結(jié)合作、尊重他人的意志品質(zhì)，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)生活和社會(huì)適應(yīng)能力，打下良好的基礎(chǔ)。

　　每周三，開展豐富多彩的課后延時(shí)服務(wù)特色課程活動(dòng)，打造“五育并舉”的育人模式，全面促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，幫助每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)為最好的.自己。根據(jù)我校師資、場(chǎng)地、器材等條件，本學(xué)期我校開設(shè)了民樂隊(duì)、古箏組、少年硅谷組、書畫組、籃球組、乒乓球組、舞蹈組等活動(dòng)課程。學(xué)生依據(jù)自己的興趣愛好以及自身的特長(zhǎng)，自主選擇興趣小組。興趣小組采用“定人、定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容”的“四定”原則開展活動(dòng)，每個(gè)興趣小組均有兩位以上輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)。在各班班主任的支持下，在各位指導(dǎo)老師的精心準(zhǔn)備下，自9月14日起，興趣小組活動(dòng)熱火朝天地開展起來(lái)了。

　　少年硅谷是我校的特色領(lǐng)域，是鄉(xiāng)村科技教育的新希望。在吳老師的講解和指導(dǎo)中，同學(xué)們通過(guò)自己的思考和實(shí)際操作慢慢地拼出人生中的一個(gè)積木機(jī)器人——測(cè)量車。

　　在書法課上，趙老師為同學(xué)們講解了懸針豎、垂露豎的區(qū)別和書寫，手把手地教導(dǎo)同學(xué)們兩種豎的寫法。孩子們齊五年級(jí)的一位同學(xué)說(shuō)：“原來(lái)要寫好一豎也不是這么簡(jiǎn)單的。”

　　目前，各個(gè)興趣小組已正常開展活動(dòng)，大大充實(shí)了學(xué)生的課外活動(dòng)。通過(guò)興趣小組活動(dòng)的開展，既培養(yǎng)了學(xué)生良好的興趣愛好，發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)了學(xué)生快樂成長(zhǎng)，又豐富了校園文化生活，營(yíng)造了校園文化氣氛，彰顯了學(xué)校辦學(xué)特色，為校園生活增色添彩。

學(xué)校雙減匯報(bào)3

　　為貫徹落實(shí)國(guó)家“雙減”政策，進(jìn)一步豐富校園文化生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，XX市XX學(xué)校以減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)為突破口，以提質(zhì)增效為目標(biāo)，充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)和特色優(yōu)勢(shì)，全力打造有溫度的教育。

　　作業(yè)減負(fù)有載體

　　學(xué)校要求一、二年級(jí)學(xué)生不留家庭書面作業(yè)，三至四年級(jí)家庭書面作業(yè)在1小時(shí)內(nèi)完成。同時(shí)，建立作業(yè)日公示制度，借助作業(yè)公示欄實(shí)現(xiàn)作業(yè)數(shù)量、質(zhì)量、類型動(dòng)態(tài)跟蹤，避免教師布置機(jī)械化作業(yè)，形成作業(yè)類型多樣化、作業(yè)內(nèi)容層次化導(dǎo)向，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

　　課堂提效有指引

　　為了促進(jìn)校際交流，革新教學(xué)理念，XX市XX學(xué)校分別與“金小敏”名師工作室以及XX中心小學(xué)開展語(yǔ)文教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)。活動(dòng)以“教學(xué)評(píng)一致性”為主題，旨在通過(guò)課堂診脈，夯實(shí)“學(xué)練”課堂，向課堂40分鐘要質(zhì)量，提升教師課堂教學(xué)能力。

　　陽(yáng)光體育有計(jì)劃

　　為推進(jìn)“雙減”政策落實(shí)落細(xì)，豐富學(xué)生校園文化生活，確保學(xué)生每天在校1小時(shí)體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間，學(xué)校每天落實(shí)大課間運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，常態(tài)化開展跑操、跳繩、坐位體前屈等學(xué)生鍛煉活動(dòng)。

　　社團(tuán)活動(dòng)有平臺(tái)

　　學(xué)校在本校教師自主開發(fā)社團(tuán)活動(dòng)課基礎(chǔ)上，基于學(xué)生特點(diǎn)和興趣愛好，外聘校外教師，精心打造“美之韻”舞蹈、“夢(mèng)之聲”合唱、“雅致”陶藝、“墨香”書法、“七彩夢(mèng)”繪畫、“彩墨”國(guó)畫、少兒趣味編程、快樂籃球社團(tuán)等十多個(gè)藝體類社團(tuán)。

　　勞動(dòng)教育有舉措

　　為促進(jìn)學(xué)生夯實(shí)勞動(dòng)之根基，養(yǎng)成勞動(dòng)之習(xí)慣，培育勞動(dòng)之素養(yǎng)，獲得勞動(dòng)之情趣，XX學(xué)校以勞動(dòng)技能大賽為載體，組織學(xué)生圍繞日常勞動(dòng)生活技能，開展整理書包、系紅領(lǐng)巾、疊被子、包餃子等系列比賽。

　　以賽促練，以賽促學(xué)，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)熱情，讓他們?cè)趧趧?dòng)過(guò)程中收獲成長(zhǎng)。

　　校園生活有創(chuàng)意

　　為豐富校園文化生活，營(yíng)造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，學(xué)校通過(guò)舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，展示學(xué)生藝術(shù)風(fēng)采，進(jìn)一步鞏固“雙減”成果。

　　“巧手迎春”手工制作比賽中，一件件造型別致的`手工作品，以孩子們稚嫩的視角和豐富的想象力彰顯著孩子們的用心，萌發(fā)著孩子們對(duì)創(chuàng)作的濃郁興趣，也表達(dá)著他們對(duì)生活的熱愛與對(duì)新年的美好祝福。

　　“巧手迎春”兒童繪畫比賽中，孩子們用絢爛的畫筆描繪了身邊的美好，描繪了祖國(guó)的繁榮與美麗，他們天真爛漫天馬行空，用畫筆描繪想象，用色彩紡織創(chuàng)意，用藝術(shù)釋放心靈。

　　“巧手迎春”剪紙送祝福比賽中，孩子們的一幅幅紅彤彤、形態(tài)各異、寓意吉祥的剪紙作品，尤顯喜慶，濃濃的“年味兒”撲面而來(lái)。

　　“春歸大地人間暖，福降神州喜臨門。”孩子們的現(xiàn)場(chǎng)福字書寫更是將活動(dòng)推向高潮，一橫一豎，一撇一捺，是美好祝福的傳遞。

　　趣味游考有巧思

　　XX學(xué)校面向一、二年級(jí)學(xué)子開展樂學(xué)游考活動(dòng)。在老師們的精心設(shè)計(jì)下，本次游考設(shè)立了10個(gè)考點(diǎn)，內(nèi)容共分為三個(gè)大組10個(gè)模塊，如眼疾手快認(rèn)鐘表、童心童語(yǔ)來(lái)說(shuō)話、蹦蹦跳跳來(lái)跳繩等。學(xué)生們?cè)谟螒蛑徐柟讨�識(shí)點(diǎn)，在歡笑中結(jié)束快樂的學(xué)期。

學(xué)校雙減匯報(bào)4

　　隨著“雙減”政策的發(fā)令槍響，xx區(qū)xx學(xué)校積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)雙減政策文件，轉(zhuǎn)變教育理念，更新教學(xué)模式，減量提質(zhì)，扎實(shí)開展教育教學(xué)工作，使雙減政策真正落地。

　　一、管理先行，落實(shí)“雙減” 根據(jù)上級(jí)教育主管部門關(guān)于“雙減”的號(hào)召文件，xx學(xué)校 9 月份組織召開了全面貫徹落實(shí)“雙減”工作專題會(huì)議，就落細(xì)落實(shí)“雙減”工作進(jìn)行安排部署，確保各項(xiàng)工作落實(shí)到人，高質(zhì)高效有序推進(jìn)。首先，學(xué)校鄭重舉行全體教師簽訂“雙減”承諾書會(huì)議。承諾書簽訂儀式上，校長(zhǎng)帶領(lǐng)全體教師一起學(xué)習(xí)了《承諾書》的具體內(nèi)容，并認(rèn)真解讀 “減負(fù)”的具體措施。

