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紀(jì)錄片幼兒園觀后感
細細品味一部作品以后，想必你有不少可以分享的東西，觀后感的表達方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因為它必須是在觀看后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。可是觀后感怎么寫才合適呢？以下是小編整理的紀(jì)錄片幼兒園觀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
紀(jì)錄片幼兒園觀后感1
伴隨著舒緩的音樂，《幼兒園》的片頭出現(xiàn)這樣一句話：或許是我們的孩子，或許正是我們自己。為整部紀(jì)錄片奠定了情感基調(diào)。隨后的時間里，就講述了這群孩子從剛?cè)雸@吵鬧著要回家，到慢慢習(xí)慣了幼兒園的生活，最后畢業(yè)離開幼兒園的成長過程。鏡頭里每一個孩子都有著那樣鮮活的面孔，那樣清澈見底尚未被塵世污濁的眼睛，每一個動作都是最真實的反應(yīng)，每一句話都在表達最純真的內(nèi)心。這樣的他們怎么能不讓人心靈感到震撼？
《幼兒園》這部紀(jì)錄片從內(nèi)容上來看的確讓人感動，而作為一部獲獎的影片，它的拍攝手段也有許多值得我們學(xué)習(xí)借鑒的地方。
這部片子里從頭到尾都沒有出現(xiàn)過解說詞，僅僅憑借幾段音樂去過度連接大量散亂的畫面，最大程度上減少了拍攝者對觀眾感情的干擾和誤導(dǎo)，讓觀眾可以根據(jù)自己的想法，去理解作品的主題思想。
首先紀(jì)錄片里的配樂讓我尤為印象深刻。一首《茉莉花》在全片中國共產(chǎn)黨出現(xiàn)了五次。這首歌的旋律柔美并富于變化，被運用在孩子們不同的階段，配合著畫面引發(fā)人們心底的無盡無奈何感傷。這樣的安排不僅增加了電影細膩悠長的抒情意味，而且也使得電影主題得到更加完美的表現(xiàn)。除了配樂外，《幼兒園》也巧妙的運用了同期聲。通過采訪和現(xiàn)場拍攝交叉剪輯，我們可以看見孩子前后的巨大變化。比如片子的開始是小班入托第一天孩子們哭喊吵鬧的聲音。此時插入幼兒園心算班優(yōu)等生的心算回答，接著聲音又換回小班，一個孩子大聲哭泣，另一個被拖進幼兒園辦大門時吵嚷著的聲音。
當(dāng)然，每部影片最重要的支架就是展現(xiàn)在觀眾面前的畫面。這些畫面都是從眾多鏡頭中精心刪選出來的，每一個鏡頭都有著重要的作用。《幼兒園》中以室內(nèi)鏡頭為主，主要以一些中、近景和特寫鏡頭，真實生動的再現(xiàn)了孩子們的生存狀態(tài)和情緒變化。相對而言，室外的鏡頭運用的'較少，并且都做了虛焦處理，比如拍攝的孩子們在操場上做游戲，唱歌的場景，孩子的身影模糊成一片，只聽見他們做游戲時喊的口號和高興隨性的笑聲。這種朦朧的表現(xiàn)手法，正是導(dǎo)演某種主觀寓意的傳達。觀眾在觀看這些鏡頭時，就會調(diào)動自己的思維去思考導(dǎo)演的用心。
紀(jì)錄片《幼兒園》以獨特的表現(xiàn)手段給我們別樣的體會，它充分調(diào)動鏡頭、畫面、音樂等手段為我們獻上了一部深刻的電影作品，讓我們不僅看到一個真實的無異于成人世界的幼兒園，而且更讓我們學(xué)習(xí)到了拍出一部優(yōu)秀紀(jì)錄片的各種技術(shù)手段。
紀(jì)錄片幼兒園觀后感2
看完《幼兒園》這個紀(jì)錄片之后，我的感觸很大。紀(jì)錄片的開始就是孩子們上幼兒園的第一天與父母分離的場面。許多的孩子都不愿意離開父母，這就是一種分離焦慮的表現(xiàn)。孩子長時間與父母呆在一起，所以第一次長時間分離的時候，孩子就會表現(xiàn)的比較焦慮。紀(jì)錄片中的小孩子就是在與父母分離時不斷地哭鬧。
