“國(guó)際兒童圖書(shū)日”活動(dòng)方案

時(shí)間：2020-12-17 18:05:52 方案我要投稿

　　一、活動(dòng)背景

“國(guó)際兒童圖書(shū)日”活動(dòng)方案

　　閱讀是成長(zhǎng)的基石，閱讀是精彩人生的開(kāi)始，4月2日我們將迎來(lái)國(guó)際兒童圖書(shū)日，將其作為幼兒園教學(xué)中的一項(xiàng)有意義的活動(dòng).為進(jìn)一步激發(fā)孩子的閱讀興趣，感受閱讀的樂(lè)趣，提高對(duì)圖書(shū)的認(rèn)識(shí)，為家長(zhǎng)和孩子之間提供一個(gè)讀書(shū)、交流、展示、共享的大舞臺(tái)；幫助家長(zhǎng)樹(shù)立健康有效的兒童閱讀理念，使班級(jí)和家庭充滿(mǎn)書(shū)香氣息，特制訂本方案。

　　二、活動(dòng)目的及意義

　　1. 通過(guò)家園互動(dòng)，了解家長(zhǎng)對(duì)親子閱讀的態(tài)度及存在的問(wèn)題。

　　2. 幫助家長(zhǎng)掌握閱讀的技巧，體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)。

　　3. 親子合作制作圖書(shū)，增進(jìn)家園以及親子之間的感情。

　　三、活動(dòng)方式

　　以自制圖書(shū)活動(dòng)為載體，以小手拉大手的形式，引導(dǎo)家長(zhǎng)、孩子一同參與活動(dòng)，營(yíng)造良好的書(shū)香氛圍。

　　四、活動(dòng)前期準(zhǔn)備：

　　（一）家長(zhǎng)園地中張貼購(gòu)書(shū)指南，指導(dǎo)家長(zhǎng)購(gòu)買(mǎi)適合孩子年齡的圖書(shū)。

　　要求：1. 圖畫(huà)色彩鮮明，能吸引幼兒注意。

　　2. 與幼兒生活有關(guān)，圖畫(huà)內(nèi)容簡(jiǎn)單有趣，能讓幼兒有發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力的空間。

　　3. 文字優(yōu)美，朗朗上口。

　　4. 以單幅圖書(shū)為主要閱讀內(nèi)容，但背景圖較為復(fù)雜些，閱讀能力強(qiáng)的幼兒則以單頁(yè)、多幅平面圖畫(huà)的圖書(shū)為主。

　　（二）創(chuàng)設(shè)寶寶書(shū)屋，張貼書(shū)屋規(guī)則

　　規(guī)則：

　　1. 保持安靜看書(shū)，進(jìn)書(shū)屋脫鞋。（“鞋”的標(biāo)志粘貼在進(jìn)區(qū)的固定位置）

　　2. 不能搶書(shū)，圖書(shū)按標(biāo)志放好。（圖書(shū)的標(biāo)志語(yǔ)書(shū)架固定位置的標(biāo)志一樣并對(duì)齊。

　　如圖：

　　五、活動(dòng)過(guò)程

　　（一）晨間活動(dòng)：親子閱讀開(kāi)放寶寶書(shū)屋，讓家長(zhǎng)和孩子共同閱讀帶來(lái)的新圖書(shū)。教師適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)，并鼓勵(lì)孩子之間相互交換帶來(lái)的圖書(shū)，分享更多的好書(shū)。

　　（二）共同性活動(dòng)：我和爸媽來(lái)做書(shū)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 知道4月2日是國(guó)際兒童圖書(shū)日。

　　2. 鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試和父母制作圖書(shū)，體驗(yàn)和父母共同制作的樂(lè)趣，以及成功感。

　　3. 鞏固幼兒對(duì)圖書(shū)的結(jié)構(gòu)的了解。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 不同形式的幼兒自制的圖書(shū)二至三本。

　　2. 家長(zhǎng)園地張貼公告，請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子構(gòu)思好自己的作品內(nèi)容。

　　3. 各種制作圖書(shū)的工具材料：白紙、色紙、雙面膠、、膠水、水彩筆、記號(hào)筆、油畫(huà)棒、裝訂機(jī)、各種廢舊材料等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1. 向幼兒介紹有關(guān)閱讀日的知識(shí)。

　　2. 出示已制作好的幾本圖書(shū)，引導(dǎo)幼兒觀察書(shū)的結(jié)構(gòu)、制作方法

　　（1）一本出版的圖書(shū)都要有哪些東西？（封面、封底、書(shū)名、出版社、圖畫(huà)、文字、頁(yè)碼等）

　　（2）這幾本圖書(shū)都用了什么方法制作？有哪些一樣的地方和不一樣的地方？

　　3. 制作圖書(shū)