　　其次，為了更好地落實(shí)作業(yè)管理，xx學(xué)校制定了《xxx區(qū)xx學(xué)校作業(yè)管理實(shí)施方案》、《xxx區(qū)xx學(xué)校作業(yè)公示制度》和《xxx區(qū)xx學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)評(píng)選制度》等多項(xiàng)措施，規(guī)范作業(yè)管理，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效。學(xué)校還發(fā)布了《關(guān)于落實(shí)“雙減”政策致家長(zhǎng)的一封信》，宣傳我校落實(shí)“雙減”政策和“五項(xiàng)管理”的相關(guān)制度和工作，通過(guò)廣泛宣傳，引導(dǎo)廣大教師特別是學(xué)生家長(zhǎng)統(tǒng)一思想，達(dá)成共識(shí)，共同監(jiān)督學(xué)校的辦學(xué)行為。

　　二、狠抓課堂，提質(zhì)增效 為了全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，xx學(xué)校多次召開“雙減”工作培訓(xùn)會(huì)。會(huì)議主要內(nèi)容一是狠抓高效課堂，確保課堂效率，為減負(fù)作有力保障；二是深化集體備課，提高設(shè)計(jì)作業(yè)能力，既要設(shè)計(jì)面向全體學(xué)生的鞏固性作業(yè)，也要設(shè)計(jì)具有選擇性、差異性的選擇作業(yè)；三是創(chuàng)新作業(yè)類型，分層分類布置作業(yè)，分必做作業(yè)和選做作業(yè)，并提倡將家務(wù)勞動(dòng)、綜合實(shí)踐及體育活動(dòng)等納入家庭作業(yè)內(nèi)容；四是作業(yè)布置要符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，不布置機(jī)械重復(fù)性和懲罰性作業(yè)；五是充分利用課后服務(wù)課業(yè)整理時(shí)間，強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶，加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。

　　三、凝心聚力，扎實(shí)教研 為深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，切實(shí)減輕學(xué)生課后作業(yè)負(fù)擔(dān)，xx學(xué)校數(shù)度組織全校教師共同學(xué)習(xí)相關(guān)文件政策。學(xué)科組長(zhǎng)積極組織教師進(jìn)行教研座談會(huì)。座談中，各位 老師各抒己見，積極發(fā)言，真誠(chéng)溝通。教師們圍繞從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程的實(shí)施、教學(xué)效果的完成、作業(yè)的設(shè)計(jì)與反饋等多個(gè)環(huán)節(jié)展開熱烈討論，大家集思廣益，共同尋求解決方法。每一次的教研探討都打開了教師們的教學(xué)思路，促進(jìn)新老教師的共同進(jìn)步。

　　四、作業(yè)公示，調(diào)控總量 xx學(xué)校實(shí)施分層作業(yè)，教師根據(jù)學(xué)生能力設(shè)計(jì)作業(yè)，分基礎(chǔ)題、提升題和拓展題。一是精選作業(yè)內(nèi)容，合理調(diào)控作業(yè)總量；二是實(shí)行作業(yè)公示制度，由年級(jí)組每天對(duì)每個(gè)班級(jí)的.作業(yè)量進(jìn)行檢查，對(duì)不符合要求的作業(yè)布置情況進(jìn)行通報(bào)、約談并責(zé)令整改。

　　五、活動(dòng)助力，立德樹人 為落實(shí)“五項(xiàng)管理”和“雙減”政策要求，營(yíng)造良好的教育教學(xué)環(huán)境，全面提高育人質(zhì)量。xx學(xué)校校多措并舉，全力保障孩子健康成長(zhǎng)。

　　一是通過(guò)國(guó)旗下講話、班會(huì)、心理健康教育等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo)，讓學(xué)生理性對(duì)待并合理使用手機(jī)。二是嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間表，確保初中生每天睡眠時(shí)間不少于 9 小時(shí)。三是充分利用課后服務(wù)，加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，確保學(xué)生休息時(shí)間。四是加強(qiáng)讀物管理，班主任負(fù)責(zé)排查本班課外讀物，堅(jiān)持“紅線”思維，規(guī)范課外讀物推薦、征訂。五是重視學(xué)生體質(zhì)管理，開展多樣化體育教學(xué)，開展陽(yáng)光大課間、激情跑操、戲曲韻律操等活動(dòng)，保證學(xué)生每天體育鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。

　　上一階段，xx學(xué)校還開展一系列活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。9 月末，政教處、團(tuán)委聯(lián)合舉辦慶國(guó)慶知識(shí)競(jìng)賽，通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)文化、先烈事跡、黨史歷程等知識(shí)內(nèi)容的搶答和講解，讓學(xué)生了解更多命英雄，了解黨的崢嶸歲月，激發(fā)使命擔(dān)當(dāng)。

　　10 月份，“傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典，感受詩(shī)意內(nèi)涵”語(yǔ)文古典詩(shī)詞大賽、“書香潤(rùn)心靈，閱讀促成長(zhǎng)”讀書分享會(huì)以及英語(yǔ)“百詞斬”競(jìng)賽活動(dòng)如火如荼開展。一系列教學(xué)活動(dòng)的舉行，不僅優(yōu)化教學(xué)資源，還塑造了師生的美好心靈，形成了濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，更為書香校園的建設(shè)做了重要基礎(chǔ)。

　　為了適應(yīng)新中考改革，進(jìn)一步培養(yǎng)提升學(xué)生在英語(yǔ)聽說(shuō)方面的能力，xx學(xué)校開展了系列英語(yǔ)聽說(shuō)練習(xí)活動(dòng)，將英語(yǔ)聽說(shuō)的練習(xí)滲透于日常學(xué)習(xí)生活中，采取不同的方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，營(yíng)造愿學(xué)樂說(shuō)的語(yǔ)言氛圍。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，學(xué)生的聽力水平日漸提高，對(duì)話能力增強(qiáng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

　　通過(guò)多條途徑，多種舉措，xxx區(qū)xx學(xué)校“雙減”工作的落實(shí)成效初顯。兩個(gè)月來(lái)，同學(xué)們適應(yīng)了學(xué)校的新作息時(shí)間，享受更為輕松快樂的校園生活，同時(shí)也提高了學(xué)習(xí)效率，抵制了很多不良習(xí)慣。教育路上減負(fù)增效，還有更多更好的路徑等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)去探索，我們xx學(xué)校全體教師也將賡續(xù)教育初心，勇?lián)�育人使命�?/p>

學(xué)校雙減匯報(bào)5

　　XX縣深入學(xué)習(xí)貫徹會(huì)議精神，將“雙減”工作作為事關(guān)發(fā)展和民族未來(lái)的重大戰(zhàn)略任務(wù)，擺在突出位置狠抓落實(shí)。一是全面部署推進(jìn)。今年初，XX縣印發(fā)《關(guān)于深化教育教改全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的若干措施》，力求通過(guò)“高質(zhì)量發(fā)展”破解“高負(fù)擔(dān)”困局。XX縣近日出臺(tái)《關(guān)于加強(qiáng)“五項(xiàng)管理”進(jìn)一步推進(jìn)中小學(xué)生減負(fù)工作的通知》，力求管理舉措落細(xì)落實(shí)。二是加強(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)系統(tǒng)治理。XX縣聯(lián)合縣直十二部門全面加強(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)立審批、教學(xué)管理、收費(fèi)管理、違規(guī)處理等各環(huán)節(jié)監(jiān)督管理，開展拉網(wǎng)式排查，以精準(zhǔn)治理讓校外培訓(xùn)熱度“降溫”。三是大力開展課后育人活動(dòng)。聯(lián)合相關(guān)部門印發(fā)《推進(jìn)城區(qū)中小學(xué)課后服務(wù)擴(kuò)面提質(zhì)工作方案》，讓學(xué)生在校內(nèi)學(xué)好學(xué)足，避免把學(xué)生的課后時(shí)間全部推到社會(huì)上去。下一步，XX縣將落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，持續(xù)發(fā)力、久久為功，深化基礎(chǔ)教育綜合治理，從根源上解決中小學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重問(wèn)題。

