小學落實“雙減”工作情況簡報

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　　為了貫徹落實“雙減”工作精神，該小學制定并實施了一系列工作措施。

　　一、提高認識，明確要求

　　為了進一步提高教師對“雙減”政策下作業管理的認識，該小學召開了1-6年級語數英三個學科教師的專項工作會議，傳達了區進修教學工作會議中宋股長、XXX校長和XXX關于“作業管理”的建議和意見，并進一步提出了學校作業管理的具體要求。要求每位教師明確以下具體要求：

　　1.作業分層設計

　　作業設計要控制總量，提升質量。根據學生接受能力設計不同難易程度的作業，分“必做”和“選做”兩個選項供學生選擇。

　　根據學生接受特點設計不同完成作業的方式方法，讓學生選擇合適的方法完成作業。

　　2.作業分類設計

　　作業設計要堅持年組內三統一，即：統一時間、統一內容、統一使用糾錯筆記。課時作業以教材題為主，適當增加自主設計內容。周末作業重點傾向周內知識查缺補漏，每周四形成作業單，教師先做后遞交教務處審核再使用。單元作業傾向鞏固提高，每單元形成作業單，教師先做后遞交教務處審核再使用。

　　3.作業批改個性化

　　作業批改要杜絕“真棒”、“繼續努力”等簡單評語，根據學生作業情況進行針對化、指導性的評價，例如：“你的計算很準確，如果書寫再規范一些就更好了！”

　　二、立足課堂，增效提質

　　1.專項培訓，提高能力

　　面對學校新添置的最先進的納米電子黑板，新老教師束手無策。為了實現教學與現代化教學手段深度融合，促進課堂教學質量提升這個目標，該小學于9月15日下午組織了“電子白板”操作技能培訓。新一年級的全體班主任和部分老教師積極參加培訓，培訓由操作經驗豐富的XXX老師主講，她從課件的制作和使用方法、電子黑板的操作技能方面進行了詳盡的演示操作和講解。參加培訓的老師們認真傾聽和記錄，紛紛表示受益匪淺。

　　2.專題研討，提高水平

　　本周3-6年級教研組開展了以“立足需求，設計數學作業”為主題的專題教研。該教研由教研組長XXX老師主持和主講，教研從爭執到思辨到認同。雖然這樣的作業管理工作負擔加重，但教師們都紛紛表示堅決貫徹“雙減”政策精神，認真執行學校作業管理要求，努力提高作業設計水平。

　　3.課堂教學，提高質量

　　提高課堂教學質量始終是“減負”的“正道”。本周該小學通過“主題研修”和“推門指導”兩個途徑不斷提高教師的課堂教學水平，讓學生在課堂上“吃得好、吃得飽、吃得足”，學得輕松，學得牢固，學得快樂。

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