鄉鎮義務教育均衡發展實施方案

　　教育均衡，更主要的是優質教育資源的均衡，老百姓不再為孩子上學發愁，開始渴望享受優質教育資源。以下是關于鄉鎮義務教育均衡發展實施方案，歡迎參考!

　　鄉鎮義務教育均衡發展實施方案

　　根據《教育部關于印發〈鎮域義務教育均衡發展督導評估暫行辦法〉的通知》(教督〔XX〕3號)、《湖北省人民政府關于進一步推進全省義務教育均衡發展的意見》(鄂政發〔XX〕16號)、《湖北省鎮域義務教育均衡發展評估認定暫行辦法》(鄂政督〔XX〕6號)、《湖北省鎮域義務教育均衡發展督導評估方案》(鄂政督〔XX〕1號)和《老河口市迎接省義務教育均衡發展驗收工作實施方案》(河政督〔XX〕7號)等文件的要求，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　以科學發展觀和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(XX-2020)》精神為指導，按照“科學嚴謹、公開公正、服務指導、注重實效、推動均衡”的工作方針，進一步加快實施教育優先發展戰略，依法履行教育管理職責，深化城鄉教育改革，統籌城鄉教育發展，縮小城鄉教育差距，提升義務教育發展水平，大力推進義務教育科學均衡發展，促進教育公平和諧，高質量通過省政府對我市義務教育均衡發展督導評估驗收。

　　二、目標任務

　　以迎接湖北省鎮域義務教育均衡發展督導評估為契機，全面達到省義務教育均衡發展督導評估各項指標要求，實現全鎮義務教育均衡發展。

　　三、評估內容

　　按照義務教育發展基本均衡鎮(市、區)的評估認定，在全鎮義務教育學校達到本市義務教育學校辦學基本標準后進行;主要包括對鎮域內義務教育校際間均衡狀況評估和對政府推進義務教育均衡發展工作評估兩個方面;民眾對本鎮義務教育均衡發展的滿意度作為評估認定的重要參考。

　　重點評估鎮義務教育學校均衡配置教育資源情況。以生均教學及輔助用房面積、生均體育運動場館面積、生均教學儀器設備值、每百名學生擁有計算機臺數、生均圖書冊數、師生比、生均高于規定學歷教師數、生均中級及以上專業技術職務教師數8項指標，分別計算小學、初中差異系數，評估全鎮小學校際間均衡狀況和中學與全市其他中學間的均衡狀況。

　　公眾對本鎮義務教育均衡發展滿意度調查:調查的主要內容包括:適齡兒童少年就近入學、鎮域內校際間辦學條件差距、鎮域內校際間教師隊伍的差距、鎮域內義務教育擇校情況以及政府在推進義務教育均衡發展方面的努力程度等。調查的對象包括:當地人大代表、政協委員、義務教育學校校長、教師、學生家長以及其他群眾。以上參與調查的主體中，應以學生家長為主，各類調查主體的比例以及選取方式，由省(區、市)確定。問卷調查的數量按被評估鎮常住人口的1.5‰確定;常住人口在40萬以下的鎮，問卷調查數量均為600份。問卷調查對象中，學生家長的比例不低于50%，并保證其他各類調查對象數量大體相當。實地走訪由省級評估組進行，走訪對象的選取參照問卷調查對象的選取方式。

　　評估認定:鎮級人民政府推進義務教育均衡發展工作評估得分在85分以上、小學和初中的差異系數分別小于或等于0.65和0.55的鎮，方可通過義務教育發展基本均衡鎮市的評估認定。同時參考公眾滿意度調查結果。

　　四、實施步驟

　　根據襄陽市政府教育督導室和老河口市政府、老河口市教育局的工作安排，迎接督導評估工作分四個階段進行。

　　(一)宣傳動員

　　1、制訂計劃方案。各校要制訂計劃方案，安排工作日程，成立領導機構，明確工作職責，有序開展“迎評”準備工作。(XX年12月1日--12月20日)