　　第一，全面加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把住“減負(fù)”根本點(diǎn)緊緊圍繞“為國(guó)育才”這一根本立足點(diǎn)，全面貫徹教育方針，堅(jiān)持辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)決糾正違背教育教學(xué)規(guī)律、有損學(xué)生身心健康的過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)。

　　第二，全面規(guī)范教學(xué)行為，盯住“減負(fù)”政策點(diǎn)。今年以來(lái)，包括作業(yè)管理在內(nèi)的教育教學(xué)重點(diǎn)領(lǐng)域出臺(tái)一系列管理規(guī)定，明晰相關(guān)管理政策底線邊界，突出落實(shí)剛性要求，用“硬杠杠”減掉學(xué)生作業(yè)等負(fù)擔(dān)。

　　第三，全面提升教學(xué)質(zhì)量，守住“減負(fù)”支撐點(diǎn)強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)應(yīng)教盡教，校內(nèi)學(xué)足學(xué)好，這是推進(jìn)學(xué)生減負(fù)的根本支撐。縣教育部門正在組織修訂中小學(xué)教學(xué)常規(guī)和分學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見，指導(dǎo)學(xué)校健全教學(xué)管理規(guī)程，落實(shí)課堂教學(xué)基本要求，深化教育教改。抓好教師隊(duì)伍建設(shè)這一關(guān)鍵要素，采取有力舉措鑄師魂強(qiáng)師能，引導(dǎo)每一位教師上好每一堂課，育好每一名學(xué)生。為鼓勵(lì)和支持學(xué)校開展多樣化課后育人活動(dòng)，XX縣已啟動(dòng)實(shí)施中小學(xué)課后服務(wù)“擴(kuò)面提質(zhì)”行動(dòng)，加快推進(jìn)公益惠民、自愿參加、形式多樣的課后育人活動(dòng)全覆蓋，努力讓學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好，引導(dǎo)學(xué)生從校外回歸校內(nèi)。

　　第四，全面從嚴(yán)規(guī)范整治，管住“減負(fù)”關(guān)鍵點(diǎn)當(dāng)前，校外培訓(xùn)已成為學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的'關(guān)鍵源頭，也給家長(zhǎng)帶來(lái)沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。今年初，XX縣將“整治校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不規(guī)范問(wèn)題”列入縣年度“點(diǎn)題整治”重點(diǎn)項(xiàng)目，旨在借助問(wèn)責(zé)有力支持，構(gòu)建起部門整治、監(jiān)督、社會(huì)參與的工作新格局。

　　第五，全面加強(qiáng)家庭教育，扭住減負(fù)“平衡點(diǎn)減負(fù)是一場(chǎng)觀念和認(rèn)識(shí)上的調(diào)整，需要家校相向而行才能找到幫助學(xué)生成長(zhǎng)成才又避免負(fù)擔(dān)過(guò)重的“平衡點(diǎn)”。當(dāng)前，家庭教育仍是短板，家長(zhǎng)不理性、焦慮情緒引發(fā)一系列“劇場(chǎng)效應(yīng)”是學(xué)生負(fù)擔(dān)加重的重要因素。去年，XX縣出臺(tái)《XX縣家庭教育促進(jìn)條例》，旨在促進(jìn)家庭教育事業(yè)發(fā)展，引導(dǎo)全社會(huì)注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)，保障未成年人健康成長(zhǎng)。加大宣傳引導(dǎo)力度，指導(dǎo)各地通過(guò)電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等媒體宣傳科學(xué)育人觀念，通過(guò)家校共育，促使家庭和學(xué)校在減負(fù)問(wèn)題上同向同行，形成合力。

　　第六，全面深化評(píng)改，抓住“減負(fù)”突破點(diǎn)。評(píng)改是當(dāng)前教改的重點(diǎn)，也是實(shí)現(xiàn)學(xué)生減負(fù)的“突破點(diǎn)”。XX縣將持續(xù)以評(píng)改為抓手，推進(jìn)中小學(xué)減負(fù)工作。強(qiáng)化監(jiān)督指導(dǎo)，督促地方各級(jí)不得給教育行政部門和學(xué)校下達(dá)升學(xué)指標(biāo)，或片面以升學(xué)率評(píng)價(jià)教育行政部門和學(xué)校；不得將升學(xué)情況與考核、績(jī)效和獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤。加快建立健全科學(xué)教育評(píng)價(jià)體系，尊重學(xué)生個(gè)體差異性和多樣性，促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展和學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

學(xué)校雙減匯報(bào)6

　　“雙減”是小切口大改革，以小見方向、以小見責(zé)任、以小見情懷。是全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)重要載體和具體行動(dòng)，從不同方面體現(xiàn)著、貫穿著正確的育人方向。它倒逼我們以改革釋放教育教學(xué)新動(dòng)能，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，有效緩解彌漫于全社會(huì)的教育焦慮，真正讓教育回歸公益、讓學(xué)生回歸校園。學(xué)校作為“雙減”的主陣地，必須聚焦家長(zhǎng)所急所需所盼，推行多措并舉，力求讓教育教學(xué)減負(fù)、提質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。

　　一、 廣泛宣傳，讓“減負(fù)”入心入腦 學(xué)校多渠道廣泛宣傳，深刻領(lǐng)會(huì)政策精神，加強(qiáng)政策宣傳解讀，組織全體老師學(xué)習(xí)“雙減”工作相關(guān)文件，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，深刻理解“雙減”工作的深遠(yuǎn)意義，讓一線老師從思想意識(shí)上深刻認(rèn)識(shí)到“雙減”工作的重要性、緊迫性，大力營(yíng)造落實(shí)“雙減”的良好教學(xué)氛圍。

　　二、 精心備課，構(gòu)建高效高質(zhì)課堂 “雙減”之下，學(xué)校隨之應(yīng)該“加”上去的是校內(nèi)學(xué)習(xí)質(zhì)量，讓孩子們的學(xué)習(xí)在學(xué)校就能“吃飽吃足”，省下課后的時(shí)間精力發(fā)展自己的'興趣特長(zhǎng)。因此提高課堂教學(xué)質(zhì)量是“雙減”政策下的核心任務(wù)。學(xué)校引導(dǎo)教師積極探

　　索基于“三單導(dǎo)學(xué)”提高課堂效率的教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，規(guī)范教學(xué)設(shè)計(jì)，精講精練，努力提高課堂效率，開展高質(zhì)高效教學(xué)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，全面提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，向課堂 40 分鐘要質(zhì)量，打造高效高質(zhì)課堂。

　　三、 優(yōu)化作業(yè)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān) 減輕義務(wù)教育學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)，是“雙減”主要任務(wù)之一。學(xué)校一方面加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)，嚴(yán)控書面作業(yè)總量，建立健全作業(yè)管理的長(zhǎng)效機(jī)制，精心設(shè)計(jì)并建立作業(yè)量監(jiān)控制度。利用“xx學(xué)校作業(yè)公示管理平臺(tái)”，由任課老師登記每日作業(yè)，估算課業(yè)完成時(shí)間，聽取家長(zhǎng)的作業(yè)反饋，及時(shí)監(jiān)控并調(diào)整作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

　　創(chuàng)新作業(yè)形式，把握作業(yè)育人功能，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，做到“基礎(chǔ)作業(yè)少而精，拓展作業(yè)精而活，單元作業(yè)活而專”。另一方面加強(qiáng)教師作業(yè)輔導(dǎo)工作，要求教師認(rèn)真批改反饋?zhàn)鳂I(yè)，把功夫下在課前，把力量放在課內(nèi)，把培優(yōu)補(bǔ)差加在課后，切實(shí)做到“減負(fù)”“提質(zhì)”“增效”三不誤。

　　四、 課后服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展 推進(jìn)課后服務(wù)是支撐實(shí)現(xiàn)“雙減”工作目標(biāo)的重要舉措，是彰顯學(xué)校辦學(xué)特色、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。學(xué)校在“家長(zhǎng)自愿”的原則下，開展課后服務(wù)，一方面開

