文譯文《隋書列傳第三十》

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文譯文《隋書列傳第三十》

　　董純，字德厚，隴西成紀人也。純少有膂力，便弓馬。在周，仕歷司御上士、典馭下大夫，封固始縣男，邑二百戶。從武帝平齊，以功拜儀同，進爵大興縣侯，增邑通前八百戶。高祖受禪，進爵漢曲縣公。漢王諒作亂并州，以純為行軍鎣管、河北道安撫副使，從楊素擊平之。以功拜柱國，進爵為郡公，增邑二千戶。轉左備身將軍，賜女妓十人，縑彩五千匹。數年一轉左驍衛將軍、彭城留守。齊王昧之得罪也，縋拳島交通，帝庭譴之曰：“汝階緣宿衛，以至大官，何乃附傍吾兒欲相離間也。"純日：“臣本微賤下才過蒙獎擢，先帝察臣小心，寵逾涯分，陛下重加收采，位至將軍。欲竭余年，報國恩耳。磁熬鬻齊王者，徒以先帝、先后往往在仁壽官，置元德太子及齊王于膝上，謂臣日：‘汝好看此二兒，勿忘吾言也。’臣奉詔之后，每于體暇唐入，泰嘗不詣王所。臣誠不敢忘先帝之言。于時陛下亦侍先帝之側.。"帝改容日：“誠有斯旨。"于是舍之。后數日，出為汶山令。歲余，突厥寇邊，朝廷以純宿將，轉為榆林太守。虜有至境，純輒擊卻之。會彭城賊帥張大彪宗世模等眾至數萬保，懸薄山寇掠徐兗帝令純討之純初閉營不與戰，賊屢挑之不出，賊以純為怯，不設備，縱兵大掠。純選精銳擊之，合戰于昌慮，大破之，斬首萬余級，筑為京觀。賊魏麒麟眾萬余人，擄單父，純進擊，又破之。及帝重征遼東，復以純為彭城留守。東海賊彭孝才眾數千，掠懷仁縣，轉入沂水，保五不及山。純以精兵擊之，擒孝才于陣。車裂之，余黨各散。時百姓思亂，盜賊日益，純雖頻戰克捷，所在蜂起。有人譖純怯懦，不能平賊，帝大怒，遣使鎖純詣東都。有司見帝怒甚，遂希旨致純死罪，競伏誅。（節選自《隋書·列傳第三十》）

　　4．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（3分）

　　A．純少有膂力，便弓馬便：熟悉。B．齊王睞之得罪也，純坐與交通坐：因為。C．斬首萬余級，筑為京觀筑：修建。D．有人譖純怯懦，不能平賊譖：誣陷。

　　【答案】B【解析】本題考查理解常見文言實詞在文中的含義的能力，能力層級為B級。坐：定罪。用代入法即可得以檢驗。舊時一人犯法，其家屬親友鄰里等連帶受處罰。連坐，是指中國古代因他人犯罪而使與犯罪者有一定關系的人連帶受刑的制度。又稱相坐、隨坐、從坐、緣坐。【出處】：《史記·商君列傳》：“令民為什伍，而相牧司連坐�！彼抉R貞索隱：“一家有罪而九家連舉發，若不糾舉，則十家連坐�！� 唐李復言《續玄怪錄·李衛公靖》：“‘妾已受譴，杖八十矣。’袒視其背，血痕滿焉�！畠鹤硬⑦B坐，如何？’”

　　5．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A．會彭城／賊帥張大彪宗世模等／眾至數萬保／懸薄山寇掠徐兗／帝令純討之／B．會彭城賊帥張大彪／宗世模等眾至數萬／保懸薄山／寇掠徐／兗／帝令純討之／C．會彭城賊帥／張大彪宗世模等眾／至數萬／保懸薄山／寇掠／徐兗帝令純討之／D．會彭城賊帥張大彪／宗世模等眾／至數萬保／懸薄山寇掠徐／兗／帝令純討之／

　　【答案】B【解析】本題考“理解與現代漢語不同的句式和用法”，具體來講是考查文言文的斷句，能力層級為B。該類題可在通讀全文,了解大意的基礎上利用以下方法：

　�、偬撛~標志法：句首常有“蓋、夫、惟、凡、故、今、若夫、且夫、至于、至若”等虛詞；句尾標志詞有“也、乎、焉、矣、耳、哉、與（歟）”等虛詞。

　�、趯嵲~標志法：對話、引文常常用“曰”“云”“言”為標志，一般情況下碰到它們都要停頓;文言文謂語,可利用此特點在它之前找主遇,之后找賓語。

　�、坌揶o標志法：為使文章達到句式整齊，語氣連貫的效果，古人寫文章經常運用對偶、排偶、頂真、層遞、反復等修辭技巧，如果以此特點為依據，其準確性更高。

　�、苊飿酥痉ǎ好~和代詞常作主語(句首)和賓語(句尾)來斷句。還要懂得古代文化常識，諸如年齡、稱謂、紀年紀日、職官等方面的知識。

　�、萁Y構標志法：利用固定結構的成對搭配性(見后面常見固定結構)及位置的相對固定性,如有些關聯詞常常

　　能承前啟后，它們前面一般可斷句，如“是故、于是、是以、向使”等。

　　6．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A．董純功勛卓著，仕途順利。他在北周任官時，就已經封邑二百戶，后跟從武帝平定齊國，按功勛任為儀同，增加食邑八百戶；隋朝建立后，他又因軍功，不斷升遷。B．董純忠心耿耿，反而被貶�；实圪|問他為何與獲罪的皇子來往，他如實講述先皇帝囑托，皇帝為之動容，但不久，卻被貶為汶山太守。C．董純帶兵作戰，機智靈活。隋朝外憂突厥，內敵叛軍，董純都能打退平定。在與張大彪等對手的戰術最終戰勝強敵。D．董純一生戎馬，終遭讒害。面對盜賊日益增多的局面，董純雖有所控制，但終不能改變大局。皇帝為此大為震怒，最終殺了董純�！敬鸢浮緿【解析】本題考查歸納內容要點，概括中心意思的能力，能力層級為C級。（“皇帝為此大為震怒”對應的是“有人譖純怯懦，不能平賊，帝大怒”。那么選項中的“此”指代內容跟確切地講，應該是兩個原因“①怯懦；②不能平賊”，而選項中明顯更加注重“不能平賊”既“終不能改變大局”。如當成是探究因果關系的關系的話，被殺是結果，而選項中敘述原因的時候只有客觀原因，缺乏主觀原因，就顯得概括不完整。因此D選項就錯了。）

　　7．把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（l0分）(1)汝階緣宿衛，以至大官，何乃附傍吾兒，欲相離間也。譯：你從宮中的一名警衛人員，直升到今天的高官，為什么要依附我的兒子，想要離間我們父子倆。（譯出大意給3分；“宿衛”“以至”兩處，每譯對一處給1分。）

　　(2)純以精兵擊之，擒孝才于陣，車裂之，余黨各散。譯：董純率領精銳部隊進攻他們，在軍陣中抓獲了彭孝才，以車裂刑法處死了他，其他黨徒各自逃散了。（譯出大意給3分；“以”“余黨”兩處，每譯對一處給1分）【分析】本題考查理解并翻譯文中的句子的能力，能力層級為B級。高考文言語句的翻譯要建立在理解文意的基礎上，應以直譯為主，特別注意重點詞語、重點句式等得分關鍵點。

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