劉眘虛《闕題》閱讀試題答案及翻譯賞析

　　闕題

　　劉眘虛

　　道由白云盡，春與青溪長。

　　時有落花至，遠隨流水香。

　　閑門向山路，深柳讀書堂。

　　幽影每白日，清輝照衣裳。

　　[注]①闕題：缺少題目。原有題目因故失落，后人加標“闕題”二字。

　　【試題】

　　1.如果為這首詩擬一個題目，下列選項中恰當的一項是（ ）。

　　A．山居即興 B．詠物寄意

　　C．暮春思歸 D．青溪懷古

　　2. 依據“春與青溪長”，發揮想象，作一段景色描寫。（40字以內）

　　3. 就詩中畫線的句子，從情景關系角度寫一段鑒賞文字。

　　【參考答案】

　　1. A

　　2. 答案示例：青溪蜿蜒，兩岸彌漫的是青草綠葉，繁花點綴其間，春意濃郁，仿佛與溪水一樣悠長。

　　3. 詩句描寫了一幅靜美的春景：對著山路的門無人打擾，讀書堂坐落在柳蔭深處。這樣的景色寄寓了作者閑適淡泊的情懷。

　　二：

　　（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是【 】（3分）

　　A．“道由白云盡”，云路并寫，表現了道路之高遠，環境之清幽。

　　B．“閑門向山路”，敘中含情，寫出了作者遠離塵世的寧靜生活。

　　C．“深柳讀書堂”，融情于景，流露了作者一心向學的沉靜安詳。

　　D．“清輝照衣裳”，直抒胸臆，傳達出作者真實自然的心理感受。

　　（2）這首詩中的寫水之句堪稱妙筆，其中“時有落花至，遠隨流水香”最為突出。請結合全詩對此二句作簡要賞析。（4分）

　　參考答案：

　　（1）D

　　（2）“時有落花至，遠隨流水香”，寫春花翩然入水，多情之水載著花的芬芳靜靜流淌到很遠的地方。詩人將水塑造成可視、可聽、可嗅的形象，不但賦予水春的氣息與活力，而且通過這迷人的景致傳達出自己享受自然、悠閑愜意、怡然自樂的心情。

　　【作者簡介】

　　劉眘（shèn）虛（生卒年不詳） ，字全乙，江東 (今浙江一帶)人。少時即善作文,玄宗開元二十一年（733）進士及第。一生仕途坎坷，曾任崇文管校書郎，夏縣令。性高古，與王昌齡、孟浩然等友善；與賀知章、包融、張旭齊名，并稱“吳中四友”。其詩工于五言，多為山水隱逸之作。《全唐詩》存其詩十五首。

　　翻譯：

　　山路被白云隔斷在塵境之外，春光宛若清清溪流源遠流長。

　　不時有落花隨溪水飄流而至，遠遠地就可聞到水中的芳香。

　　閑靜的荊門面對蜿蜒的山路，柳蔭深處蘊藏著讀書的齋堂。

　　每當太陽光穿過柳蔭的幽境，清幽的光輝便灑滿我的衣裳。

　　【鑒賞】

　　這首詩原來應是有個題目的，后來不知怎樣失落了。唐殷璠《河岳英靈集》在輯錄這首詩的時候就沒有題目，后人只好給它安上“闕題”二字。

　　這首詩句句寫景，畫意詩情，佳句盈篇，可推為劉眘虛的代表作。詩描寫深山中一座別墅及其幽美環境。一開頭就寫進入深山的情景。“道由白云盡”，是說通向別墅的路是從白云盡處開始的，可見這里地勢相當高峻。這樣開頭，便已藏過前面爬山一大段文字，省掉了許多拖沓。同時，它暗示詩人已是走在通向別墅的路上，離別墅并不太遠了。

　　“春與青溪長”，伴隨山路有一道曲折的溪水，其時正當春暖花開，山路悠長，溪水也悠長，而一路的.春色又與溪水同其悠長。為什么春色也會“悠長”呢？因為沿著青溪一路走，一路上都看到繁花盛草，真是無盡春色源源而來。青溪行不盡，春色也就看不盡，似乎春色也是悠長的了。

　　三、四兩句緊接上文，細寫青溪和春色，透露了詩人自己的喜悅之情。

　　“時有落花至，遠隨流水香”這二句，要特別注意“至”字和“隨”字。它們賦予落花以人的動作，又暗示詩人也正在行動之中，從中可以體味出詩人遙想青溪上游一片繁花似錦的神情。此時，水面上漂浮著花瓣，流水也散發出香氣。芬芳的落花隨著流水遠遠而來，又隨著流水遠遠而去，詩人完全被青溪春色吸引住了。他悠然自適，絲毫沒有“流水落花春去也”的感傷情調。他沿著青溪遠遠地走了一段路，還是不時地看到落花飄灑在青溪中，于是不期而然地感覺到流水也是香的了。

　　總括上面四句：開頭是用粗略的筆墨寫出山路和溪流，往下就用細筆來特寫青溪，仿佛是把鏡頭里的景物從遠處拉到眼前，讓我們也看得清清楚楚，甚至還可以聞到花香水香。

　　一路行走，一路觀賞，別墅終于出現在眼前。抬頭一看，“閑門向山路”。這里是沒有多少人來打擾的，所以門也成了“閑門”。主人分明愛好觀山，所以門又向山路而設。

　　進門一看，院子里種了許多柳樹，長條飄拂，主人的讀書堂就深藏在柳影之中。原來這位主人是在山中專心致志研究學問的。

　　寫到這里，詩人從登山到進門的一路經歷，都曲曲折折地描述下來了。但他不過把幾件景物攝進鏡頭，并沒有敘述經過，僅僅給你以幾種不同的變化著的形象。

　　結末兩句，詩人仍然只就別墅的光景來描寫。“幽映每白日，清輝照衣裳。”這里的“每”作“雖然”講。因為山深林密，所以雖然在白天里，也有一片清幽的光亮散落在衣裳上面。那環境的安謐，氣候的舒適，真是專志讀書的最好地方了。詩到這里，戛然而止，給讀者留下了思索余地，更增加了詩的韻味。

　　全詩都用景語織成，沒有一句直接抒情，然而情韻盈然，意境幽美。王國維說過：“一切景語，皆情語也。”（《人間詞話》刪稿）詩人巧妙地運用景語，不但寫出風景，給風景抹上感情色彩，而且又藏有人物，人物的行動、神態、感情、心理活動乃至身份、地位等等，給讀者帶來了直覺的美感和形象之外的趣味。因而這首詩余韻縈繞，有一種異乎尋常的藝術魅力。（劉逸生）

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