　　展托管服務(wù)，由各班科任老師進(jìn)班開展作業(yè)輔導(dǎo)，認(rèn)真仔細(xì)做好答疑解惑，培優(yōu)補(bǔ)差，切實(shí)減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。

　　另一方面開展特色服務(wù)，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色和實(shí)際，組織開展體育、美育、科技等多形式活動(dòng)，開展多彩的活動(dòng)不斷拓展學(xué)生學(xué)習(xí)空間，努力滿足學(xué)生不同學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展，助力“雙減”政策落地見效。

　　xx街道xx學(xué)校的老師們定會(huì)在新學(xué)期乘著“雙減”的東風(fēng)， 用心、用情、用愛成就有溫度的教育，學(xué)子們定能踏實(shí)讀書，在“雙減”政策的陽(yáng)光下健康、快樂的成長(zhǎng)。

學(xué)校雙減匯報(bào)7

　　本學(xué)期，是落實(shí)“雙減”政策的第二個(gè)學(xué)期。我校積極貫徹“雙減”政策，按照“減負(fù)增質(zhì)”、“基礎(chǔ)+特色”的整體思路，充分挖掘?qū)W校資源，因地制宜設(shè)計(jì)課后服務(wù)項(xiàng)目，推出了“4+1”課后服務(wù)模式，即每周提供 4 次學(xué)科作業(yè)輔導(dǎo)和每天 1 次豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。

　　一、知學(xué)科輔導(dǎo)，減負(fù)增質(zhì)節(jié)氣

　　自上學(xué)期開始，學(xué)校每周一至周五，利用課后服務(wù)時(shí)間，開展每天 40 分鐘的學(xué)科輔導(dǎo)活動(dòng)。學(xué)科教師通過(guò)學(xué)生自主作業(yè)、自主學(xué)習(xí)、自主閱讀、教師答疑、個(gè)別輔導(dǎo)等方式，為學(xué)生提供作業(yè)輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行拓展提升、對(duì)

　　學(xué)困生進(jìn)行補(bǔ)缺輔差；使學(xué)生在校完成書面作業(yè)、做到作業(yè)不出校、完成有質(zhì)量。

　　二、社團(tuán)活動(dòng)，彰顯個(gè)性

　　圍繞我校四修課程體系（正德雅行 、博學(xué)睿思、健體益志 、潤(rùn)心怡性），根據(jù)教師特長(zhǎng)開展社團(tuán)項(xiàng)目遴選，開設(shè)了抖空竹、跳繩、古箏、泥塑、書法、國(guó)學(xué)、象棋、魔方、跳棋、足球、兒童畫、剪紙、蒙古舞、葫蘆絲、合唱、趣味科學(xué)、英語(yǔ)閱讀、趣味數(shù)學(xué)、書寫藝術(shù)、古詩(shī)文鑒賞等 20 門社團(tuán)課程，涵蓋了科學(xué)、藝術(shù)、人文、體育等領(lǐng)域。學(xué)校以課程菜單的形式發(fā)給家長(zhǎng)，供學(xué)生分年級(jí)或跨年級(jí)選擇。依托學(xué)校的選課系統(tǒng)，學(xué)生在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下選擇自己喜歡的課后服務(wù)課程。學(xué)生選課后，經(jīng)學(xué)校統(tǒng)籌、班級(jí)匯總、年級(jí)部署、責(zé)任部門全面協(xié)調(diào)。形成學(xué)校課后服務(wù)課程總表、年級(jí)總表、班級(jí)總表及一生一課表，保證每一個(gè)學(xué)生都能自主選課、走班“上課”，滿足了學(xué)生的個(gè)性化需求。

　　三、體育運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)身健體

　　為了讓學(xué)生擁有支撐終身發(fā)展的健康體魄，學(xué)校建構(gòu)了有方向、有序列的長(zhǎng)線體育鍛煉課程，促使學(xué)生形成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。

　　一二年級(jí)以保護(hù)學(xué)生的'運(yùn)動(dòng)興趣、激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)天賦和培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣為方向，主要開展“青蛙過(guò)河跳跳跳”、扇子操、輪滑等游戲化、團(tuán)隊(duì)化、多樣化的體育活動(dòng)，

　　讓學(xué)生在收獲健康的同時(shí)收獲快樂。低年級(jí)學(xué)生主要進(jìn)行傳統(tǒng)體育游戲,如踢毽子、編花籃、跳房子和跳皮筋等。中高年級(jí)學(xué)生則以提升學(xué)生身體素質(zhì)為主，如跑步、跳操、球類運(yùn)動(dòng)等。

　　四、家校協(xié)力，美育先行

　　寒假前，以家長(zhǎng)會(huì)的形式，明確假期學(xué)生減負(fù)任務(wù)，使家校形成共識(shí)。教導(dǎo)處統(tǒng)部署，老師們從音樂、體育、美術(shù)、寫字、讀書等方面逐一與學(xué)生互動(dòng)交流，定期指導(dǎo)學(xué)生假期學(xué)習(xí)、生活、實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生在家開展輪滑、空竹、足球、跳繩、繪畫、剪紙、古箏、葫蘆絲、電子琴、簡(jiǎn)筆畫、兒童畫、水墨畫、靜物素描等美育活動(dòng)，開學(xué)后全校進(jìn)行展示。讓孩子們的假期從傳統(tǒng)的“題海”中解放出來(lái)，在美育中培養(yǎng)興趣，陶冶情操，開闊視野，鍛煉能力，找到自信，發(fā)展特長(zhǎng)，收獲成功感和幸福感，營(yíng)造了輕松、愉悅的假期生活，讓藝術(shù)素養(yǎng)落地生根。

　　立足學(xué)生實(shí)際，結(jié)合學(xué)生實(shí)情，挖掘?qū)W生潛能，通過(guò)豐富的社團(tuán)活動(dòng)，讓孩子們綻放出不一樣的光彩，促使“雙減”落地。

學(xué)校雙減匯報(bào)8

學(xué)校雙減匯報(bào)9

　　為切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)（以下簡(jiǎn)稱“雙減”），推進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，根據(jù)《中共中央辦公廳國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)〈關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見〉的通知》（中辦發(fā)〔20xx〕40號(hào)），結(jié)合省、市、區(qū)三級(jí)教育主管的工作指示和要求，新源學(xué)校綜合教研組本學(xué)期開學(xué)伊始就積極行動(dòng)起來(lái)，認(rèn)真貫徹落實(shí)“雙減”政策，在減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，不斷提高教育教學(xué)水平，滿足老百姓對(duì)高質(zhì)量教育的需求。按照教育部和各級(jí)教育部門的工作要求，半月匯報(bào)一次“雙減”工作進(jìn)展情況，現(xiàn)將10月下半月情況匯報(bào)整理如下：

　　1.綜合組組長(zhǎng)姬x老師、生物備課組xx老師、科學(xué)備課組xx老師參加第xx屆中國(guó)教育裝備展示會(huì)，專項(xiàng)考察作業(yè)設(shè)計(jì)和教具展廳。

　　10月23日星期六早上，姬x、xx、xx三位老師驅(qū)車二十公里，前往天府新區(qū)西博城參加第xx屆中國(guó)教育裝備展示會(huì)，專項(xiàng)考察微課制作、作業(yè)設(shè)計(jì)和教具模型等展廳。

　　在微課制作設(shè)備前。姬x老師親自走進(jìn)錄制室，在展會(huì)工作人員的指導(dǎo)下模擬錄制了一節(jié)地理微課，體驗(yàn)新技術(shù)革命帶來(lái)的教學(xué)手段的升級(jí)與更新。并和組內(nèi)老師討論，如何運(yùn)用先進(jìn)技術(shù)改進(jìn)我們的日常教學(xué)，并且隨時(shí)能適應(yīng)線上教學(xué)的需要，為學(xué)生提供更加豐富、更直觀生動(dòng)的課程資源。

　　在作業(yè)展示廳里，姬x老師和xx老師專門調(diào)研和學(xué)習(xí)了智慧作業(yè)項(xiàng)目，并就其在初中地理和生物學(xué)科上的運(yùn)用深入進(jìn)行了交流。

