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小學(xué)六年級(jí)勞動(dòng)課教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結(jié)。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)六年級(jí)勞動(dòng)課教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
勞技課對(duì)于勞技教學(xué)來(lái)說(shuō)，不應(yīng)有一個(gè)統(tǒng)一的模式或者固定的程序，勞技課堂永遠(yuǎn)是充滿(mǎn)動(dòng)態(tài)和變化的，其過(guò)程充滿(mǎn)了創(chuàng)造性，我深深體會(huì)到教學(xué)反思在勞技課教學(xué)中的重要性。
教學(xué)反思，是教師個(gè)體對(duì)自己在教育教學(xué)過(guò)程中所作出的行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行自我審視和分析，將“學(xué)會(huì)教學(xué)”與“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”結(jié)合起來(lái)，從而努力提升教學(xué)實(shí)踐合理性，提高教學(xué)效能的過(guò)程。
1、記教學(xué)的成功點(diǎn)
上完一節(jié)課，對(duì)自己設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)，采用何種教學(xué)方式、方法，總會(huì)發(fā)現(xiàn)成功之處。及時(shí)地，不斷地積累，對(duì)自己教學(xué)水平的提高會(huì)有一定的促進(jìn)作用。
2、記教學(xué)的失敗處
教師應(yīng)該把每節(jié)課中某些失敗的地方及時(shí)記錄下來(lái)，并認(rèn)真尋找原因，同時(shí)用另一種形式來(lái)解決這些問(wèn)題。
3、記教學(xué)機(jī)智和學(xué)生見(jiàn)解
在課堂教學(xué)中，隨著教學(xué)內(nèi)容的展開(kāi)，師生的思維往往會(huì)因?yàn)橐恍┡及l(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感，這些“智慧的火花”常常是不由自主，突發(fā)而至，若不及時(shí)利用課后反思去捕捉，便會(huì)時(shí)過(guò)境遷，煙消云散，令人遺憾不已。同時(shí)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們總會(huì)有“創(chuàng)新的火花”在閃爍，教師應(yīng)當(dāng)充分肯定學(xué)生在課堂上提出的一些獨(dú)到的.見(jiàn)解。
4、記課堂上的一些突發(fā)事件
勞技課的紀(jì)律一直是勞技教師普遍頭疼的問(wèn)題，雖然很多教師能隨機(jī)應(yīng)變予以解決，也應(yīng)該在教學(xué)后記中予以記錄，以應(yīng)付今后課堂上可能出現(xiàn)的類(lèi)似的問(wèn)題，避免今后在課堂上出現(xiàn)尷尬的局面，以提高課堂教學(xué)的應(yīng)變能力。
總之，教學(xué)反思有著不可估量的積極作用，作為新課改背景下的勞技教師，我認(rèn)為更應(yīng)該在教學(xué)中不斷地進(jìn)行反思與提煉，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)會(huì)研究，不斷地提高教學(xué)水平，通過(guò)反思在反思中成長(zhǎng)，在反思中提高，成為科研型、反思型的勞技教師。
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