高效課堂成果匯報

　　無論是在學校還是在社會中，匯報的應用范圍越來越廣泛，匯報就是把某個階段做的工作，進行全面系統的分析、研究后報告給上級領導，那么，匯報應該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的高效課堂成果匯報，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　本學期，xx四中以“課程改革”為主線，以“高效課堂探索”為載體，以“導學案、糾錯本”為抓手，以“賽課”為著力點，本著“問題即課題”的原則，以“課堂”為主要陣地，人人參與，通過“組內同課異構評優”，“校內優質課觀摩”，“高效課堂展示”及其“聽課、評課”等方式，穩步開展“高效課堂”探索工作。

　　一、常規抓，從“心”抓起，從點滴做起。

　　暑假即將結束，就組織班主任于8月23日下午——24日上午深入劃片內的鐵爐、馬店、南屯、寒鎮和澗西200余名學生家庭，與學生座談，與家長溝通，解答學生困惑，提醒學生調整心態，引導學生把心收回，積極完成暑假假作業，為新學期作充分準備，以高昂的姿態迎接學校開學初的作業復查考試。

　　9月5日起，xx四中放棄開學初手頭紛亂的工作，就抓住高效課堂的利器——改錯本，從點滴做起，向高效課堂深度挺進。年級主任親自審閱學生改錯本，校長、教導主任對優秀生的改錯本逐一親自批閱，有效地促進了高效課堂的常規開展。

　　12月11日，xx中心校王水吉校長深入xx四中現場辦公，直接走進教室檢查學生作業質量，督導糾錯本的使用。

　　王校長對四中領導親自檢查學生糾錯本的做法給予了高度贊揚，并指出，把建立使用糾錯本作為習慣要求很有必要，下步要在糾錯本規范化做文章，讓它真正起到查漏補缺，典型引路，增強信心的效果。

　　二、全面出擊，全民皆兵投入高效

　　9月18日下午，學校召開掀起高效課堂新高潮動員大會。教導主任王增海在總結去年高效課堂建設的經驗后，對新學年的課改工作提出了新的要求，要在有效教學和有效學習深層次鋪開，高效使用導學案，常規建立糾錯本，運用“四清”促質量，全面推進學校教育教學質量的提高。

　　趁著會議的東風，以學科組為單位，開展了“人人講高效，人人聽高效”活動，學校明文規定，對作課教師和聽課教師簽到登記，將作為下半年的績效工資一項加入計算。

　　學校網校就在這一活動中作課優異的焦麗艷作長篇記述報道，在各大網站同時推出了《飛入尋常學生間》，受到讀者的高度贊揚。

　　10月17日下午，我校召集九年級學生家長，就如何進一步提高學習效益，廣泛交談了意見。會議就近期舉行的月考成績和高效課堂建設情況向家長進行了通報，并對今后的工作對家長提出了家校聯手的具體要求。家長們表示，一定會緊密配合學校的工作，對學生悉心呵護，讓滿意在中考得以實現。

　　觀學習。在開封求實中學就教研教改、學校管理與該校進行了探討，在河南師范大學附屬中學聆聽了陳康金、閆春喜、周彬三位名校長學術報告，回來后，呂校長直面現實、學習先進、銳意改革創新，寫出了1500字的心得體會與教師分享。

　　與此同時，我校堅持“走出去”的學習探討模式，在李培青主任的帶領下，抽調郭家強、呼艷增、陳波安和焦麗艷四同志赴濮陽參加了新課程理念下中學數學、語文的觀摩課活動，感受了上海名師朱震國、武漢專家胡明道、北京名師王鵬遠的精彩課堂，并認真聆聽了他們對新課程標準的前沿解讀。焦麗艷同志歸來后，感言千字洋洋，一文繪就《風散濃霧見日出——赴濮陽參加新課程理念下的中學數學、語文教學觀摩研討會有感》，把體會講給了同事朋友。

　　11月12日上午，我校舉行統合觀摩課，鎮中心校領導靳增順、郭志靜、張萬波等到場指導。郭紅波以《詠月》為主題，以讀貫穿教學，通過詩文歌的交替，把中考名句與重點語段的剖析，用讀出來的思念與同學們一起表達了中秋月的情懷；焦麗燕老師的《至親至愛》主題融合四篇課文，在《父親》歌中找到親，在《背影》中尋到愛，在《紙船》中體會到情，有效啟發學生點評，激發小組挑戰，將小展、大展、小組展融入讀中，將視頻，歌曲，朗誦詩作為講讀的紐帶，課堂教學全新趣味化。

　　11月21日下午，我校隆重召開期中考試總結表彰大會，全面總結了一個時期以來學校的教育教學工作，對在課改中表現突出的優秀教師和學生進行了表彰，向全體師生提出了下階段的要求。中心校李士奇校長出席會議并要求要切實實行月考制，課堂在針對性上高效，把“四清”落實在問題人身上，讓會講的講出來，不會講的問出來，尋找適合點，讓課堂走進適合教學；要養成學習的習慣，養成比學習，比勤奮，比刻苦的好習慣。

　　為迎接鎮精品課大賽活動，11月下旬起，我校組織了精品課預賽活動，推出了焦麗艷、呼艷增、郭洪波和魏曉軍的高效示范課。在12月12日的精品課大賽中，一推推的是焦麗艷的《江山多嬌》統合課，她以讀為中心，借助音視頻，從今入古，從文到詩，緊扣“江山多嬌”這一主題，巧妙插入字詞句教學，新穎獨到，得到評委的一致好評。一抽抽的是魏曉軍的《列方程解決問題》高效課。魏老師通過獨展、小組展，群展，有效地實施“兵糾兵，兵教兵，官教兵”，課堂活而不亂，學生參與率高，全班來了個總動員。收到評課人員的一致肯定。

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