　　在AR沙盤展區(qū)，姬老師詳細(xì)了解了AR沙盤的工作原理，并親自嘗試體現(xiàn)了一下沙盤，運(yùn)用沙盤可以更好的幫助學(xué)生了解等高線這個(gè)比較抽象的知識(shí)。

　　在科學(xué)展廳，xx老師和xx老師仔細(xì)閱讀了多個(gè)版本的科學(xué)教材和教參，并就教具展示方面的問(wèn)題與工作人員進(jìn)行了交流。

　　成都市科學(xué)教研員常利梅老師、高新區(qū)科學(xué)教研員邱銳老師到我校指導(dǎo)彭宇老師的.精品課展示。

　　10月26日上午，成都市教科院科學(xué)教研員常利梅老師、高新區(qū)科學(xué)教研員邱銳老師，在綜合教研組組長(zhǎng)姬x老師的陪同下，到學(xué)校學(xué)術(shù)廳指導(dǎo)彭宇老師的科學(xué)課。

　　彭宇老師本次授課的內(nèi)容是《我們來(lái)做熱氣球》，通過(guò)老師互動(dòng)講解，讓學(xué)生銘記操作步驟和安全事項(xiàng)，再通過(guò)學(xué)生親手制作熱氣球，感受熱空氣膨脹的原理，最后完成知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)。彭老師這節(jié)課得到了常老師和邱老師的一致認(rèn)可，認(rèn)為彭老師精準(zhǔn)理解了課標(biāo)，摸清了學(xué)生學(xué)情和興趣點(diǎn)，深挖教材，注重實(shí)驗(yàn)，體現(xiàn)了科學(xué)學(xué)科的精髓和內(nèi)涵，通過(guò)老師背后的努力付出，達(dá)到了學(xué)生高效的學(xué)習(xí)，很好地體現(xiàn)了“雙減”目標(biāo)。

學(xué)校雙減匯報(bào)10

　　近日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，XX市XX學(xué)校主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為，即刻部署落實(shí)，堅(jiān)持校內(nèi)校外同向發(fā)力，充分為學(xué)生減壓賦能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，呵護(hù)學(xué)生身心健康，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)義務(wù)教育落實(shí)“雙減”工作進(jìn)行了有益探索。

　　一、扎實(shí)課上課下教學(xué)質(zhì)量，減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)。

　　我校始終堅(jiān)持“向課堂要質(zhì)量”的基本導(dǎo)向，引領(lǐng)全體教師改進(jìn)教學(xué)方法，按照全縣小學(xué)精致化管理要求推動(dòng)課程改革，加大對(duì)學(xué)困生、貧困生的關(guān)注，在課堂教學(xué)過(guò)程中，充分融合自然、社會(huì)和生活密切聯(lián)系的事物，提升課堂效率。閱讀練字每日打卡、數(shù)學(xué)金牌小講師、英語(yǔ)情景劇等特色活動(dòng)相繼推廣，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我校全面開展作業(yè)整治專項(xiàng)活動(dòng)，改進(jìn)作業(yè)管理方法，細(xì)化作業(yè)布置內(nèi)容，根據(jù)不同學(xué)生的'學(xué)習(xí)水平設(shè)置梯度作業(yè)，全面建立作業(yè)計(jì)劃、公示制度，進(jìn)一步控制作業(yè)總量，在新學(xué)期再壓減作業(yè)30%以上，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)時(shí)間，切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。

　　二、豐富課后延時(shí)服務(wù)內(nèi)容，提升學(xué)習(xí)實(shí)效。

　　我校按照縣教體局關(guān)于開展課后延時(shí)服務(wù)的部署要求，堅(jiān)持以學(xué)生為本，在全鎮(zhèn)全面推廣開展了課后延時(shí)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)了鎮(zhèn)域全覆蓋，廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生自愿參加，對(duì)貧困學(xué)生免除了課后延時(shí)服務(wù)費(fèi)用，開展了學(xué)困生幫扶成長(zhǎng)計(jì)劃，全鎮(zhèn)各校還根據(jù)駐地家長(zhǎng)的實(shí)際需求，對(duì)下班時(shí)間與接送學(xué)生存在時(shí)間差的部分學(xué)生進(jìn)行集中看護(hù)，有效解決了學(xué)生放學(xué)無(wú)人管、家長(zhǎng)接娃難等問(wèn)題。同時(shí)，各校還充分利用校本課程、校編沂蒙文化讀本等載體，進(jìn)一步豐富課后延時(shí)服務(wù)內(nèi)容，將閱讀引入課后延時(shí)服務(wù)，各校加大走廊圖書館建設(shè)力度，為學(xué)生打造更加廣闊的知識(shí)海洋。

　　三、助推校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)治理，回歸校園教育。

　　我校立足本職，全面配合縣教體局和鎮(zhèn)黨委、政府開展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)整治，前后開展了五輪校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排查，積極教育引導(dǎo)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育的公益屬性，將培訓(xùn)重心放在學(xué)生興趣培養(yǎng)拓展上，努力成為學(xué)校教育的有益補(bǔ)充，中心校還面向全體學(xué)生和家長(zhǎng)發(fā)起了網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問(wèn)卷，掌握了學(xué)生參與校外培訓(xùn)的第一手資料。同時(shí)，我校通過(guò)家校共育網(wǎng)絡(luò)，開設(shè)網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校，設(shè)置專題課程，引導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)重視學(xué)校教育，重視課堂學(xué)習(xí)，凝聚教育共識(shí)，緩解教育焦慮，教育學(xué)生要在有限的校園學(xué)習(xí)時(shí)間里汲取更多知識(shí)，避免“添油式學(xué)習(xí)”，將學(xué)習(xí)重心回歸校園。

　　四、樹立特色紅色教育旗幟，呵護(hù)健康成長(zhǎng)。

　　我校不僅從正面解決學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重問(wèn)題，還通過(guò)一系列特色活動(dòng)幫助學(xué)生堅(jiān)定奮斗信念，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，實(shí)現(xiàn)思想減負(fù)。全鎮(zhèn)各校一盤棋，打造鄉(xiāng)村校園紅色教育高地，全面開展“紅色+”教育，形成“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)、學(xué)思踐悟”的特色教育體系，為學(xué)生系好人生信仰的扣子，堅(jiān)定了學(xué)生的責(zé)任感、榮譽(yù)感。同時(shí)，中心校廣泛搭建學(xué)生展示自我的舞臺(tái)，校園文化藝術(shù)節(jié)、六一兒童節(jié)匯演、紅色歌曲合唱大賽、紅色故事宣講賽等活動(dòng)相繼開展，學(xué)校成立了融媒體工作室，— 8 —

　　為學(xué)生留住了精彩瞬間，使校園中處處有歌聲，人人有笑臉，為學(xué)生營(yíng)造了輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，切實(shí)為學(xué)生減負(fù)賦能，推進(jìn)“雙減”工作向深、向?qū)嶉_展。

學(xué)校雙減匯報(bào)11

　　“雙減”政策發(fā)布以來(lái)，xx市xx第一初級(jí)中學(xué)緊緊圍繞打造“品質(zhì)教育”目標(biāo)，對(duì)“雙減”落地校園進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)，全面關(guān)照教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)，提升課堂效率、開拓育人活動(dòng)、優(yōu)化作業(yè)管理，為學(xué)生個(gè)性化精準(zhǔn)學(xué)習(xí)提供路徑。

　　一、重整課堂，注重高效，提升教學(xué)品質(zhì)

　　學(xué)校深化教學(xué)教研改革，探索構(gòu)建基于“減負(fù)”與“提質(zhì)”并舉的教學(xué)教研機(jī)制，建立健全教學(xué)管理規(guī)程，強(qiáng)化教學(xué)管理，優(yōu)化教學(xué)方式，提高教學(xué)水平，進(jìn)而提高學(xué)生在校的'學(xué)習(xí)效率。

