《節南山》原文翻譯及賞析

時間：2024-10-25 22:49:59 志彬古籍我要投稿

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《節南山》原文翻譯及賞析

　　在日復一日的學習、工作或生活中，說到古詩，大家肯定都不陌生吧，古詩是中國古代詩歌的一種體裁，又稱古體詩或古風。那么什么樣的古詩才是好的古詩呢？下面是小編幫大家整理的《節南山》原文翻譯及賞析，希望能夠幫助到大家。

　　節南山

　　朝代：先秦

　　作者：佚名

　　原文：

　　節彼南山，維石巖巖。赫赫師尹，民具爾瞻。憂心如惔，不敢戲談。國既卒斬，何用不監！

　　節彼南山，有實其猗。赫赫師尹，不平謂何。天方薦瘥，喪亂弘多。民言無嘉，慘莫懲嗟。

　　尹氏大師，維周之氐；秉國之鈞，四方是維。天子是毗，俾民不迷。不吊昊天，不宜空我師。

　　弗躬弗親，庶民弗信。弗問弗仕，勿罔君子。式夷式已，無小人殆�，崿嵰鰜�，則無膴仕。

　　昊天不傭，降此鞠訩。昊天不惠，降此大戾。君子如屆，俾民心闋。君子如夷，惡怒是違。

　　不吊昊天，亂靡有定。式月斯生，俾民不寧。憂心如酲，誰秉國成？不自為政，卒勞百姓。

　　駕彼四牡，四牡項領。我瞻四方，蹙蹙靡所騁。

　　方茂爾惡，相爾矛矣。既夷既懌，如相酬矣。

　　昊天不平，我王不寧。不懲其心，覆怨其正。

　　家父作誦，以究王訩。式訛爾心，以畜萬邦。

　　譯文：

　　那嵯峨終南山上，巨石高峻而聳巔。權勢顯赫的太師史尹，民眾都唯你倆是看。憂國之心如火炎炎，誰也不敢隨口亂談。國脈眼看已全然斬斷，為何平時竟不予察監！

　　那嵯峨終南山上，丘陵地多么廣闊。權勢顯赫的太師史尹，執政不平究竟為何？蒼天正又一次降下饑疫，死喪和禍亂實在太多。民眾言論中不再有好話，你們竟還不懲戒自我！

　　你們史尹和太師二人，原該是咱周室的柱石。掌握了國樞的鈞輪，四方諸侯靠你們維系，大周天子靠你們輔佐，也使人民踏實心不迷。老天爺實在太不良善，不該斷絕人民的生機。

　　處事不誠心不親自辦理，百姓對你們就不相信。不咨詢耆舊不晉用少俊，豈不是欺罔了君子正人？施政應當平等應當躬親，不應該與那些小人接近；瓜葛不斷的裙帶姻親，不應該偏袒而委以重任！

　　老天爺真是不光明，降下如此的大禍亂。老天爺實在不聰慧，降下如此的大災難。君子執政如臨淵履冰，才能使民眾心安。君子執政如碗水持平，憎惡忿怒才能被棄捐。

　　老天爺實在太不良善，禍亂從此再無法平定。一月連著一月競相發生，使庶民從此無法安寧。憂國之心如醉酒般難受，有誰能掌好權平理朝政？如不能躬親去施政，悴勞的仍是眾百姓。

