PEP四年級下U5 How much is it 的評課稿

　　上課內(nèi)容: PEP四年級下U5 How much is it ?  let’s learn and chant

　　亮點(diǎn): 情景引入——自主學(xué)習(xí)——鞏固擴(kuò)展——檢測評價(jià)。在教學(xué)中構(gòu)建快樂的學(xué)習(xí)課堂，以學(xué)生發(fā)展為本，通過各種活動創(chuàng)設(shè)情境，使語言教學(xué)變得生動有趣。通過在教師拍賣衣服等有趣的活動，讓學(xué)生學(xué)習(xí)語言，運(yùn)語言，讓游戲把語言知識的學(xué)習(xí)與語言技能的訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合在一起，在活動情境中突破難點(diǎn)，幫助學(xué)生正確理解新語言的意義，同時(shí)達(dá)到學(xué)以致用的目的。同時(shí)拓現(xiàn)英語知識的語用功能，關(guān)注學(xué)生語言能力的提高，注重學(xué)生語言自我習(xí)得能力的培養(yǎng)。在該課教學(xué)中語景的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生積極主動地習(xí)得語言是一個(gè)亮點(diǎn)，另一個(gè)亮點(diǎn)就是營造學(xué)習(xí)氛圍，帶領(lǐng)孩子走進(jìn)服裝的商店，還原生活。

　　不足:單詞新授方面，讓學(xué)生操練的還不夠，細(xì)節(jié)方面還有待加強(qiáng)。大膽放手學(xué)生去說，特別是學(xué)困生的問題，多關(guān)注。

　　亮點(diǎn): 首先，體現(xiàn)以生為本的教學(xué)理念。教師關(guān)注與學(xué)生之間的互動與交流，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。教師積極創(chuàng)設(shè)“snow white去舞會”， 創(chuàng)設(shè)購物的場景，使學(xué)生在用中學(xué)，在學(xué)中用。其次句型分層操練寓于游戲活動中，學(xué)生在玩中學(xué)，寓教于樂，同時(shí)采用個(gè)別示范到小組操練，由點(diǎn)到面，操練的很到位，值得我學(xué)習(xí)。

　　最后教師能夠在課堂充分挖掘生活資源，將語言還原于生活，真正把語言教學(xué)與運(yùn)用結(jié)合起來，提高學(xué)生聽，說，讀，寫的能力方面。將本課的新授內(nèi)容整合到以自己為題材的語篇中。

　　不足:有待改進(jìn)的地方，一個(gè)是各環(huán)節(jié)的銜接上略顯僵硬，使得整個(gè)新授過程不流暢，單詞“expensive”的教學(xué)可能還需更多的時(shí)間以達(dá)到更好的教學(xué)效果。

　　亮點(diǎn): 陶老師的課，最大的亮點(diǎn)在于給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)貼近生活的場景。由學(xué)生所熟悉的人民幣，導(dǎo)入主要句型"How much is it?".然后又設(shè)計(jì)了“白雪公主”買衣服的情景，通過展示衣服一一引出所要教學(xué)的單詞“colourful”“pretty”“cheap”和“expensive”。學(xué)生在這樣的環(huán)境中，更樂于開口說英語，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在單詞的教學(xué)中，陶老師還滲透了音標(biāo)教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的語感。

　　在重點(diǎn)句型的操練環(huán)節(jié)，陶老師也重視小組練習(xí)，同桌互說，運(yùn)用多種手段，使機(jī)械操練變成有意義的句型運(yùn)用。

　　不足:不足的地方在于，對于難點(diǎn)單詞“expensive”沒有很好地突破，操練的時(shí)間相對不夠。老師還應(yīng)該多關(guān)注學(xué)困生，注意對這部分學(xué)生的糾錯(cuò)。

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