學校五四活動方案

　　導語：五四青年節，是屬于青春的節日，也是激揚夢想的節日，下面是小編為大家帶來的學校五四活動方案，希望對大家有所幫助。

　　學校五四活動方案【一】

　　一、指導思想

　　為隆重紀念“五四”運動，弘揚“五四”愛國、民主、科學精神，大力加強青少年的思想道德建設，在同學中形成勇于爭先、樂于奉獻的良好風氣，增強團組織的凝聚力和戰斗力，促進青少年健康成長，營造良好的校園文化氣氛，實現“中國夢我的夢”、“日行一善”德育教育系列活動，結合我校共青團和學生工作實際，決定在五月舉行紀念“五四”運動系列活動。活動方案擬訂如下：

　　二、活動主題

　　弘揚五四精神，展現青春風采！

　　三、活動時間

　　20xx年4月下旬——20xx年5月

　　四、活動內容

　　1、全校“日行一善，做一個有道德的人”宣誓大會暨簽名活動。

　　2、“弘揚五四精神，高舉青春旗幟，爭做優秀團員！”紀念五四運動xx周年團員集體簽名儀式。

　　3、“納新團員入團暨優秀團支部、優秀團干部、優秀團員、優秀團務工作者表彰獎勵大會

　　4、組織百名師生到科技館、博物館參觀學習。

　　5、班級黑板報、學生手抄報比賽。

　　6、“中國夢我的夢”校園征文比賽活動。

　　7、學生德育講堂活動

　　五、系列活動安排

　　1、4月22日召開納新團員動員工作，要求各班主任做好宣傳動員和推優選先工作。

　　2、4月25—29日對納新團員進行培訓。

　　3、5月2日舉行紀念五四活動主題升旗儀式活動。

　　4、5月3日舉行納新團員入團暨優秀團支部、優秀團干部、優秀團員表彰獎勵大會。

　　5、5月6日學校政教處和團委組織對各班主題黑板報評比檢查。

　　6、5月11日（星期六）組織百名師生到科技館、博物館參觀學習。

　　7、5月12日上午“弘揚五四精神，展現青春風采！”紀念五四運動團員集體簽名儀式。

　　8、5月13日對學生手抄報進行評比獎勵。

　　9、5月19日上午全體教職工在操場集中，進行全校“告別陋習，走向文明”宣誓大會暨簽名活動。

　　10、5月下旬紅歌傳唱檢查初評（每班要學會2—3首，學校組織相關人員進行檢查）。

　　11、5月30向上級上報活動總結。

　　六、要求

　　1、本次活動是對學生進行愛國主義教育的一次最有意義的活動，請各班班主任、各班任課教師要高度重視。

　　2、為營造廣泛的宣傳氛圍，學校將通過板報、通知和校園廣播的形式鋪開宣傳。

　　3、班主任要組織召開以紀念五四活動為主題的班隊會課并及時上交各類活動資料。

　　4、各班級要充分利用課余時間對學生進行“紅歌傳唱”活動。

　　5、本次黑板報和手抄報以“告別陋習，走向文明”為主題。

　　學校五四活動方案【二】

　　"五四"運動，是一場愛國運動，它孕育了愛國，進步，民主，科學的精神，是我國歷史上具有劃時代意義的偉大事件。為隆重紀念五四運動，根據上級團委的要求，我校團委決定開展"身懷報國心，永遠跟黨走"主題團日活動。

　　一、活動目的

　　為了紀念五四運動，加強青少年的'思想道德水平建設，繼承和發揚偉大的五四運動的光榮傳統，培育青少年愛國，愛黨，愛團的堅定信念，增強歷史責任感和時代使命感。引導青少年體驗富有時代內涵的民族精神，培養從自身做起，樹立遠大志向，努力學習將來建設祖國的本領。

　　二、活動主題

　　身懷報國心，永遠跟黨走

　　三、活動內容

　　1、開展新團員入團儀式，老團員重溫入團誓詞，組織團情，團史教育，充分利用多媒體資源，讓學生了解五四運動，激發學生的愛國意識，樹立高尚情操。

　　2、開展"青春溫暖——特別的愛給特別的你"大手拉小手關愛行動。關注低收入家庭青少年，留守兒童，學困生，身體殘疾，缺乏家庭溫暖等需要特別關愛的學生，發動青年團員開展特別關愛行動，助推青少年發展。舉行青年團員教師與需要特別關愛的學生"大手拉小手關愛伙伴"結成儀式。

　　四、活動安排：

　　1、活動時間為20xx年5月4日上午9：20分開始。

　　2、學校青年團員教師，七八年級學生，各年級需要關注的少年兒童參加此次活動。

　　3、活動地點：學校階梯教室。

　　五、活動要求：

　　1、參加活動的老師和學生要嚴格遵守時間，9：20分開始入場，三分鐘入場完畢。

　　2、青年團員教師提前做好調查工作，確定關愛人選，與之結成"大手拉小手的關愛伙伴"。準備自己以前讀過的書籍等作為一份小禮物，送給關愛伙伴，現場進行青春溫暖——特別的愛給特別的你"大手拉小手的關愛伙伴"結成儀式。

　　3、青年團員要把此項活動長期開展下去，平時多給予這些特殊孩子關愛，幫助他們解決心靈困惑，成長煩惱，幫助他們學習，給他們以溫暖等等。

　　通過這次活動，青年團員們詮釋青春，弘揚五四精神，抒發愛國情懷，用實際行動來關注青少年的成長，在他們的健康成長之路上盡自己的一份力量。

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