　　駕上那四匹久羈的公馬，這四馬都有肥大的脖頸。我舉目四望到處是禍亂，局促狹小無處可以馳騁。

　　當你們之間惡感正烈，你們彼此就傾軋不歇。既已怒火平息回嗔作喜，又像賓主般互相酬酢。

　　老天以災禍顯示不平，我王天子也不得康寧。太師史尹不自懲邪心，反而怨怒人們對其規正。

　　我家父作此一篇詩誦，以追究王朝禍亂的元兇。該改變改變你們的邪心，以求德被四方萬邦齊同。

　　注釋：

　�。�1）節：通“巀”。長言之則為巀嶭（jié niè），亦即嵯峨。

　　（2）巖巖：山崖高峻的樣子。

　�。�3）師尹：大（tài）師和史尹。大師，西周掌軍事大權的長官；史尹，西周文職大臣，卿士之首。

　�。�4）具：通“俱”。

　　（5）惔（tán）：“炎”的誤字，火燒。

　�。�6）卒：終，全。

　　（7）何用：何以．何因。

　�。�8）有實：實實，廣大的樣子�！对娊洝分行稳菰~、副詞以“有”作詞頭者，相當于該詞之重疊詞。猗：同“阿”，山阿，大的丘陵。

　�。�9）薦：再次發生饑饉。瘥：疫病。

　　（10）憯（cǎn）：曾，乃。

　　（11）氐：借為“榰（zhī）”，屋柱的石磉。

　�。�12）均：通“鈞”，制陶器的模具下端的轉輪盤。

　�。�13）毗：猶“裨”，輔助。

　　（14）吊：通“叔”，借為“淑”，善。昊天：猶言皇天。

　�。�15）空：窮。師：眾民。

　�。�16）式：應，當。夷：平。已：依全詩前后及此處文義，今理校為“己”，義為以身作則。

　　（17）殆：及，接近。

　�。�18）瑣瑣：互相連結成串。姻亞：統指襟帶關系。姻，兒女親家；亞，通“婭”，姐妹之夫的互稱。

　　（19）膴（wǔ）仕：厚任，高官厚祿，今世所謂“肥缺”。

　�。�20）傭：通“融”，明。

　�。�21）鞠讻：極亂。讻，禍亂，昏亂。

　�。�22）惠：通“慧”。

　�。�23）戾：暴戾，災難。

　�。�24）屆：臨。

　�。�25）闋：息。

　　（26）式月斯生：應月乃生。

　�。�27）成：平。

　�。�28）卒：通“悴”。

　�。�29）牡：公牛，引申為雄性禽獸，此指公馬。

　�。�30）項領：肥大的脖頸。

　　（31）蹙蹙：局促的樣子。

　　（32）茂：盛。惡：憎惡。

　�。�33）矛：通“務”，義為侮。

　�。�34）懌：悅。

　　（35）覆：反。正：規勸糾正。

　�。�36）家父：此詩作者，周大夫。誦：詩。

　　（37）訛：改變。

　�。�38）畜：養。

　　鑒賞：

　　此詩亦簡稱《節》。關于其時代背景和作年，歷來有宣王時（三家詩）、幽王時（《毛詩序》）、平王時（韋昭）和桓王時（歐陽修）諸說，但詩既以（終）南山起興，則不應寫的是周室東遷后事�？紤]到宣王時雖用兵頻繁，但畢竟號稱“中興”，與詩中描寫的勢臣跋扈、政權腐朽之情事不合，因此其事當在幽王時代。又《小雅·節南山之什》的前五篇哀怨憂憤，非經歷國亡家破之大慘痛者不能發。《節》既有天再降饑饉、瘟疫、四方不寧及“國既卒斬”，《正月》又有“赫赫宗周，褒姒滅之”，《雨無正》也有“降喪饑饉，斬伐四國”和“宗周既滅”等，因而可知諸詩大致作于東、西周之交，幽王末平王初。至于《節》所指責的對象則是幽王及其權臣。前人屢辯詩旨是“剌王”還是“刺尹”，甚為無謂。總因古代君臣名分頗嚴，論者又往往橫亙一“詩可以怨”或一“《小雅》怨誹而不亂”之念于胸中，因之便有不同的“先入為主”之念在作怪。今就詩論詩，直刺師尹，頗為鮮明；而一再怨望“昊天”，又借以指責天子。

　　關于師尹，自毛傳以來皆解作“大師尹氏”，至王國維始辨析其為二人，即首掌軍職的大師和首掌文職的史尹。觀《大雅·常武》中大師“整六師”、尹氏及其屬“戒師旅”，則大師統軍而尹氏監軍，對照《節》詩首章，“憂心如惔，不敢戲談”正合于軍國主義背景，偏于責師；而“國既卒斬，何用不監”。乃監察司之失職，偏于斥尹。

　　全詩十章，共分三部分。首二章以南山起興，以象征二權臣。以山之險要象征其權之樞要，又以山之不平聯系到二臣秉政不平。結合篇末“昊天不平，我王不寧”的呼應來看，天怒人怨，總由師尹秉政不平使然，故“不平”二字為全篇眼目。只是第二部分卻一再將不平（不夷）與不己（不自為政）并提而責難，推思其義，全詩是指斥師尹失政在不能持平（夷），而要持平則又須事必躬親（己），因而全詩結構是起于夷（平）終于夷（平）而介于己。