　　2、召開專題會議。召開迎接省義務教育均衡發展督導評估工作動員會，廣泛宣傳。各學校要召開人大代表、政協委員座談會、教師會、學生會、家長代表會，營造出濃厚的“迎評”工作氛圍，使人人都深刻認識這次評估的重要性和必要性，增強工作緊迫感。(12月21日--XX年元月10日)

　　(二)查漏補缺

　　1、全面開展自查。各校要對照省評估標準，對本校均衡發展的工作提出明確要求，及時督促指導學校在規定時間內做好自查，既要檢查推進義務教育均衡發展工作的達標情況，又要檢查城鄉義務教育校際之間發展的差異情況。(XX年元月11日--元月30日)

　　2、制定整改措施。各中小學要針對存在的主要問題和薄弱環節，研究制定整改措施，迅速查漏補缺。(2月1日--2月底)

　　(三)整體推進

　　1、解決突出問題。圍繞義務教育均衡發展中的經費保障、學校標準化建設、教師隊伍、關愛工程、安全衛生、校園環境、“比訪工作”、“大家唱、大家跳”等方面存在的困難和問題，認真整改，確保工作扎實推進，落到實處。(3月1日--7月30日)

　　2、開展專項督辦。中心學校均衡發展領導分期進行專項督辦，總結經驗，宣傳典型，督促整改，推進工作。(7月1日--7月31日)

　　3、完善檔案資料。全面完善迎接省義務教育均衡發展督導評估檔案資料，各定點學校都要對各類文件、計劃、方案、總結、表冊、音像、學校建設資料等進行查漏補缺，收集整理，按統一要求建檔。(8月1日--8月31日)

　　(四)評估驗收

　　完善系列“迎評”工作材料，形成自查報告。制作專題展板，特色工作、經驗材料集，畫冊等，進一步整理完善檔案資料，接受省政府對義務教育均衡發展工作的督導評估。(9月1日--9月30日)

　　五、保障措施

　　(一)提高“迎評”認識。義務教育是教育工作的重中之重，均衡發展是義務教育工作的重中之重。推進義務教育均衡發展，是貫徹落實黨的十八大精神和科學發展觀的必然要求，是落實《義務教育法》的具體體現，也是繼“普九”后切實提高義務教育質量的客觀需要，是提升義務教育整體水平，促進教育公平的重要舉措。因此，要進一步提高思想認識，充分認識到實施義務教育均衡發展“迎評”工作重要性、緊迫性，形成“迎評”的濃厚氛圍。

　　(二)加強組織領導。中心學校成立迎接湖北省義務教育均衡發展評估驗收工作領導小組。

　　組 長:郭大慶

　　副 組 長:韓喜云 范紅先

　　成 員:王紹波 梁玉會 孫玉香 常少波

　　李國啟 朱接勇 王俊林 袁小利

　　(三)明確責任要求。各中小學要認真學習《教育部關于印發〈縣域義務教育均衡發展督導評估暫行辦法〉的通知》(教督〔XX〕3號)、《湖北省人民政府關于進一步推進全省義務教育均衡發展的意見》(鄂政發〔XX〕16號)、《湖北省縣域義務教育均衡發展評估認定暫行辦法》(鄂政督〔XX〕6號)、《湖北省縣域義務教育均衡發展督導評估方案》(鄂政督〔XX〕1號)和《老河口市迎接省義務教育均衡發展驗收工作實施方案》(河政督〔XX〕7號)等有關文件，要加強對“迎評”各項工作的檢查指導，明確任務，落實責任，保證各項工作落到實處。

　　(四)強化過程管理。各校要強化過程信息宣傳，專刊專題宣傳典型和做法，督導辦要加強過程督辦，及時通報工作進展，研究召開不同類型的工作推進會和現場會。中心學校將對工作進度快、效果好的學校進行相應的表彰和獎勵。

　　XX中心學校

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