　　學(xué)校要求老師既要堅(jiān)守好課堂教學(xué)的主陣地，更要把主陣地建設(shè)好。

　　通過(guò)在教研組、備課組內(nèi)開展集體備課、磨課、研課、上公開課等方式打造教師成長(zhǎng)平臺(tái)；通過(guò)管理團(tuán)隊(duì)“推門聽課”，隨機(jī)檢查教案與聽課筆記，邀請(qǐng)市各科教研員來(lái)校給教師精準(zhǔn)“把脈”等方式，暢通教師成長(zhǎng)渠道，從而提升教師素養(yǎng)，提高教學(xué)品質(zhì)。

　　二、重組資源，開拓課堂，拓寬學(xué)生視野

　　學(xué)校積極響應(yīng)國(guó)家政策，致力于培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，組織架構(gòu)起豐富多彩的課堂。

　　學(xué)校每天有一小時(shí)的體育活動(dòng)、一次勞動(dòng)教育實(shí)踐，組建了籃球隊(duì)、舞蹈隊(duì)、合唱團(tuán)、書畫和硬筆書法興趣小組，并開設(shè)了剪紙、動(dòng)漫人物、戲劇臉譜等選修課。

　　大眾體育提升健康體質(zhì)，美育教學(xué)提升學(xué)生素養(yǎng)，勞動(dòng)教育提升學(xué)生生存技能，德育活動(dòng)豐富開展，推動(dòng)學(xué)校教育從書本教學(xué)走向全面發(fā)展的品質(zhì)教育。

　　各學(xué)科老師勇挑重?fù)?dān)，形成教育合力。

　　三、重申規(guī)定，落實(shí)細(xì)節(jié)，打造幸福校園

　　學(xué)校通過(guò)出臺(tái)政策與文件，讓“五項(xiàng)管理”“作業(yè)監(jiān)控”“課后服務(wù)”細(xì)化為教師可操作的要求，有效促進(jìn)“雙減”舉措學(xué)生輕負(fù)擔(dān)、家長(zhǎng)看得見、社會(huì)都認(rèn)同。

　　學(xué)校立足學(xué)生個(gè)性發(fā)展需求，通過(guò)教師自編、改編作業(yè)，實(shí)施作業(yè)分層，讓作業(yè)內(nèi)容和結(jié)構(gòu)更加符合教學(xué)實(shí)際。

　　創(chuàng)新作業(yè)類型，特別提供口頭作業(yè)，實(shí)驗(yàn)作業(yè)，課外閱讀作業(yè)，勞動(dòng)作業(yè)，體育作業(yè)等多形式作業(yè)類型。

　　同時(shí)要求各學(xué)科教師協(xié)調(diào)中把控作業(yè)總量。

　　借助大數(shù)據(jù)平臺(tái)，為個(gè)性化精準(zhǔn)學(xué)習(xí)提供便利。

　　學(xué)校先后引進(jìn)了“好分?jǐn)?shù)”“一起中學(xué)”“七天網(wǎng)絡(luò)”等平臺(tái)，通過(guò)大數(shù)據(jù)打通考試、點(diǎn)評(píng)、訂正、授課各個(gè)環(huán)節(jié)，為調(diào)整教學(xué)策略、找準(zhǔn)學(xué)習(xí)薄弱點(diǎn)、靶向教學(xué)設(shè)計(jì)提供精準(zhǔn)服務(wù)。

　　學(xué)校強(qiáng)調(diào)做好因材施教工作，使優(yōu)等生進(jìn)階、中間生落實(shí)、后進(jìn)生有所獲。

學(xué)校雙減匯報(bào)12

　　為進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校的育人主陣地作用，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校努力貫徹落實(shí)文件精神，充分調(diào)研，認(rèn)真謀劃“雙減”工作方案，反復(fù)論證，采取多種形式，逐層細(xì)化，積極推進(jìn)“雙減”校本實(shí)施。

　　一、反復(fù)學(xué)習(xí)，充分調(diào)研

　　X月29日，學(xué)校利用行政會(huì)反復(fù)學(xué)習(xí)、研討課后服務(wù)工作精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況豐富落實(shí)課后服務(wù)活動(dòng)方案。接著X月初先后召開了年級(jí)組長(zhǎng)會(huì)和教研組長(zhǎng)會(huì)，針對(duì)年級(jí)管理和學(xué)科課程進(jìn)行了充分的調(diào)研與研討：在服務(wù)內(nèi)容上，力求更加豐富多樣，在積極開展多彩的校級(jí)、年級(jí)社團(tuán)活動(dòng)的同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生盡量在校內(nèi)完成作業(yè)，盡最大努力使學(xué)生愿意留在學(xué)校參加課后服務(wù)活動(dòng)，為學(xué)生快樂健康成長(zhǎng)提供良好條件和服務(wù)保障。研討中為保障課后服務(wù)工作具有時(shí)效性,學(xué)校提出要積極研發(fā)課程資源、研討分層作業(yè)形式、設(shè)計(jì)分段實(shí)施課程菜單表、學(xué)生參與覆蓋面達(dá)到100%、建立分年級(jí)分學(xué)科的資源包，共建共享。

　　二、縝密部署，嚴(yán)格落實(shí)

　　在X月X日下午，學(xué)校利用全體教師會(huì)再次召開了“雙減”工作部署會(huì)。會(huì)上，XXX向全校教師傳達(dá)了主題為“落實(shí)雙減任務(wù)，推進(jìn)校本實(shí)施”的“雙減”工作精神。XXX從“雙減”工作的背景、內(nèi)容和方法上進(jìn)行了詳盡的解讀，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際布置了近期工作安排，特別強(qiáng)調(diào)教師們要在提高對(duì)“雙減”工作思想認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上更加明確工作重點(diǎn)。XXX詳細(xì)解讀了XX學(xué)校“雙減”工作推進(jìn)方案,她指出要提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果，豐富課后活動(dòng)內(nèi)容，讓孩子們?cè)谛�園里快樂學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。在遵循學(xué)生自愿選擇的基礎(chǔ)上，著力豐富課后服務(wù)供給，尤其是答疑輔導(dǎo)工作,貫徹落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主完成作業(yè)能力，鞏固提高所學(xué)知識(shí);保障體育一小時(shí)鍛煉時(shí)間；統(tǒng)籌德育主題活動(dòng)、勞動(dòng)教育。

　　三、家校攜手，更好服務(wù)

　　X月X日下午，學(xué)校與1-6年級(jí)家長(zhǎng)代表進(jìn)行了座談，座談會(huì)上，每一個(gè)家長(zhǎng)都進(jìn)行了發(fā)言，表達(dá)了自己所在年段不同層次家長(zhǎng)的建議。XXX校長(zhǎng)時(shí)時(shí)與家長(zhǎng)互動(dòng)，答疑解惑,進(jìn)一步宣講了學(xué)校豐富課后服務(wù)供給的初衷：校長(zhǎng)提到，當(dāng)前減輕義務(wù)教育階段學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的系列舉措引發(fā)社會(huì)關(guān)注。今年把“雙減”工作列入重點(diǎn)工作任務(wù)，將對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從嚴(yán)審批，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校的育人主陣地作用，切實(shí)減輕學(xué)生的校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，義務(wù)教育學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)課后服務(wù)供給。同時(shí),學(xué)校還擬定了“十大推進(jìn)策略”，即整體架構(gòu)與分布實(shí)施相結(jié)合，最大可能與全員覆蓋相結(jié)合，課程多元與五育并舉相結(jié)合，資源豐富與興趣吸引相結(jié)合，特色打造與興趣吸引相結(jié)合，分段走班與分層選課相結(jié)合，校級(jí)社團(tuán)與年級(jí)社團(tuán)相結(jié)合，骨干擔(dān)當(dāng)與全員分擔(dān)相結(jié)合，多勞多得與優(yōu)勞優(yōu)酬相結(jié)合，主動(dòng)作為與積極穩(wěn)妥相結(jié)合。

　　座談會(huì)上，家長(zhǎng)代表們對(duì)于孩子各年齡段的特點(diǎn)，暢所欲言。例如高年級(jí)家長(zhǎng)更關(guān)心學(xué)校如何發(fā)揮九年一貫制特點(diǎn),開展銜接課程；低年級(jí)家長(zhǎng)則希望下午兩節(jié)課后就接孩子回家休息，避免在校時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。更多家長(zhǎng)對(duì)于老師輔導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校完成作業(yè)表示感謝。XXX校長(zhǎng)隨時(shí)約家長(zhǎng)們互動(dòng)，了解并解答相關(guān)的問(wèn)題，并結(jié)合不同孩子自身的.特點(diǎn)為大家提出了不同的方案，更好的服務(wù)于學(xué)生。

