班級讀書活動方案參考

　　一、指導思想：

　　“讓每一個孩子暢游書海，讓每一個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養”，這是我們班的讀書目標。為了讓每一位孩子都能夠暢游知識的海洋，快樂讀書，取得通過努力而換來的優異成績，我會竭盡所能，讓每一個孩子都能感受中華文明的魅力，達到成功的彼岸！

　　二、活動目的：

　　1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。

　　2、通過活動，在班級內形成熱愛讀書的良好風氣。

　　3、通過活動，使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生全面素質。

　　4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

　　5、積極營造書香班級，塑造內涵豐富、個性鮮明的校園文化。

　　三、活動口號：

　　與書為友，快樂讀書。

　　四、活動設想：

　　1、制定班級讀書計劃和個人讀書計劃

　　⑴根據本班的實際情況，制定班級讀書計劃：

　　《成語故事》

　　⑵學生根據本人實際情況制定個人讀書計劃，準備好一學期要讀的書。（讀書三本以上）

　　推薦學生閱讀書目：

　　中外神話傳說》 田新利選編北京人民文學出版社XX年版

　　2、《中外動物故事遜 伊明選編 中國少兒出版社1999年版

　　3、《成語故事365》 帆女阿雪等 國際文化出版公司1992年版

　　4、《皮皮魯傳》 鄭淵潔 學苑出版社1995年版

　　5、《小兵張嘎》 徐光耀 中國少年兒童出版社1990年月版

　　6、《我要做個好孩子》 黃蓓佳 江蘇少年兒童出版社

　　7、《寶葫蘆的秘密》 張天翼 農村讀物出版社XX年版

　　8、《肚皮上的塞子》 周銳 春風文藝出版社XX年版

　　9、《草房子》 曹文軒 江蘇少年兒童出版社XX年版

　　10、《糊涂大頭鬼》 管家琪 浙江少兒出版社XX年版

　　11、《木偶奇遇記》 (意)卡洛·科洛迪著 楊建民譯 上海科技教育版1996年

　　12、《蘋果樹上的外婆》（奧）米拉·洛貝著張桂貞譯新蕾出版社 XX年４月出版

　　13、《普希金童話》 (俄)普希金 亢甫 正成譯 浙江少年兒童出版社XX年版

　　14、《伊索寓言》 (希臘)伊索 中國婦女出版社1997年版

　　15、《拉·封丹寓言》 (法)拉·封丹 倪海曙譯 上海譯文出版社XX年版

　　2、營造一個書香班級

　　⑴以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學們一起讀書。

　　⑵記住班級讀書口號“走進教室就看書”，要求每個同學無論是早晨還是中午，走進教室就看書。

　　3、開展“故事會”：

　　⑴ 要求每個學生每學期必讀三本書以上，并會講其中的一個故事，到班上講給大家聽。

　　⑵每天的晨會課背誦經典讀物，也可以背一首新學的古詩或詩歌。

　　4、發起“親子共讀”倡議，形成家校結合，促進學生閱讀：

　　利用家長會，把一些家長好的做法介紹給他們聽，讓家長懂得重視環境的作用，既要為孩子營造良好的物質和生活環境，同時也要為孩子營造良好的人文環境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗，不斷規范和調整自己的行為，從而讓兒童在成長中逐漸養成良好的讀書習慣。

　　五、讀書活動的具體要求：

　　1、保證學生有書讀。

　　書源：（1）圖書館借閱，（2）學生自由購買，（3）學生之間相互借閱，（4）節假日上書店、校外圖書館閱讀等，（5）老師推薦。

　　2、保證學生有時間讀書。

　　（1）在校期間每天早晨8：00—8：20為固定的學生集中閱讀活動時間，固定讀書內容，任何老師不得擠占。

　　讀書時間還可以與閱讀課、班隊活動、大課間活動相結合，做到不擠占學生課外休息時間、不增加學生學習負擔又保證學生有讀書時間。

　　（2）周一到周五建議學生放學回家保證半小時的閱讀時間，。

　　（3）周六、周日

　　要求學生保證至少1小時的閱讀時間。

　　3、家長需要配合的工作。

　　（1）保證孩子的閱讀書源。

　　（2）配合學校讀書活動的安排，監督孩子進行校外閱讀，積極參與“親子共讀”。

　　（3）與孩子一起讀書，做好孩子的榜樣。

　　推薦家長閱讀書目：

　　一類是和孩子閱讀相同的書。

　　一類是：《心平氣和的一年級》薛瑞萍 《做最好的家長》李鎮西 《愛的教育》 《英才是怎樣造就的》 《賞識教育系列叢書》周弘 《哈福家訓》等。

　　4、讀書活動保障措施：

　　為了保障我們的讀書活動正常、持續、順利的開展，家長和孩子在閱讀后認真填寫親子閱讀記錄表

　　六、評價獎勵機制：

　　1、評比“讀書好兒童”

　　（1）能完成老師布置的讀書或背書任務的，獎勵一個“好孩子”印章；

　　（2）自己在家讀的書完成3本以上的（需有家長的簽字），可以評為班級“讀書好兒童”。被評為“讀書好兒童”的同學，學期

　　末頒發獎品。

　　2、評選“書香家庭”

　　積極參與閱讀的家長或家庭，學期末，根據平時親子閱讀記錄表，以及堅持讀書的情況，評選“書香家庭”，在班級內表揚，號召其他同學學習。

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