《中小學生守則》如何變化

　　教育部對外發布《中小學生守則(2015年修訂)》，《守則》共9條，282字，涵蓋學生德智體美勞全面發展的基本要求，充分體現以學生為本的教育理念。這是2004年以來，中小學生守則的首次修改。

　　相比2004年發布的《中小學生守則》，新修訂的《守則》一方面保留了2004年《守則》中仍具時代價值、體現中華傳統美德、應長期堅持的內容，如熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產黨、誠實守信、珍愛生命等。另一方面，新修訂的《守則》補充了一些更具操作性、學生可以做到的具體行為規范內容，如主動分擔家務、自覺禮讓排隊、不比吃喝穿戴等;增加了新時期學生成長發展中學校、社會和家庭高度關注的內容，如養成閱讀習慣、文明綠色上網、低碳環保生活等。

　　新版《守則》適應中小學生學習生活的新環境，遵循中小學生認知規律和語言特點，表述生動、帶有詩歌韻律，朗朗上口，充分體現以學生為本的教育理念。比如，第八條守則是：“珍愛生命保安全。紅燈停綠燈行，防溺水不玩火，會自護懂求救，堅決遠離毒品。”

　　據悉，中小學生守則是對中小學生思想品德和日常行為的基本要求，隨著社會發展，經歷了幾次修改。《小學生守則》《中學生守則》和《小學生日常行為規范》《中學生日常行為規范》分別于1981年、1991年、1994年發布，對中小學生良好行為習慣的養成，以及學校形成良好的校風、學風、教風起到了重要作用。

　　隨著社會發展變化，中小學生思想道德建設面臨許多新情況和新問題，2004年教育部對上述守則和規范進行了修訂，將《小學生守則》和《中學生守則》合并為《中小學生守則》，對《小學生日常行為規范》《中學生日常行為規范》的內容進行了必要的調整和補充。

　　2004年版的中小學生守則和日常行為規范對于學生積極開展行為習慣養成教育，取得了顯著成效。但在實施過程中也發現一些問題，如有些規定不符合實際，日常行為規范內容過多且交叉重合等。為此，2012年，教育部啟動了《中小學生守則》、兩個日常行為規范的修訂工作，委托專家進行專項課題研究，并通過座談會等形式廣泛聽取教育專家、中小學校長、地方教育行政部門等各方意見。修訂工作堅持貼近時代、突出基本、易記易行原則，注重可操作性，將《中小學生守則》和兩個《規范》合而為一，形成了新的《中小學生守則(征求意見稿)》。

　　新的《中小學生守則(征求意見稿)》得到了社會各界的廣泛關注。新版《守則》的制定，歷經基層調研、國際比較、多方參與、反復論證、集思廣益的過程，形成最大公約數、凝聚了廣泛共識。《守則》將黨的十八大以來，中央對培育和踐行社會主義核心價值觀、深化立德樹人、傳承優秀傳統文化做出的重大部署落細落小落實，引領和規范學生思想品德與言行舉止。

　　附：

　　2004版《中小學生守則》

　　1.熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨。

　　2.遵守法律法規，增強法律意識。遵守校規校紀，遵守社會公德。

　　3.熱愛科學，努力學習，勤思好問，樂于探究，積極參加社會實踐和有益的活動。

　　4.珍愛生命，注意安全，鍛煉身體，講究衛生。

　　5.自尊自愛，自信自強，生活習慣文明健康。

　　6.積極參加勞動，勤儉樸素，自己能做的事自己做。

　　7.孝敬父母，尊敬師長，禮貌待人。

　　8.熱愛集體，團結同學，互相幫助，關心他人。

　　9.誠實守信，言行一致，知錯就改，有責任心。

　　10.熱愛大自然，愛護生活環境。

　　2015版《中小學生守則》

　　1.愛黨愛國愛人民。了解黨史國情，珍視國家榮譽，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨。

　　2.好學多問肯鉆研。上課專心聽講，積極發表見解，樂于科學探索，養成閱讀習慣。

　　3.勤勞篤行樂奉獻。自己事自己做，主動分擔家務，參與勞動實踐，熱心志愿服務。

　　4.明禮守法講美德。遵守國法校紀，自覺禮讓排隊，保持公共衛生，愛護公共財物。

　　5.孝親尊師善待人。孝父母敬師長，愛集體助同學，虛心接受批評，學會合作共處。

　　6.誠實守信有擔當。保持言行一致，不說謊不作弊，借東西及時還，做到知錯就改。

　　7.自強自律健身心。堅持鍛煉身體，樂觀開朗向上，不吸煙不喝酒，文明綠色上網。

　　8.珍愛生命保安全。紅燈停綠燈行，防溺水不玩火，會自護懂求救，堅決遠離毒品。

　　9.勤儉節約護家園。不比吃喝穿戴，愛惜花草樹木，節糧節水節電，低碳環保生活。