東樂中心小學(xué)教導(dǎo)處工作計劃
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又將迎來新的進(jìn)步，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的東樂中心小學(xué)教導(dǎo)處工作計劃，希望能夠幫助到大家。
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹學(xué)校工作計劃，以研究高效性課堂教學(xué)為重點,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),繼續(xù)深化教學(xué)改革、推進(jìn)素質(zhì)教育,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,扎實高效做好各項工作，積極開展校本教研活動,為促使教師的專業(yè)提升和學(xué)生的全面發(fā)展而努力!
二、主要工作目標(biāo)
1．以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)反思為抓手，以課堂教改為重點。
2．繼續(xù)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理制度，關(guān)注過程，加強(qiáng)教育教學(xué)管理的實效。
3．積極開展校本教研活動,重視教研活動的組織與開展,做到教研活動主題化。
4．加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，加強(qiáng)日常教學(xué)常規(guī)監(jiān)控，尤其監(jiān)控好隨堂課以及單元檢測等日常常規(guī)工作，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
5．進(jìn)行一人一課、隨堂聽課等形式,關(guān)注教師的業(yè)務(wù)成長。
6．繼續(xù)加強(qiáng)藝術(shù)、科技教學(xué)，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和審美能力，進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
三、主要工作措施
教學(xué)管理有突破。落實常態(tài)課“六抓”，即抓備課、抓上課、抓批改、抓檢測、抓輔導(dǎo)、抓總結(jié)，通過巡課、調(diào)研、診斷等努力使常規(guī)檢查與評價成為一種引領(lǐng)、一種服務(wù)、一種激勵，增強(qiáng)工作的針對性和實效性。其次要弘揚特色做法，繼續(xù)堅持提前侯課制、隨機(jī)聽課制、全員實踐聽課制、教案送審制、月度檢查制、跟蹤服務(wù)制等，不斷創(chuàng)新，注重實效。教學(xué)質(zhì)量有提升。要樹立全面的、綠色的質(zhì)量觀，落實好“四項調(diào)控”:一是加強(qiáng)對備課的調(diào)控。指導(dǎo)教師對教案進(jìn)行課前修改，在共性中體現(xiàn)個性。二是加強(qiáng)對課堂的調(diào)控。既關(guān)注教師的教，更關(guān)注學(xué)生的學(xué)；既關(guān)注知識的傳授，更關(guān)注能力的培養(yǎng)，情感的體驗；既關(guān)注優(yōu)等生，更關(guān)注后進(jìn)生；既關(guān)注課堂教學(xué)，也關(guān)注課前準(zhǔn)備，課后鞏固拓展；既關(guān)注檢測科目，更關(guān)注體藝健康等教學(xué)。三是加強(qiáng)對作業(yè)的調(diào)控。不僅要注重作業(yè)布置的數(shù)量和質(zhì)量，更要注重作業(yè)的批改與講評，積極提倡對話式評價。四是加強(qiáng)對質(zhì)量的調(diào)控。要引導(dǎo)教師提高檢測的質(zhì)量，不定期地調(diào)測有關(guān)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)行有針對性的診斷指導(dǎo)，切實提高所有學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
（一）規(guī)范教學(xué)行為,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率。
1．優(yōu)化備課。
⑴完善集體備課制度。利用教研活動時間，組織好集體備課活動，了解學(xué)科知識之間的聯(lián)系等形式互相交流共同探討。做到備課內(nèi)容要有具體的活動計劃、活動內(nèi)容、詳細(xì)的記錄。
⑵個人備課必須認(rèn)真鉆研教材，針對學(xué)生的實際情況，做到備教材、備學(xué)生、備教法、備練習(xí)設(shè)計輔導(dǎo)。力爭做到目標(biāo)高效、環(huán)節(jié)高效、活動高效、指導(dǎo)高效、訓(xùn)練高效。每位教師必須根據(jù)教學(xué)情況進(jìn)行教學(xué)反思，教研組活動中及時組織教師進(jìn)行交流。
2．優(yōu)化課堂教學(xué)。
⑴深化課改理念，強(qiáng)化校本培訓(xùn)。通過聽報告、集體學(xué)習(xí)、自學(xué)、隨筆、外出學(xué)習(xí)、骨干教師做教學(xué)經(jīng)驗介紹等形式，樹立全新理念，融入實踐。