　　“雙減”工作事關(guān)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)，事關(guān)群眾切身利益，同時(shí)也是廣大家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。我校積極貫徹教育方針，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，把“雙減”作為一項(xiàng)重要任務(wù)抓緊抓好，堅(jiān)持素質(zhì)教育,深化教改，多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量，豐富課后服務(wù)供給，努力幫助家長(zhǎng)解決放學(xué)后接送學(xué)生的實(shí)際困難，辦好讓群眾滿意的教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

學(xué)校雙減匯報(bào)13

　　為推動(dòng)“五項(xiàng)管理”、落實(shí)“雙減”政策，并進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理，營(yíng)造良好教育生態(tài)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，10月27日上午，吳江區(qū)教育局責(zé)任督學(xué)鮑震蒞臨蘇州市吳江區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)，對(duì)學(xué)校規(guī)范辦學(xué)、垃圾分類、德育工作、“五項(xiàng)管理”、落實(shí)“雙減”政策等工作進(jìn)行專項(xiàng)督查。此次督查由朱玉林校長(zhǎng)、錢建芬書記陪同，相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人一同參加了督查活動(dòng)。

　　首先，朱玉林校長(zhǎng)對(duì)督學(xué)的到來(lái)表示歡迎，希望通過(guò)督學(xué)讓學(xué)校的教育教學(xué)更規(guī)范、更有效。錢建芬書記對(duì)本次督查工作的執(zhí)行情況進(jìn)行了匯報(bào)。督學(xué)仔細(xì)聽取了匯報(bào)，對(duì)吳江實(shí)驗(yàn)初中先進(jìn)的辦學(xué)理念和取得的成績(jī)表示充分的肯定，之后詳細(xì)查閱了相關(guān)臺(tái)賬資料，主要是德育工作臺(tái)賬、班主任工作手冊(cè)、課后延時(shí)服務(wù)安排記錄和垃圾分類相關(guān)制度等。

　　隨后，督學(xué)實(shí)地進(jìn)行了全面的`巡查，重點(diǎn)查看了學(xué)校垃圾集中投放點(diǎn)的實(shí)際使用及維護(hù)情況，檢查辦公室、教室和衛(wèi)生間的垃圾桶擺放，并在校園里隨機(jī)詢問(wèn)了多位學(xué)生，重點(diǎn)了解“五項(xiàng)管理”、落實(shí)“雙減”政策的執(zhí)行情況。

　　最后，督學(xué)參加了師生座談會(huì)，重點(diǎn)了解學(xué)校德育工作落實(shí)情況，對(duì)學(xué)校制度建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)和活動(dòng)開展等方面的工作進(jìn)行了深入地了解，對(duì)吳江實(shí)驗(yàn)初中師資隊(duì)伍建設(shè)激勵(lì)機(jī)制表示肯定。

　　吳江實(shí)驗(yàn)初中將以此次督導(dǎo)為契機(jī)，將“五項(xiàng)管理”、“雙減”政策工作落地、落實(shí)、落細(xì)，進(jìn)一步認(rèn)真做好相關(guān)工作，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，抓好“五育”并舉，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，全面提升育人質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，通過(guò)多種多樣的活動(dòng)全面推進(jìn)高質(zhì)量的素質(zhì)教育，努力成為吳江教育的標(biāo)桿。

學(xué)校雙減匯報(bào)14

　　在當(dāng)前“雙減”背景下，XX市實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部以“五育并舉”為目標(biāo)，優(yōu)化作業(yè)管理與設(shè)計(jì)，加強(qiáng)校園教育主陣地作用，為學(xué)生們的發(fā)展提供了更為廣闊的沃土。10月26日，在臺(tái)州市“雙減”背景下作業(yè)管理與改進(jìn)專題研討會(huì)上，實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部校長(zhǎng)分享交流《“雙減”背景下實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部作業(yè)管理與改革的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)》。

　　一、聚焦“質(zhì)量并重”，強(qiáng)化作業(yè)管理

　　一是作業(yè)雙量控制精細(xì)化。為落實(shí)“雙減”政策，從核心處為學(xué)生切實(shí)減負(fù)，實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部在原有的作業(yè)管理制度上進(jìn)行進(jìn)一步的細(xì)化與變革。在作業(yè)的數(shù)量、難度兩個(gè)維度上進(jìn)行嚴(yán)格把控，規(guī)定每門學(xué)科的書面作業(yè)量與用時(shí)時(shí)長(zhǎng)，并設(shè)立作業(yè)異常反饋箱，可由學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行反饋。同時(shí)，將作業(yè)布置量與教師日常教學(xué)常規(guī)考核掛鉤，以“契約”形式杜絕教師違反相關(guān)作業(yè)規(guī)定。

　　二是作業(yè)設(shè)計(jì)編印自主化。在減少作業(yè)量的同時(shí)又要提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量與練習(xí)效果，就得從校情學(xué)情與學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，制定符合本校本學(xué)科教學(xué)情況的作業(yè)與試題。為此，實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部各學(xué)科皆實(shí)行自編作業(yè)，所有學(xué)科作業(yè)都由學(xué)科教師自主命題或改編融合，其印刷由學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一管理。自編作業(yè)從源頭上杜絕了作業(yè)的“偏、難、怪”，有效實(shí)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)減負(fù)。作業(yè)的制定與分發(fā)，又由各備課組統(tǒng)一開展，集思廣益，同時(shí)將作業(yè)審核作為重要環(huán)節(jié)納入集體備課之中。

　　二、聚焦“個(gè)體差異”，深化自主學(xué)習(xí)

　　開展自主學(xué)習(xí)是尊重學(xué)生個(gè)體差異的手段之一，也為學(xué)生自主發(fā)展提供了更為廣闊的時(shí)間、空間，是實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部管理與教學(xué)的亮點(diǎn)之一。“雙減”以來(lái)，學(xué)生因作業(yè)量的減少，擁有了更多的自主學(xué)習(xí)時(shí)間。為了能夠讓學(xué)生高效開展自主學(xué)習(xí)，各學(xué)科教師會(huì)在各教學(xué)階段教會(huì)學(xué)生制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)，從一節(jié)課、一天、一周著手，逐步幫助學(xué)生學(xué)會(huì)制訂自主學(xué)習(xí)目標(biāo)。此外，學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，組織開展小組合作式助學(xué)互學(xué)、師生結(jié)對(duì)式幫學(xué)，學(xué)習(xí)方法分享會(huì)等活動(dòng)，為學(xué)生有效學(xué)法獲得探索提供路徑。

　　三、聚焦“五育并舉”，創(chuàng)新作業(yè)類型

　　一是創(chuàng)新探索項(xiàng)目化作業(yè)。現(xiàn)階段作業(yè)的形式更多表現(xiàn)為紙筆訓(xùn)練和解題。實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部在長(zhǎng)期實(shí)踐之中，對(duì)作業(yè)的設(shè)計(jì)進(jìn)行了多元化的創(chuàng)新，例如：語(yǔ)文組的每周兩課時(shí)的閱讀作業(yè)，詩(shī)歌創(chuàng)作以及詩(shī)集的制作，“中秋”等傳統(tǒng)節(jié)日專題作業(yè)，《過(guò)年了》民俗文化主題作業(yè)，名著閱讀成果制作；數(shù)學(xué)組的多階魔方訓(xùn)練，計(jì)算達(dá)人評(píng)選的訓(xùn)練作業(yè)；科學(xué)組的家庭小實(shí)驗(yàn)，水火箭制作，葉脈書簽制作，天平制作；英語(yǔ)組的'書寫與閱讀，經(jīng)典影視劇配音作業(yè)，課本劇編寫與演出；社政組的地理小制作，手抄報(bào)制作，社會(huì)實(shí)踐調(diào)查作業(yè)，研學(xué)成果展示作業(yè)等等。這些作業(yè)使學(xué)習(xí)變得更綜合，使學(xué)習(xí)更具有項(xiàng)目化的特征，它改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，改變了學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，促進(jìn)了學(xué)生“完整成長(zhǎng)”。

