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中英美日四國《小學生守則》
在學習、工作或生活中，大家都經常看到學生守則的身影吧，下面是小編為大家整理的中英美日四國《小學生守則》，希望能夠幫助到大家。
一、英國《小學生守則》，共10條：
1、平安成長比成功更重要;
2、背心、褲衩覆蓋的地方不許別人摸;
3、生命第一，財產第二;
4、小秘密要告訴媽媽;
5、不喝陌生人的飲料，不吃陌生人的糖果;
6、不與陌生人說話;
7、遇到危險可以打破玻璃，破壞家具;
8、遇到危險可以自己先跑;
9、不保守壞人的秘密;
10、壞人可以騙。
二、美國《小學生守則》，共12條：
1、稱呼老師職位或尊姓;
2、按時或稍提前到課堂;
3、提問時舉手;
4、可以在你的座位上與老師講話;
5、缺席時必須補上所缺的課業(yè)。向老師或同學請教;
6、如果因緊急事情離開學校，事先告訴你的老師并索取耽誤的功課;
7、所有作業(yè)必須是你自己完成的;
8、考試不許作弊;
9、如果你聽課有困難，可以約見老師尋求幫助，老師會高興地幫你;
10、任何缺勤或遲到，需要出示家長的請假條;
11、唯一可以允許的缺勤理由是個人生病、家人亡故或宗教節(jié)日。其他原因呆在家里不上課都是違規(guī);
12、當老師提問且沒有指定某一學生回答時，知道答案的都應該舉手回答。
三、日本《小學生守則》，共7條：
1、不遲到，進校后不隨便外出;
2、聽到集合信號時，迅速在指定場所列隊;進教室開門窗要輕;在走廊和樓梯上保持安靜，靠右行。
3、上課鈴一響即坐好，靜等老師來。聽課時姿勢端正，不講閑話，勤奮學習 ;
4、遇遲到、早退、因故未到等情況，必須向老師申明理由，有事事先請假;
5、嚴格遵守規(guī)定的放學時間，延長留校時間要經老師許可;
6、上學、放學時走規(guī)定的路線，靠右行，不要繞道和買零食;
7、遇地震、火災等緊急情況時不驚慌，按老師指示迅速行動。
四、中國《小學生守則》，共10條：
1、熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨;
2、遵守法律法規(guī)，增強法律意識。遵守校規(guī)校紀，遵守社會公德;
3、熱愛科學，努力學習，勤思好問，樂于探究，積極參加社會實踐和有益的活動;
4、珍愛生命，注意安全，鍛煉身體，講究衛(wèi)生;
5、自尊自愛，自信自強，生活習慣文明健康;
6、積極參加勞動， 勤儉樸素，自己能做的事自己做;
7、孝敬父母，尊敬師長，禮貌待人;
8、熱愛集體，團結同學，互相幫助，關心他人;
9、誠實守信，言行一致，知錯就改，有責任心;
10、熱愛大自然，愛護自然環(huán)境。
《法國小學生守則》
第一部分：我不應該
取笑他人
第二部分：我應該
上課好好學習，課后認真復習
第三部分：我有權利
學習
德國的《小學生守則》
1.總是稱呼老師的尊姓；
2. 鈴響后，進入教室；
3. 要有10小時的睡眠,，以保證精力充沛；
4. 上課時，不要和同學說話,，有事可舉手，可以坐著和老師講話；
5. 當老師提問時，知道答案的應該舉手；
6. 如果你聽課有困難，可以約見老師幫助；
7. 缺席時，向老師索要資料和請教；
8. 如果因緊急事情，事先告訴你的老師并索取耽誤的功課；
9. 所有作業(yè)必須是你自己完成的；
10. 做完作業(yè)后，按照第二天的課程要將書包整理好；
11. 考試不許作弊；
12.如若生病和其他原因不能到校，請電話通知學校的秘書，之后出示家長的請假條；
13. 如若必須提前離開學校，要有家長和監(jiān)護人陪伴；
14. 學校不允許使用手機；
15. 注意交通安全。
加拿大的《小學生守則》 ：
1、互相尊重，尊重自己，尊重學校和學校財產；
2、出色完成我們要做到的和應該做到的；
3、接受自己也接受別人；
4、互相關心及在乎別人的感受；
5、在別人需要時幫助別人。
澳大利亞學生守則：
1、到校時間：要求學生是早上八點五十前到校，遲到了要到學校辦公室領取遲到通知單。
2、缺勤：法律規(guī)定，不能到校上課一定要有家長簽名請假條或醫(yī)生證明。
3、早退：學生提前離校填寫表格，如果去海外，要提前一周交上填寫好的海外旅行表格。
4、服裝規(guī)定：學生必須穿指定的校服，如果不穿校服，需要有家長簽名和條子。
5、不準帶玩具到學校。
6、自行車和滑板類不能帶入校園。
7、學校圖書館：學生每周使用一次圖書館，學生由此建立與圖書館和圖書的良好關系，我們鼓勵學生在校圖書館和社區(qū)圖書館借書閱讀。損壞和丟失的書要賠償。
8、體育課：所有學生都要參加體育課的學習，要求穿著學校規(guī)定的運動服，要參加地區(qū)性的校際比賽。
9、生病：學生生病應該留在家里，因為生病或正在服藥會影響孩子的學習。有幾種病癥，法律規(guī)定不能到校上課。
比較點評
1、英國的《小學生守則》內容十分具體，可操作性強，重點突出，主要關注兒童的生命教育和安全教育。
2、法國的《小學生守則》比較人性化，內容很具體，讓學生初步感知權利與義務。法國的教學方式自由輕松，但對于集體行為的教育卻非常嚴格。比如在公共場合該干什么不該干什么等等。
3、德國的《小學生守則》通俗易懂，內容具體全面，可實施性較強，比較人性化，強調師生平等。
4、日本的《小學生守則》內容全面，涉及面廣，既包括學習各方面，也包含生活各方面，還包括一些地震知識。另外它的可實施性也比較強，語言通俗易懂。
5、美國的《小學生守則》內容很明確，很具體，比較通俗易懂。例如，將中國的《小學生守則》中的“尊敬師長”具體為“總是稱呼老師職位或尊姓”，將“誠實守信”具體為“考試不作弊”。
6、加拿大的《小學生守則》內容相對比較簡單，但卻蘊含了深刻的道理，強調了換位思考的重要性。
7、中國的《小學生守則》內容全面，莊嚴而又神圣，但比較抽象，不太符合小學生的實際情況，不容易理解。比如怎樣界定愛國不愛國，團結不團結，如何確定有沒有責任心等等。它就好比一個高高在上、美麗神秘但高不可攀的天，一個遙不可及的夢，總是讓人心馳神往。
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