⑵開展校內(nèi)研討活動,形成高效的課堂教學(xué)模式,以及征集相關(guān)案例提高教師的教學(xué)水平。
⑶學(xué)校行政繼續(xù)深入課堂隨堂聽課。行政進(jìn)行隨堂聽課并撰寫評課意見。教研組教師要做到經(jīng)常互相聽課、評課取長補短，在本學(xué)科的基礎(chǔ)上鼓勵教師跨學(xué)科、跨年級聽課，認(rèn)真作好記錄并開展評課。
3．優(yōu)化作業(yè)布置批改。抓好學(xué)生作業(yè)質(zhì)量,特別注重培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。老師作業(yè)布置精當(dāng)適量,注重分層，布置的.作業(yè)自己先做。書寫格式要求統(tǒng)一、規(guī)范,保持清潔和齊全。教師批改及時、認(rèn)真。學(xué)生作業(yè)有錯要及時批改，字跡端正。各科作業(yè)特別是語文、數(shù)學(xué)、英語作業(yè)要協(xié)調(diào)好。
4．優(yōu)化學(xué)生轉(zhuǎn)化。各任課教師做好培優(yōu)補差工作,建立學(xué)困生、優(yōu)秀生檔案。每位主課教師開學(xué)初制定切實可行的學(xué)困生轉(zhuǎn)化計劃，計劃要有針對性的措施、記錄和總結(jié)。學(xué)科教師加強(qiáng)所負(fù)責(zé)的學(xué)困生家長的聯(lián)系，與家長攜手，努力在原有的基礎(chǔ)上提高學(xué)困生的成績。
5．優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量。
⑴重視日常教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作，教師根據(jù)單元重難點及學(xué)生平時學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生對知識點進(jìn)行梳理歸納。
⑵繼續(xù)做好校長室、教導(dǎo)處對主課的質(zhì)量監(jiān)控工作，并不斷加以完善，以便教師不斷調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真組織質(zhì)量監(jiān)控常規(guī)工作，幫助教師及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)及個人教學(xué)水平。開展年段教學(xué)質(zhì)量捆綁式的評估，既重視個體競爭又加強(qiáng)合作、溝通與協(xié)調(diào)，以團(tuán)體的智慧促進(jìn)個體教學(xué)質(zhì)量的提高，以切實提高整體教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期重點工作是六年級數(shù)學(xué)、語文、英語，加強(qiáng)監(jiān)控力度，了解學(xué)生薄弱點，調(diào)整教學(xué)重心，爭取在六年級成績有所提高。
（二）抓好教研組建設(shè),務(wù)實校本教研活動，促進(jìn)教研一體化。
1．開展校內(nèi)研討活動,形成高效的課堂教學(xué)模式,以及征集相關(guān)案例并開展評比活動。
2．加強(qiáng)教師間的課堂教學(xué)交流,開展組內(nèi)聽課、評課活動。
3．不斷加強(qiáng)合作教研。積極向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，開展合作教研，能使兩所不同的學(xué)校教學(xué)研究方面互相借鑒，教學(xué)資源方面互相利用。
4．教研組長認(rèn)真參加每一次組長會議，做好記錄，努力提高自己的思想、文化、業(yè)務(wù)水平和工作能力，充分發(fā)揮組長的核心作用，營造團(tuán)結(jié)協(xié)作的教研氛圍。
（三）從學(xué)生的需要入手，積極開展各類活動，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高
1．以社團(tuán)活動為著眼點，發(fā)展興趣特長。本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)利用課余時間成立多個興趣小組，安排固定時間，由專業(yè)教師任指導(dǎo)師。
2．加強(qiáng)課外閱讀，營造書香校園。教師應(yīng)倡導(dǎo)“書香為伴”的思想，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)生應(yīng)倡導(dǎo)“與好書交朋友”的思想，養(yǎng)成讀書好習(xí)慣。
（四）其他工作
1．認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)籍工作。做好學(xué)生名冊、學(xué)生手冊等有關(guān)學(xué)籍管理表冊，讓轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)完備。
2．配合校長室教科研工作，使之與教學(xué)工作緊緊結(jié)合，真正做到向科研要質(zhì)量。
3．進(jìn)一步加強(qiáng)語言文字建設(shè)，做好學(xué)校語言文字的規(guī)范工作。
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