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見賢思齊的主題隊會方案范文
活動目的：通過隊活動讓學生知道“敬奉賢人，見賢思齊”的意思。知道我國歷史上有許多賢人，了解他們的故事。了解我們身邊的小賢人身上的好品質，并向他們學習。
活動形式：隊活動
活動時間：20xx年11月21日星期三
活動過程：
一、點名，報數。
二、過程
主持人AB：二（四）班“見賢思齊”主題隊會正式開始，出旗，敬禮！
主持人A：你知道，我們奉賢區最近在做一件什么事情嗎？
主持人B：創建文明城區
主持人A：它的口號是什么？
主持人B：敬奉賢人，見賢思齊。
主持人A：你知道什么人是“賢人”？
主持人B：大概是這個人喜歡吃咸的東西，所以叫他“咸人”。
主持人A：不對，不對，我猜是這個人一天到晚很清閑，所以才叫他“閑人”。
主持人B：可是，清閑的“閑”是木字進門，并不是這個“賢”。
主持人A：同學們，你們知道什么叫“賢人”？
主持人B：還是讓我們去請教一下王老師吧。
主持人A：王老師，我代表二（4）班全體兒童團員向您請教這個問題？可以么？
王老師：可以。我非常愿意告訴大家。我收集了一些資料來幫助大家來理解它。
�。ɡ蠋熀蛯W生一起理解“敬奉賢人，見賢思齊”）
主持人A：謝謝王老師。
主持人B：哦，我現在終于明白了，“賢人”就是有才能，品德好的人。
主持人A：我也知道了，孔子、孟子和老子，他們都是我國歷史上的大賢人。
主持人B：我在想一個問題，像我們語文書上認識的屠格涅夫是不是“賢人”？
主持人A：他小時候是個誠實的孩子，長大成了作家，應該算是個“賢人”吧！
主持人B：我想同學們也一定想認識更多的賢人吧！
主持人A：今天，我們請故事明星們，來講講賢人的故事。聽說他們還給大家帶來了做“賢人”的法寶呢！
主持人B：真的，那太好了，我也想做“賢人”，我一定要把這些法寶學會。
（學生講故事，送法寶。）
主持人A：看了這些故事之后，我明白如何做一個“賢人”了。
主持人B：我也是，我一定會在生活中用上這些法寶，相信我會成為一個賢人的。
主持人A：我也是這么想的。
主持人B：同學們，你們是不是這樣想的？
主持人A：，你知道嗎？聽說有幾位小演員，特地為我們的隊會，準備了精彩的節目呢！
主持人B：好啊！那就請大家欣賞吧。
（小品表演《拾金不昧》）
主持人A：謝謝他們的精彩表演。
主持人B：看了剛才的小品，同學們，你們知道故事中的這位賢人，有什么法寶呢？
（同學交流）
主持人A：同學們都說的很對。那我們一定也要記住它哦！
主持人B：剛才，我們說的都是歷史人物，其實，在我們身邊也有很多這樣的賢人。
主持人A：從一年級到現在，我們經過老師和家長的培育和教導，已經變得懂事多了。
主持人B：在我們中間也出現了許多小賢人。
主持人A：下面我們用熱烈的掌聲歡迎他們。
主持人B：先別急，有兩個人想說一說，唱一唱他們的故事。
主持人A：請欣賞快板：夸夸我班的小賢人
�。ǹ彀灞硌荩嚎淇湮野嗟男≠t人）
主持人A：下面有請這些小賢人出場。他們是，助人為樂的小賢人——潘浩晨
主持人B：關心班級的小賢人——錢 磊
主持人A：樂于奉獻的小賢人——張袁緣
主持人B：勤奮好學的小賢人——朱麗嘉
主持人A：尊敬師長的小賢人——張雨晨
主持人B：有請班主任王老師為他們授獎。
主持人A：剛才的表彰的小賢人身上，有很多值得我學習的地方，特別是他們的好品質�，F在，我真正明白了“見賢思齊”的意思。
主持人B：我也知道了，做一個賢人的法寶就是好品德和好本領。主持人A：只要每一個人，用好的品德來武裝自己，認真學好本領。人人都是賢人。
主持人A：那就讓我們去努力吧！
主持人B：最后，讓我們師生合作用歌聲來表達我們共同的心聲！
主持人AB：全體起立。
賢人歌
古人 古人 有賢人，
孔子、孟子和老子。
今人 今人 有賢人。
