培訓會議的通訊稿

時間：2024-12-07 10:11:54 稿件我要投稿

培訓會議的通訊稿

　　在當今社會生活中，通訊稿起到的作用越來越大，通訊稿是運用記敘、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式。那么你有了解過通訊稿嗎？下面是小編收集整理的培訓會議的通訊稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

培訓會議的通訊稿

培訓會議的通訊稿1

　　為了培養學生積極向上的心理品質、提高學生心理健康認知水平和自主管理能力，促進學生健康成長、快樂學習，我校決定于20xx年5月10日至20xx年5月11日為高一高二年級學生舉行高中生心理健康教育系列講座活動，此次講座授課老師由心理健康發展指導中心肖老師、xxx老師擔任。

　　肖老師主要給高一年級學生介紹了情緒的相關內容，她從情緒的定義、情緒的分類、積極情緒和消極情緒的影響、為什么要管理情緒以及情緒管理的方法等幾個方面展開了講述。肖老師用深入淺出的講解、生動鮮活的案例、幽默詼諧的語言闡述了“自己才是情緒的主人”。肖老師還重點講解了管理憤怒情緒的方法，對于引導學生與人友好相處、提高人際交往能力有重要意義。

　　xxx老師圍繞“目標的設定與管理”這個主題為高二年級學生強調了設定合理目標的重要性。講座開始前，xxx老師帶大家做了手語活動“我真的很不錯”，活躍全場氣氛的同時增強學生的自信心。xxx老師用“SMART原則”、“遠期逼近期模式”以及“近期探遠期模式”向同學們講解了設立目標的方法，通過典型、可操作的一些案例，生動形象的把長期目標、中短期目標的'制定方法做了詳細的說明。最后xxx老師以愛默生的一句話“ 一心向著自己目標前進的人，整個世界都為他讓路！”鼓勵同學們進行目標管理，在迷茫的時候也有指引方向的燈塔。

　　此次講座不僅疏導學生由于期中考試帶來的消極情緒，更為學生指明了未來的努力方向和前進的動力，引導學生不斷認識自我，增強自我調控，營造良好的學習氛圍，快樂學習。

培訓會議的通訊稿2

　　今天西安工業大學知心協會在工科四樓202會議室召開了心理委員心理健康知識培訓大會。會議由指導老師xxx、會長xxx、副會長xxx以及各xxxxxx長主持召開。

　　會議首先xxx會長講話，對這次活動做了簡短的介紹。其次是xxx老師就大學生常見的心理疾病做了專題講座。xxx老師風趣幽默的介紹自己遇到的大學生和xxx患有的心理疾病，比較專業的介紹了神經病、人格障礙、性變態、精神病四大類心理疾病并一一舉例分析。使同學們較為系統的了解了心理疾病并對自己的心理健康會認真地去看待。接下來會長與副會長對xxx老師在百忙之中抽出寶貴時間為大家進行培訓表示衷心的感謝，并對這次會議進行總結，向同學們提出期望和要求，希望心協的成員及心理委員重視個人的`心理健康，認真負責班級同學的心理工作，讓心理健康走進班級。

　　通過這次大會，我們能夠深深地感受到我院學生心理積極健康的面貌，我們應該正視心理疾病，關注心理健康，常懷一顆平常心去面對生活，多一點信任，少一點猜疑，多一點快樂，少一點煩惱，愿我們心理更健康。

培訓會議的通訊稿3

　　11月5日晚，機電院團宣部在明志樓a301教室舉辦了新聞稿培訓，此次培訓邀請到了我校宣傳統戰部張劍老師為機電院宣傳組織成員主講。

　　舉辦此次培訓旨在使宣傳組織成員對新聞的寫作能有一個系統的認識，以此來提升他們的.寫稿技能，更好的適應、做好我院的各項宣傳工作。

　　在這次培訓工作中，張老師從新聞的形式要素、內容要求、新聞價值、新聞線索、寫作環節等幾個大的方面講述了新聞寫作的一些基本要求。同時，張老師對寫作環節當中標題、導語、背景、軀干、結尾進行了詳細的講解，并多處舉例說明。最后，張老師講述了拍照時應當注意的事項。

　　在本次的新聞寫作培訓中，我院宣傳組織成員均積極參與其中，一些同學也表達了他們對此次培訓工作的看法：“感謝老師，感謝團宣部，讓他們又收獲了一種技能”。

培訓會議的通訊稿4

　　20xx年3月14日下午，瑞安集云實驗學校各年級的小學數學教師聚集在會議室學習文本教材解讀的校本培訓。

　　整個活動分為三個環節。第一部分是講座。首先，鄭淼先生結合多年的調查成果和課堂教學實踐研究經驗，以“空間與圖形”為主題，舉辦了一場非常精彩的講座。在講座中，鄭先生描述了如何結合意義、感受、經驗、總結和應用這六個詞來教授空間和圖形的概念。他還指出了教學中需要注意的幾個問題:注重目標，把握常規，注意結合，選擇方法，引導。最后，鄭老師給我們講了一個關于和尚挑水的故事。鄭先生的講座可以說是少而精，這也啟發了我們在完成日常工作后，要善于開動腦經，創造性地工作。

　　然后，我們的季曉麗老師從教學價值、教學內容安排和特點、教學混亂三個方面向我們展示了“統計與概率”專題講座。季老師熱情地解釋了演講，并提出了自己獨特的觀點。季老師準確而詳細的講座極大地調動了會場的氣氛，使會議上的老師進行了熱烈的討論，使我們的新老師受益匪淺。

　　最后，我們的何黎明老師就《小學數學思想方法梳理》做了講座。何老師以“一流教師教學思想；二流教師教學方法；三流教師教學知識”的引入，引發了我們的思考。她結合課堂教學實踐研究經驗，與會教師討論如何滲透數字、轉化、符號化、集合、對應、等量替代、歸納、統計、分類等思想。何先生對如何在教學實踐中實施提出了自己獨特的見解，認為在備課時，他應用充滿數學思想和方法的頭來研究和處理文本，并問更多為什么。何老師的'講座可以用清晰的思考來概括，聽何老師的講座可以說是讀了十年書。

　　第二個環節是學習新教材。了解20xx版教材與20xx版的區別，共同學習20xx版新教材。例如：什么是四基等知識。

　　第三個環節是蔡老師對三位老師講課的評價，認為鄭老師講課少而精，季老師準而詳細，何老師清而思。

　　最后，我們的葉主任提出了推門課的要求，希望我們認真準備好每一堂課，把每一堂課都做好。

【培訓會議的通訊稿】相關文章：

會議通訊稿12-26