游沙湖原文及翻譯

　　《游沙湖》行文重點不在"游"，而在"感"，這明顯有別于一般游記。先寫到沙湖"相田"，接下來得了病，于是求醫，結識了名醫龐安常，病愈后二人同游清泉寺，作者寫詞抒懷。下面小編給大家帶來《游沙湖》原文及翻譯，歡迎大家閱讀。

　　原文：

　　黃州東南三十里為沙湖，亦曰螺師店。余買田其間，因往相田得疾。聞麻橋人龐安常善醫而聾，遂往求療。安常雖聾，而穎悟絕人，以紙畫字，書不數字，輒深了人意。余戲之曰：“余以手為口，君以眼為耳，皆一時異人也。”疾愈，與之同游清泉寺。寺在蘄水郭門外二里許，有王逸少洗筆泉，冰極甘，下臨蘭溪，溪水西流。余作歌云：“山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規啼。誰道人生無再少，君看流水尚能西，休將白發唱黃難。”是日劇飲而歸。

　　注釋

　　（1）黃州：在今湖北省黃岡市黃州區

　　（2）因：因為

　　（3）相（xiàng）田：看田地的好壞。相：察看

　　（4）龐安常：當時有名的醫生，不止醫道高，而且不少醫學著作，《宋史·方技傳》里有他的傳

　　（5）穎悟：聰穎，有悟性

　　（6）書：寫

　　（7）了：了解

　　（8）戲：開玩笑

　　（9）輒：就

　　（10）異人：奇異的人

　　（11）甘：甜

　　（12）蕭蕭：風雨聲

　　（13）子規：杜鵑鳥

　　（14）郭：城

　　（15）王逸少：即東晉著名書法家王羲之

　　（16）蘭芽：剛長出的蘭花幼芽

　　（17）休將白發唱黃雞：在晚年的時光中不要只是去感慨時光易逝

　　（18）蘄（qí）水：縣名，即今湖北省浠水縣。

　　（19）是：這

　　譯文：

　　黃州東南三十里有個鄉鎮沙湖，又叫螺螄店。我在那里買了幾畝田，因為去看田地好壞，得了病。聽說有個麻橋人龐安常醫術高明但耳朵聾，就去他那里請他看病。龐安常雖然耳朵聾，可是聰明領悟超過一般人，用紙給他寫字，寫不了幾個，就能夠懂得別人的意思。我和他開玩笑說：“我用手當嘴巴，你用眼當耳朵，我們兩個都是當代的怪人。”病好之后，和他一同游覽清泉寺。寺在蘄水縣城外兩里多路，那里有個王羲之的洗筆池，水很甘美，池下方有條蘭溪，溪水往西流。我作了一首詩歌：“山下短短的蘭芽浸在溪水中，松林里沙子路土干凈沒有污泥。晚間蕭蕭細雨里子規啼鳴。誰說是人老了不再年青，你看那流水還能向西，白發的老人還能作報曉的公雞。”這一天，喝得大醉了回去。

　　創作背景

　　此文寫于宋神宗元豐五年（1082）三月，又名《游蘭溪》，作者當時四十七歲。宋神宗元豐二年（1079），蘇軾知湖州，諫議大夫李定國。御史何大正上奏，誣他作詩文謗刺當朝，因而被下獄，當年十二月出獄，責受黃州團練副使，空掛虛名。當時作者打算在沙湖買田未成，去相田時認識了醫生龐安常，因而創作了這篇作品。

　　賞析

　　文章隨筆寫來，極短，極質樸，極自然。由于作者在沙湖間買田，因看田而得病，便去找聾醫龐安常看病； 因看病而結識了他，于是，二人同游蘭溪； 因游蘭溪而極其快樂，所以作歌痛飲而歸。文章娓娓道來，妙趣橫生，搖蕩一兩筆，便覺風情無限，可見東坡的詼諧幽默，亦可見東坡的神采飛揚。

　　這篇文章可分為三層。第一層交代沙湖的地點及認識龐安常的機緣。因相田到沙湖而得疾。于是至麻橋請龐安常治療，這就得以認識了龐安常，引出了下層的記人。第二層記人與寫景。作者這里寫與龐安常交談很有情趣。在記龐安常時，作者能抓住人物主要特征：“穎悟絕人”。“以紙畫字”三句是具體說明安常穎悟過人的地方。由于耳聾了，聽不到別人的話，但能從觀察說話人的神情中了解對方話語的意思，然后用紙寫出幾個字來表示他聽懂的內容，以求驗證。這就照應了第一層的。“善醫而聾”“遂往求療”“余戲之” 的三句話，很風趣，說明作者與龐安常的親密關系。“疾愈，與之同游清泉寺”，承上啟下，轉入記游。這層景語不多，但一路有佳景： “有王逸少洗筆泉，水極甘，下臨蘭溪，溪水西流。”作者在眾多景物中突出蘭溪，在蘭溪中又捕捉了溪水西流的特征，這是作者發抒情感的契機。第三層引歌抒情。這首詞調名是《浣溪沙》。詞分上下兩片。上片以寫實之筆描繪了一場春雨后的景象。素以溪邊多蘭著稱的蘭溪，蘭草已經長出短短的嫩芽，浸染謄溪水兩岸。暮雨中杜鵑哀啼。這里作者觸景生情，想到了自己的身世。故景中寓情， 烘托了妻涼悲戚心境。詞的下片，就流水西流來證明事物終歸不是一成不變的，人生也有返老還童的可能，它再現了作者遭受人生重大打擊后不自悲、不氣餒、不自暴自棄的進取精神。同時， 也是勸勉人們不要一味地在那里感嘆“黃雞催曉”，而要奮發有為。這就顯示了他那“奮厲有當世志”的品格氣質。

　　末句“劇飲而歸”，以歡快作結。全文情、理、文兼勝，相得益彰，隨物賦形，無不如意。

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