調(diào)研報(bào)告評分細(xì)則

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關(guān)于調(diào)研報(bào)告評分細(xì)則

　　篇一：調(diào)研報(bào)告評分細(xì)則

關(guān)于調(diào)研報(bào)告評分細(xì)則

　　黨政機(jī)關(guān)單位2013年度調(diào)研報(bào)告評分細(xì)則

　　一、文體格式（20分）。包含“情況、問題、意見”或“情況、經(jīng)驗(yàn)、啟示”三項(xiàng)，缺一項(xiàng)扣10分。

　　二、字?jǐn)?shù)（10分）。少于3000字扣5分。

　　三、語言邏輯性（15分）。語言流暢、精煉、準(zhǔn)確；立論鮮明有力，邏輯性強(qiáng)。

　　四、基本素材（15分）。數(shù)據(jù)真實(shí)、準(zhǔn)確、翔實(shí)，情況全面、具體。

　　五、問題分析（20分）。問題分析或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)準(zhǔn)確、深刻，能見微知著。

　　六、意見建議（20分）。啟示或意見建議方便轉(zhuǎn)化為具體工作舉措，易于操作，能較好地指導(dǎo)工作實(shí)踐。

　　備注：總分為100分，取評委計(jì)分平均分為報(bào)告最終得分。

　　篇二：報(bào)告評分標(biāo)準(zhǔn)

　　杭州師范大學(xué)社科部概論教研室

　　《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》

　　社會實(shí)踐調(diào)研報(bào)告評(來自:www.zaidian.cOm 書業(yè)網(wǎng):報(bào)告評分細(xì)則)分標(biāo)準(zhǔn)(參考)

　　為更好地開展大學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)研活動，提高社會實(shí)踐調(diào)研報(bào)告的質(zhì)量，現(xiàn)將調(diào)研報(bào)告的評分標(biāo)準(zhǔn)制定如下：

　　一、評分目的

　　社會實(shí)踐調(diào)研報(bào)告旨在加強(qiáng)學(xué)生的社會實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　二、評分標(biāo)準(zhǔn)

　　根據(jù)學(xué)生實(shí)踐活動情況和調(diào)研報(bào)告撰寫的質(zhì)量，社會實(shí)踐調(diào)研報(bào)告成績評定采用采用5級制度：優(yōu)、良、中、及格和不及格，以百分制記分，90分以上（含90分）以上者為優(yōu)秀，80-89分（含80分）為良好，70-79分（含70分）為中等，60-69分（含60分）為及格，60分以下為不及格。第一次評定不及格者可在畢業(yè)前再安排一次。

　　三、評分比例分配

　　任課教師應(yīng)主要從選題的得當(dāng)（10%）、調(diào)研報(bào)告的真實(shí)性（30%）、內(nèi)容和材料的詳實(shí)性（30%）、結(jié)構(gòu)的嚴(yán)密性和邏輯性（15%）、語言的表達(dá)和字?jǐn)?shù)的要求（15%）等五個方面進(jìn)行綜合評定。

　　四、具體評分內(nèi)容

　　優(yōu)秀評定標(biāo)準(zhǔn)：（90分以上）選題具有非常積極的社會意義；全面如實(shí)闡述某個社會現(xiàn)象和社會問題；實(shí)際進(jìn)行了社會調(diào)研工作；對社會熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題能做出一定的研究和思考，問題解決的措施和方

　　案合理、到位；結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，材料典型，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，方法科學(xué)，語言簡潔流暢，敘述清楚明了，邏輯性強(qiáng)，具有一定的深度或有所創(chuàng)新，字?jǐn)?shù)在3000字（音體美專業(yè)在2000字）以上。

