教育培訓工作計劃書
時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的教育培訓工作計劃書，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、本計劃書以系統性為特征，目的是完善本公司的員工培訓。
二、確定培訓目標
1、是否希望改進在職員工的工作效率？
2、是否希望通過培訓改進員工的工作表現？
3、是否需要為在職員工未來發展或變動工作做準備？
4、是否需要通過培訓使員工有資格晉升？
5、是否是為減少意外，加強安全工作的習慣？
6、是否是為改善在職員工的工作態度，尤其是減少浪費的習慣？
7、是否需要改善材料的處理、加工方法，以打破生產技術上的瓶頸現象？
8、是否需要培訓新進員工，以適應其工作？
9、是否需要教導新進員工，使其了解全部生產過程？
10、是否需要培養在職員工的指導能力，以便在工廠擴充時，指導新進員工？
三、確定培訓手段
1、是否可以用工作分析來配合培訓？
2、是否有品質標準以供培訓者學習之用？
3、是否有某些技術或工作方法必須予以指導？
4、是否有關于安全操作方面的工作方法需予以指導？
5、是否可建立一種方法使在職員工減少材料浪費？
6、是否需要指導材料處理的方法？
7、是否決定在學習時采用最佳機器設備操作方法？
8、是否需要制定員工工作標準？
9、是否期望改進或改變工作態度？
10、是否需對業務員說明產品及業務，以增進其工作成效？
11、是否需開展包括工具的使用方法及放置位置在內的訓練項目？
12、是否需教導業務員本身工作以外的業務？
四、確定培訓形式
1、是否是不脫產培訓？
2、是否需要一個教室和一個專職教師？
3、是否采用實地工作培訓和教室授課相結合的方式？
4、是否采用實地工作培訓和函授課程以達成培訓目標？
五、本公司業務員的教育培訓的教學可采用授課或示范的方法。
六、凡決定用授課方法時，須注意以下兩點
1、授課是傳授知識的最好方法。
2、示范是教導技能的最好方法。
七、計劃教學時，須注意下列各點
1、教學主題是否只需一次特別講課或需一系列講課？
2、教學之后是否需要討論？
3、教學主題是否需要示范？
4、操作上的問題能否在教室中解說明白？
5、能否在工作中直接進行指導？
八、確定視聽教具
1、是否需要一本教導手冊？
2、是否在培訓時，發給一份計劃大綱？
3、除了課本外，是否發給其他印刷教材？
4、如果培訓需要電影或幻燈協助，能否獲得此類所需資料？
5、是否能利用機器設備或產品的圖片或照片，放大作為教學之用？
6、是否能利用機器設備的模型來做教學示范？
九、確定培訓設備應根據培訓的'內容及形式選用。
十、確定培訓場所
1、培訓如果不能在工作場地進行時，是否有適當的會議室或餐廳可以利用？
2、培訓是否可以在鄰近之學校、餐館等地舉行？
十一、施教地點的確定和培訓設備的確定應同時完成。
十二、確定培訓時間
應根據培訓業務需要來決定，并依學習資料、師資力量及學員素質而定。確定培訓時間應注意以下幾點
1、是否必須在上班時間實施培訓？
2、應確定每次講習時間和每周舉行次數？
十三、確定師資條件
師資優劣是決定培訓工作成敗的重要因素，所以師資必須是相應培訓科目的專家或有經驗者。必須聘請兩位以上的專家來執教。
十四、聘用培訓教師
1、受訓者的領導是否有足夠的時間和能力來執行教學工作？
2、是否可以由優秀的技術工人來擔當教學工作？
xx、選擇受訓人員
1、對新進員工是否需施以培訓？
2、新進員工的培訓是否可作為雇用的先決條件？
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