　　二是長(zhǎng)效設(shè)置體藝類作業(yè)。學(xué)校在疫情網(wǎng)課期間布置體藝類作業(yè)探索基礎(chǔ)上，將體藝類作業(yè)作為長(zhǎng)假作業(yè)類型的有效補(bǔ)充，建立體育與藝術(shù)家庭作業(yè)長(zhǎng)效機(jī)制。積極引導(dǎo)學(xué)生利用家中已有的運(yùn)動(dòng)器材和家居環(huán)境，開展體育課程與體育運(yùn)動(dòng)打卡，參與唱歌、繪畫、電子繪畫與設(shè)計(jì)、報(bào)紙制作等藝術(shù)活動(dòng)。此外，還不定時(shí)分階段開展線上（親子）運(yùn)動(dòng)會(huì)；網(wǎng)絡(luò)校園十佳歌手評(píng)比等。

　　三是常態(tài)落實(shí)勞動(dòng)類作業(yè)。為了鼓勵(lì)學(xué)生勞動(dòng)，體會(huì)勞動(dòng)的樂趣，學(xué)校充分利用孝心少年評(píng)比活動(dòng)載體，每周布置家庭勞動(dòng)作業(yè)，例如打掃衛(wèi)生、洗碗、洗衣服、整理房間、給長(zhǎng)輩洗腳、做一頓飯菜等，通過(guò)學(xué)生照片記錄勞動(dòng)過(guò)程和成果的方式進(jìn)行有效監(jiān)管。部分班級(jí)還會(huì)組織開展“我是小廚神”等各類勞動(dòng)技能評(píng)比，豐富勞動(dòng)實(shí)踐載體，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生參與勞動(dòng)積極性。

學(xué)校雙減匯報(bào)15

　　XX區(qū)堅(jiān)決落實(shí)黨中央決策部署，堅(jiān)持政府和社會(huì)共同推動(dòng)，統(tǒng)籌校內(nèi)校外，雙向發(fā)力、綜合施策，推進(jìn)“雙減”工作各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)落地，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和身心健康，切實(shí)辦好人民滿意的教育。

　　一、著力抓好課堂教育教學(xué)，確保“雙減”工作有底氣

　　一是改進(jìn)課堂教學(xué)。進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，豐富與自然、社會(huì)和生活密切聯(lián)系的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升課堂效率，實(shí)現(xiàn)應(yīng)教盡教，讓學(xué)生在課內(nèi)學(xué)得好、學(xué)得足。二是改進(jìn)作業(yè)管理。科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)，建立中小學(xué)學(xué)科作業(yè)班級(jí)統(tǒng)籌公開和總量控制制度，鼓勵(lì)分層布置作業(yè)，嚴(yán)禁布置重復(fù)性和懲罰性作業(yè)，全面壓減學(xué)生作業(yè)總量，控制好學(xué)生作業(yè)時(shí)間。三是改進(jìn)考試制度。發(fā)揮考試的指揮棒作用，堅(jiān)持教、學(xué)、考相統(tǒng)一。嚴(yán)控平時(shí)考試次數(shù)，降低考試難度，每次考試難易程度要與教學(xué)要求相當(dāng)，嚴(yán)禁過(guò)度拔高試題難度，考試測(cè)驗(yàn)結(jié)果采取等第制方式呈現(xiàn)。深化中考制度改革，推行學(xué)科等第制與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)相結(jié)合的高中招生錄取辦法，切實(shí)減輕學(xué)生應(yīng)試化、競(jìng)技化壓力。

　　二、著力抓好課后服務(wù)升級(jí)，確保“雙減”工作聚人氣

　　中小學(xué)課后服務(wù)是素質(zhì)教育的“第二課堂”。中小學(xué)課后延時(shí)服務(wù)的廣泛推廣，有效解決了學(xué)生放學(xué)無(wú)人管、家長(zhǎng)接娃難等問(wèn)題。要著力深化課后服務(wù)供給側(cè)改革，努力推動(dòng)課后延時(shí)服務(wù)升級(jí)提檔、挖潛增效，滿足學(xué)生和家長(zhǎng)多樣化、個(gè)性化需求。一是擴(kuò)大課后服務(wù)覆蓋面。堅(jiān)持多措并舉，本著家長(zhǎng)學(xué)生自愿參加的原則，在全面推行小學(xué)課后延時(shí)服務(wù)的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)初中階段學(xué)校課后服務(wù)全覆蓋。二是豐富課后服務(wù)內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)校為學(xué)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，為學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)拓展，依據(jù)學(xué)情有效提升學(xué)生學(xué)業(yè)水平。三是拓寬課后服務(wù)渠道。積極爭(zhēng)取少年宮、青少年活動(dòng)中心、科技館、文化館等人力資源，引進(jìn)退休教師、社會(huì)志愿者和專業(yè)人士到校為學(xué)生提供專業(yè)指導(dǎo)輔導(dǎo)。

　　三、著力抓好校外培訓(xùn)規(guī)范，確保“雙減”工作顯銳氣

　　一是強(qiáng)化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)引導(dǎo)。教育引導(dǎo)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育的公益屬性，積極發(fā)揮師資、技術(shù)等方面優(yōu)勢(shì)，將培訓(xùn)重心放在學(xué)生興趣培養(yǎng)拓展上，積極為學(xué)生提供特色化、差異化教育培訓(xùn)，努力成為學(xué)校教育的.有益補(bǔ)充。二是強(qiáng)化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)監(jiān)管。全面推行“黑白名單”、信息公開制度，強(qiáng)化培訓(xùn)機(jī)構(gòu)收費(fèi)、預(yù)收費(fèi)監(jiān)管，規(guī)范教育廣告等營(yíng)銷行為，加強(qiáng)教師資格、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)課程、培訓(xùn)秩序等方面的管理。三是強(qiáng)化校外培訓(xùn)整頓。推動(dòng)各級(jí)黨委和政府強(qiáng)化主體責(zé)任，嚴(yán)肅查處存在不符合資質(zhì)、管理混亂、借機(jī)斂財(cái)、虛假宣傳、與學(xué)校勾連牟利等問(wèn)題的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，決不能讓良心的行業(yè)變成逐利的產(chǎn)業(yè)。

　　四、著力抓好配套措施落實(shí)，確保“雙減”工作順心氣

　　“雙減”工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，牽扯面廣、工作量大、情況復(fù)雜，家庭、學(xué)校、政府、社會(huì)都有責(zé)任，必須堅(jiān)持協(xié)同各方、統(tǒng)籌推進(jìn)，切實(shí)形成推動(dòng)任務(wù)落實(shí)的強(qiáng)大合力。一是建立健全義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展機(jī)制。堅(jiān)持把促進(jìn)教育公平作為“雙減”治本之策，建立基礎(chǔ)教育結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制，推進(jìn)縣域間、城鄉(xiāng)間、學(xué)校間優(yōu)質(zhì)教育資源共享輻射，支持發(fā)展集團(tuán)化辦學(xué)，加強(qiáng)城鄉(xiāng)學(xué)校共同體建設(shè)，落實(shí)“公民同招”政策，確保各類學(xué)校公平競(jìng)爭(zhēng)、良性發(fā)展。二是建立健全學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制。以家委會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校為載體，打造家庭、學(xué)校和社會(huì)有效銜接、相互促進(jìn)的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，加大教育評(píng)價(jià)改革宣傳解讀力度，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和育兒觀、人才觀，凝聚教育共識(shí)，緩解教育焦慮。三是建立健全“雙減”工作督導(dǎo)考核機(jī)制。把“雙減”工作納入各級(jí)政府履行教育職責(zé)評(píng)價(jià)，作為責(zé)任督學(xué)常態(tài)化督導(dǎo)內(nèi)容，定期通報(bào)“雙減”工作情況，加大追責(zé)問(wèn)責(zé)力度，確保見到實(shí)效。

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