你們、我們和他們。
賢是道德，賢是禮；
賢是忠誠，賢是篤；
賢是善良，賢是仁；
賢是銳意，賢是恒。
敬 奉 圣 賢 人，
見 賢 后 思 齊。
天 下 人 齊 賢，
和 諧 滿 人 間。
主持人B：二（四）班“見賢思齊”主題隊會到此結束。
主持人A：退旗，敬禮！
活動重要人物安排：
主持：楊昊洋、劉憶
講故事：王之知、季文軒、金依婷、袁曉意、宋毅楠、王一
快板：黃文滔、張雨晨
夸夸我班的小賢人：
聽說古來有圣賢，其實沒啥了不起。
別看我們年紀小，人小鬼大志氣高。
學習勤奮寫字棒，首推我班朱麗嘉。
助人為樂有愛心，當屬高個潘浩晨。
天天為咱排桌子，你到猜猜他是誰？
不用猜，也知道，錢磊平時最勤快。
胖墩胖墩張雨晨，聲音響亮禮貌足，
老師早，同學好，禮儀先生就是你。
還有一個小不點，平時有點不規矩。
可他心眼特別細，發現班里沒紙巾，
回家偷偷告媽媽，第二天……
你猜怎么樣？
講臺上……一盒嶄新的餐巾紙。
他呀！就是……樂于奉獻的張袁緣。
賢人小，小賢人。人不高，志氣高。
人人爭當小賢人，個個都是好樣的。
賢人的故事：
我給大家介紹的賢人是孔融。東漢末年的孔融，家里有兄弟七人，孔融排行第六。有一天，母親拿來了一盤梨，孔融挑了一個最小的梨。母親看見了問他：“融兒，你為什么挑小的梨吃？”孔融很認真地回答：“我是家中的小弟弟，應該吃小的，把大的讓給哥哥們吃�！蹦赣H聽了孔融的話，夸獎他說：“你可真是一個懂事的孩子�！笨兹趶男【椭蓝Y讓。同學們，你們可一定要記住“禮讓”這個法寶噢！
我給大家介紹的賢人是陸績。三國時期的陸績，小時候就是一位孝敬母親的好孩子。他母親特別愛吃橘子，可是陸績家里貧窮，買不起。有一次，陸績到一位親戚家作客，親戚請他吃橘子。他趁親戚不注意的時候，偷偷地把幾個橘子藏在袖子里，親戚發現后問他為什么這樣做？他老實地說：“家中母親愛吃，可又買不起，所以才這樣！”親戚聽后很感動，又送了他很多橘子。我給同學們帶來的法寶是“孝敬”。
我給大家介紹的賢人是張溥。明朝末期，有一個大文學家叫張溥，小時侯很笨，別人讀七八遍就能背出的文章，可他背上二十幾遍還沒背出來。有一次，老師以為他偷懶，就罰他抄寫十遍課文。張溥回到家后，認認真真地抄寫了十遍課文。第二天，老師叫他背課文，他以為自己會背不出，結果背得很流利。通過這件事情，他終于領會了“好記性不如爛筆頭”的道理。以后，他堅持不懈地努力，抄書背書，打下了扎實的語文基礎，最終成為了著名的文學家。知道我帶來的法寶了么？對了，就是“勤奮”。
我給大家介紹的賢人是司馬光。北宋時期的司馬光，是一位杰出的人物。他小時侯非常聰明。有一次，他和一群小伙伴在玩捉迷藏。一個小朋友不小心掉進了大水缸里，其他小伙伴都急得不知道怎么辦才好？這時，司馬光靈機一動，拿起一塊大石頭就往大缸上砸，水缸里的水流了出來，小朋友得救了。司馬光真不愧是一個機智的孩子。大家一定要記住“機智”這個法寶。
我給大家介紹的賢人是宴殊。北宋年間，有位小神童名叫宴殊。他七歲的時候，參加進士考試。當他拿到試卷的時喉，發現試卷是自己做過的，他覺得這樣考出來的成績，不是憑自己的真本領得來的。于是，他就大膽地對皇帝說明了情況，要求另換題目。皇帝非常欣賞這個誠實的孩子。我給大家帶來的法寶是“誠實”。
我給大家介紹的賢人是季文子，和我的名字就差一個字，我想大家一定會把這個故事記得很牢的。季文子是我國春秋時期魯國的宰相，他幫助皇帝把國家治理得井井有條。皇帝給了他很多錢，可是他卻不要。他的生活很儉樸，平時吃的是粗茶淡飯，穿的衣服十分樸素，住的房子更是非常簡陋。別人都說他這樣做，有失宰相的身份，可他卻坦然地說：“我的工作是為大家謀幸福，我自己怎么能先享受起來呢？” 季文子真是“儉樸”的人，你們也要在平時用上這個法寶哦！
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