　　（1）師生討論：你想制作怎樣的圖書(shū)？怎樣的圖書(shū)會(huì)受到大家的歡迎和喜歡？

　　（2）教師介紹準(zhǔn)備的各種制作材料。

　　（3）教師交待制作的要求和注意事項(xiàng)，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的形式來(lái)制作。

　　（4）家長(zhǎng)和孩子共同制作圖書(shū)。

　　小班：剪貼圖書(shū)/圓的故事（幼兒剪貼，家長(zhǎng)協(xié)助配文字）

　　中班：春天里的故事（幼兒繪畫(huà)并講述，家長(zhǎng)協(xié)助將孩子的話(huà)記錄下來(lái)）大班：創(chuàng)編故事（幼兒繪畫(huà)并講述，家長(zhǎng)協(xié)助將孩子的話(huà)記錄下來(lái)）

　　4. 做好“好書(shū)推薦”的準(zhǔn)備。

　　（三）好書(shū)推薦

　　要求：幼兒能大膽的介紹自己制作的書(shū)名，以及故事情節(jié)或角色，推薦的理由。過(guò)程：全體家長(zhǎng)和幼兒投票評(píng)選“最受歡迎的好書(shū)”以及“最佳小作者”、“最

　　佳制作獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)。

　　給家長(zhǎng)的建議：幼兒園組織親子制作圖書(shū)比賽，但我們發(fā)現(xiàn)大部分家長(zhǎng)不知道該如何制作，下面是我給家長(zhǎng)提的'一些建議：

　　一般來(lái)說(shuō)，指導(dǎo)幼兒自制圖書(shū)，有下面四個(gè)步驟：

　　（一）構(gòu)思主題

　　主題可以根據(jù)分享閱讀的讀本，進(jìn)行改編、續(xù)編、仿編，也可以根據(jù)生活事件、個(gè)人感受、知識(shí)總結(jié)、想象創(chuàng)造、故事創(chuàng)作等主題進(jìn)行創(chuàng)造。

　　（二）圖書(shū)的畫(huà)面制作

　　圖書(shū)畫(huà)面的呈現(xiàn)是幼兒自制圖書(shū)中重要的一環(huán)，其表現(xiàn)方式是多種多樣的，我們應(yīng)根據(jù)圖書(shū)的主題選擇最佳的圖書(shū)畫(huà)面制作方式。最普通和常用的是繪畫(huà)方式，繪畫(huà)是幼兒最擅長(zhǎng)并經(jīng)常使用的。除此之外，還有更豐富的圖書(shū)表現(xiàn)手段，比如：照片剪貼、版畫(huà)、剪紙粘貼、拓印畫(huà)、布貼畫(huà)等，多樣的表現(xiàn)手法讓幼兒自制圖書(shū)更加的精彩紛呈，讓人愛(ài)不釋手。

　　（三）圖書(shū)的文字設(shè)計(jì)

　　書(shū)面語(yǔ)言是一本書(shū)的靈魂，而幼兒的自制圖書(shū)有其特殊性，它不能像成人書(shū)籍那樣具備高度的文字概括性和純粹的書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)方式，它應(yīng)體現(xiàn)幼兒的真實(shí)想法及其年齡段特有的語(yǔ)言表達(dá)方式，并充分展現(xiàn)幼兒時(shí)期童言稚語(yǔ)的魅力。然而，這并不代表幼兒的自制圖書(shū)可以讓其隨意表達(dá)語(yǔ)言，不做任何的修飾，在幼兒表達(dá)語(yǔ)言的基礎(chǔ)上進(jìn)行語(yǔ)法和句式的修正。如按照一定的順序進(jìn)行說(shuō)明，按照時(shí)間

　　順序或空間順序或兩者的巧妙結(jié)合。

　　《四》完整書(shū)的要素

　　圖書(shū)有了主題、圖畫(huà)、文字之后，還需要最后一步編輯成書(shū)，既然是“書(shū)”，就要注意書(shū)的要素，如封面、封底、作者、出版社、頁(yè)碼等，這樣一本小書(shū)就完成了。

　　寶寶最喜歡的，是跟自己有關(guān)的東西。一本用自己照片做成的書(shū)，一定會(huì)讓寶寶愛(ài)不釋手。

　　工具/原料

　　寶寶的相片

　　相冊(cè)

　　筆

　　步驟/方法

　　1.從寶寶學(xué)說(shuō)話(huà)開(kāi)始，父母就可以挑出寶寶的照片，裝在相冊(cè)里，一面是照片，一面是字。

　　步驟閱讀

　　2. 怎樣配字