　　首章點出“不敢戲談”以致“國既卒斬”；二章點出昊天再降饑疫以致“喪亂弘多”，民眾無法存活，從而“不敢戲談”之高壓失控，遂而“民言無嘉”。一章言人禍，二章言天災，由時間及順序暗示天災實人禍所致，人間暴戾上干天怒所致，此即第一部分的要害。

　　從第三到第六共四章為第二部分。在上兩章鋪墊的基礎上，三章進一步點明師尹之害人害天，天再施報于人，人民雙重遭殃。“詩可以怨”，怨而至天，亦已極矣！

　　四、五兩章句式排比，結構整齊而又不乏疏宕之美。四章圍繞“夷”“己”二字正反展開，既為師尹說法，更為一切秉政者說法，三十二字可銘于座右，可鐫于通衢。五章“昊天不傭（融）”“昊天不惠（慧）”二解是“刺”，“君子如屆（臨、己）”“君子如夷（平）”二解是“美”，也是對師尹說法。兩章排比、對比之勢，酣暢淋漓，一氣呵成，詩人的責怨之情也推到了高潮。

　　六章承上啟下，由怒轉嘆。

　　統觀第二部分四個章節，結構頗為講究：五、六章既以“昊天不傭”“昊天不惠”和“不吊昊天”以上應第三章的“不吊昊天”，又以“君子如屆（臨、己）”、“君子如夷”和“誰秉國成（平、夷）”、“不自為政（不己）”以上應第四章的“式夷式已”，可見此部分是以怨天和尤人雙向展開而又并攏合承，甚耐玩味。

　　第七、八、九、十章為第三部分。變每章八句為四句，于音樂為變奏。于詩情為由怨怒轉悲嘆。唯七、八兩章疑有錯簡而當易位：前“方茂爾惡”章言師黨與尹黨既相傾軋又相勾結，以見朝政難革；后“駕彼四牡”章言無奈之下只有往奔四國避亂（或求諸侯勤王），然而四方亦不可往，“蹙蹙靡所騁”。詩人說：既然宗周與四國皆被師尹擾亂，國已不國，今日上干天怒，下危人主，盡管師尹不自責己而反怨怒匡正，我身為大夫，也只有勇作詩“誦”，“以究王讻”，成此一篇檄文，為來者垂誡了！

　　創作背景：

　　關于《節南山》的具體創作背景，學界有不同的觀點，但普遍認為該詩是周王朝一位大夫所作的政治諷刺詩。從詩歌內容來看，當時國家處于衰微、混亂的狀態，天災人禍不斷，百姓生活困苦。詩中所指責的對象主要是幽王及其權臣尹氏。尹氏位高權重卻執政不公、專權跋扈，給國家和人民帶來了巨大的災難。周幽王不問朝政，親信小人，致使國家政治腐敗、社會的動蕩。在這樣的背景下，作者以《節南山》一詩表達對國家現狀的擔憂和對統治者的不滿與批判。

　　作者簡介：

　　《節南山》的作者為“家父”。關于“家父”的具體身份信息，歷史資料記載較少，只知他是周王朝的一位士大夫。他以正直、勇敢著稱，敢于在尹氏權勢顯赫之時直斥其非，并在詩中寫下自己的名字，充分表現出面對現實、直言敢諫的精神。

　　古詩特色：

　　比興手法的運用：詩歌開篇以“節彼南山，維石巖巖”起興，用高峻的終南山和山上層層堆積的巖石，來象征尹太師地位的不凡和權勢的顯赫。這種比興手法的運用，不僅使詩歌具有生動的形象性，也為后文對尹氏的批判做了鋪墊。

　　強烈的議論性：整首詩中有很多議論的內容，這在《詩經》的作品中并不常見。作者針對尹氏的罪行、周天子的不作為等進行了直接的批判和議論，如“赫赫師尹，不平謂何”“不吊昊天，不宜空我師”等，表達了自己對國家現狀的不滿和對統治者的憤怒。

　　結構嚴謹：全詩十章，可分為三部分。首二章以南山起興，引出對師尹的批判；中間四章進一步闡述師尹的罪行以及由此給國家和人民帶來的災難；最后四章則表達了作者的憂國憂民之情以及對賢明君主的渴望。各部分之間邏輯嚴密，層次分明。

　　情感真摯：作者在詩中表達了對國家和人民的深切關懷，以及對統治者的痛心和無奈。這種憂國憂民的強烈感情貫穿全詩，使詩歌具有很強的感染力，如“憂心如惔，不敢戲談”“憂心如酲，誰秉國成”等詩句，真切地體現了作者的憂慮之情。

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