　　良好評定標(biāo)準(zhǔn)：選題具有比較積極的社會意義，能夠理論聯(lián)系實(shí)際；能如實(shí)闡述某個社會現(xiàn)象和社會問題；實(shí)際進(jìn)行了社會調(diào)研工作；有一定的理論分析和總結(jié)，并能提出一些可行的問題解決措施和方案；報(bào)告結(jié)構(gòu)比較規(guī)范，內(nèi)容充實(shí)，語言流暢；

　　中等評定標(biāo)準(zhǔn)：選題恰當(dāng)，觀點(diǎn)正確，能運(yùn)用本專業(yè)的有關(guān)知識及技能理論聯(lián)系實(shí)際；基本能如實(shí)反映某個社會現(xiàn)象和社會問題；分析問題較全面、正確，有一定的參考作用。通過社會調(diào)研能提出一定的問題解決措施和方案；結(jié)構(gòu)基本規(guī)范，內(nèi)容基本充實(shí)，語言基本達(dá)意；

　　及格評定標(biāo)準(zhǔn)：選題基本恰當(dāng)，雖能完成社會實(shí)踐任務(wù),但調(diào)研案例不夠典型, 中心不夠突出，層次不夠分明，邏輯混亂，內(nèi)容過于簡單,或堆砌大量資料而沒有理論分析,不能體現(xiàn)社會實(shí)踐的目的和意義,調(diào)研報(bào)告工作量不足且水平低,格式不規(guī)范。

　　不及格評定標(biāo)準(zhǔn)：選題消極，理論脫離實(shí)際；不能如實(shí)反映某個社會現(xiàn)象和社會問題；沒有進(jìn)行社會調(diào)研工作；結(jié)構(gòu)不規(guī)范，內(nèi)容貧乏，材料零亂語言不流暢，語法錯誤較多，詞不達(dá)意，字?jǐn)?shù)太少，且有明顯拼湊或網(wǎng)絡(luò)下載抄襲痕跡，或由他人代筆

　　五、說明

　　（一）凡未參加社會實(shí)踐活動、未交調(diào)研報(bào)告、未能達(dá)到必須的

　　社會實(shí)踐活動課時、或上交完全雷同報(bào)告者按不及格處理，不及格者不計(jì)學(xué)分，但允許在畢業(yè)前再安排一次。

　　（二）由于學(xué)生調(diào)研報(bào)告與各分?jǐn)?shù)段的標(biāo)準(zhǔn)難以一一對應(yīng),各項(xiàng)目與標(biāo)準(zhǔn)間的距離會參差不齊,因此,任課教師可根據(jù)具體情況酌情給分。

　　（三）嚴(yán)格把好優(yōu)秀社會調(diào)研報(bào)告評選關(guān)。一般可按每個自然班評出1——2人一等獎,3——5人二等獎的名額實(shí)施，可以少評,不可以超額。另同一任課教師的不同班級可根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)劑,擇優(yōu)評選,保證質(zhì)量。社科部出資將獲獎?wù)哒{(diào)研報(bào)告匯編成冊

　　（四）最后，社會調(diào)研報(bào)告等相關(guān)材料交由資料室作為評估資料存檔，集中保管。

　　社科部概論教研室

　　2012年3月

　　篇三：案例報(bào)告評分細(xì)則(新)

　　心理咨詢師國家職業(yè)資格二級文章評分細(xì)

　　則建議

　　總則：屬于標(biāo)準(zhǔn)化考試。一切按照國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。教科書只作為參考。

　　一、案例報(bào)告評分細(xì)則

　　? 本項(xiàng)目重點(diǎn)考察咨詢師的臨床診斷與咨詢的基本知識、能力與經(jīng)驗(yàn)。

　　? 步驟：先作形式化審查；后看臨床資料與診斷是否一致；再看咨詢內(nèi)容與診斷是否一致。

　　篇四：實(shí)驗(yàn)報(bào)告評分標(biāo)準(zhǔn)

　　《ERP沙盤實(shí)務(wù)》總結(jié)報(bào)告評分標(biāo)準(zhǔn)