《我的信念》教學設計
授課教師：吳榮華
教學目的：1．了解居里夫人的信念理想、工作態度及環境需求。
2．感覺居里夫人的人格魅力，學習她的科研精神。
3．品味平實而富于哲理的語言。
教學重點：目標1．目標2
教學難點：目標3
教學課時：一課時
教學過程：
一、引入：有這樣一位偉大的科學家，她曾兩次獲得諾貝爾獎，一次是化學、一次是物理，但她并沒有因此而停止科學研究，是什么信念支持她從事科學研究直至生命的最后一息呢？讓我們一起閱讀居里夫人的《我的信念》，和居里夫人的靈魂對話，理解偉大的人格和偉大的心靈。
二、正課
1、課題講解
2、居里夫人簡介。
3、默讀，基礎檢查
注意下列詞語的音、意。
信念 鞭策 盛名 奢望 蹂躪
堅韌不拔 懊惱 猝然長逝 問心無愧
4、自學課文
A、找出每段的關鍵詞語,用四字短語概括居里夫人的行為特點。
第1段，堅忍不拔，樹立信心。
第2段，執著勤奮，集中目標。
第3段，探討真理，獻身科學。
第4段，生活簡單，保持安寧。
第5段，不圖財富，追求自由。
第6段，克制自己，熱愛生活。
第7段，沉醉科學。
B、學生閱讀課文，完成下列思考題。 指名回答問題。
①作者認為，做事情需要有怎樣的精神？
明確：堅忍不拔，有信心。
②“孤獨地過著求學的歲月”，作者卻把它當成是“美好快樂的記憶”，這說明了什么？
明確：因為求學時雖然很孤獨，她和她的丈夫卻能有時間、有精力在一起從事科學研究，并最終發現了鐳。這說明了她對科學的渴求，對科學研究的熱忱。
③作者追求的是怎樣的工作和生活環境？
明確：寧靜的工作環境，簡單的家庭生活。
④怎樣理解：我們唯一的希望，是在一個自由國家中，以一個自由學者的身份從事研究工作？
明確：因為她曾經生活在被占領的波蘭，缺少自由，缺少寧靜的科研環境的氛圍；而科學是無國界的，科學研究需要和平的環境，自由的精神。
⑤“一位從事研究工作的科學家，不僅是一個技術人員，而且是一個小孩兒，在大自然的景色中，好像迷醉于神話故事一般�！本统Ｈ丝磥�，科學研究應該是艱深的、枯燥的，作者卻不這樣看。想想這是為什么。
明確：因為只有有了小孩子般的沉迷和好奇，才能對科學產生興趣，才能沉醉于當中，
有探求的欲望，才有可能產生新的科研成果。
⑤居里夫人的人格美表現在哪些地方？她取得的巨大成就與她的性格特點有何聯系？
明確：她那堅忍不拔的精神和堅強的信心，她那頑強的意志，不達目的不罷休的精神，她那淡泊名利，甘于寧靜和簡單，不為世俗所誘惑的品格，她那以自由學者的身份在自由國家進行自由學術研究的渴望，她對科學研究的極度興趣和極大熱情，構成了居里夫人的人格美，也正是她取得矚目的巨大成就的關鍵之所在。
三、積累與拓展
1、課文中有些可以視為格言或警句，請選些抄在摘抄本上并說說理由。
2、搜集與居里夫人一樣的科學家的資料，經過梳理后，存入自己的學習材料庫
3、 讀了《我的信念》一文后你認為人的美包涵哪些內在品質？
4、 找一找，想一想，在我們的身邊有沒有一些你認為是美的言與行？
四、小結
五、作業：以“美”為話題寫一篇600字左右的文章。
板書： 理想信念：探討真理 不圖財富 沉醉科學
環境需求：保持安寧 追求自由 珍惜時間
工作態度：集中目標 樹立信心 堅忍不拔 執著勤奮
居里夫人的人格美：有毅力、有信心、有足夠的興趣、不為名利所誘惑，這也是她成功的原因 。
吳華
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