在幼兒園的第一頓飯，有一個小女孩的飯潑了，但是她剛開始的時候只是很冷靜地看著自己滿身的飯菜，很久之后才反應(yīng)過來向老師求助。由于長時間受到父母無微不至的照顧，所以小孩子們都不懂得如何照顧自己。第一天在幼兒園睡午覺的時候，還有的男孩哭鬧著“我要回家”，甚至吃晚飯的時候還依然叫喊著“我要回家”。但是難熬的第一天過去之后，小朋友們就開始適應(yīng)幼兒園的生活。與小伙伴的相處變得融洽，即使小男生們之間會有一些矛盾甚至是打架行為，但是還是很快就可以再次玩在一起。
小朋友們在幼兒園可以學(xué)到很多東西。視頻中就有一個小男孩在午睡起床后自己穿衣服，還有一個小男孩坐在椅子上不停地擦拭著自己的鞋子。他們不但學(xué)會了如何自理，還學(xué)會了相互照顧。同時他們也學(xué)會了要關(guān)注時事，在說到“9.11”事件時，那個小男生還表現(xiàn)出憐憫之心，對受難的人們表示同情。
還有就是孩子們單純的心靈是那么的可敬。有一句話讓我印象特別深刻，那就是當(dāng)記者問一個小朋友“快樂、錢和，選擇哪一樣給自己做禮物”的時候，小男生毫不猶豫就選擇了快樂，他說“錢是買不到快樂的'”，看來還是小孩子比較單純，沒有被凡塵污染。
還有就是在看中國足球隊比賽的時候，孩子們各抒己見，有的小朋友就表現(xiàn)出強烈的愛國情懷，而有一個小朋友則說出自己的觀點。“童言無忌”，那個小朋友并不看好中國隊，確實中國足球隊并不優(yōu)秀，小孩子并沒有盲目的支持中國隊，而是根據(jù)自己看到的時間情況說出自己的想法，這是我們?nèi)鄙俚摹Ｓ幸粋�小女生在對日本這個我們曾經(jīng)的宿敵做出評價時也是很客觀的，她能夠正確的認識中日之間的矛盾，知道哪些日本人是不好的，哪些日本人是好的，并沒有像某些極端的人那樣將日本人一視同仁，都將他們看做中國的敵人。
小孩子并不是我們想象中的那么無知，即使他們的年紀(jì)還小，但是他們還是有著對這個世界的自己的看法。
紀(jì)錄片幼兒園觀后感3
以前很早就聽說過《幼兒園》記錄片，但一直沒機會觀看，今天有幸看了這個紀(jì)錄片，看后感想頗深。
影片真實的記錄了武漢一家寄宿制幼兒園的生活，從小班、中班、大班的角度來記錄，以小班入學(xué)第一天開始，大班畢業(yè)為結(jié)束，看完之后除了爆笑之外就是深思對社會、家庭對孩子的影響。在看的時候老師們都會心的笑了，沒有誰不為這些精靈一般的孩子折服。回去以后我又看了一遍這個記錄片，可是這時卻怎么也笑不出來了，我看到了很多值得思考的鏡頭。作為一名未來的幼兒園教師，對記錄片的場景并不陌生，每當(dāng)新生入園時，我都到小班去幫忙，孩子們一個個都拉著爸爸媽媽的手，抱著爺爺奶奶的腿，我們老師每天從家長手上接過孩子，哄孩子。看到記錄片里孩子抱著媽媽，媽媽對孩子說：“把老師當(dāng)媽媽！看到老師就等于看見媽媽了！”我的心里一陣難過，都說老師像媽媽一樣，而捫心自問，我們真的像媽媽一樣關(guān)心和愛護孩子嗎？
在這部片子里，我看到了很多幼兒園的縮影。孩子們總是在老師的要求下做這做那，孩子們本應(yīng)該是不同的，但是慢慢地孩子們成了標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)品，一旦不符合老師的標(biāo)準(zhǔn)，就被認定為“不合格”，需要“整風(fēng)”，需要“反省”。當(dāng)電影中響起《茉莉花》的背景音樂時，淡淡地憂傷爬上我的心頭。當(dāng)問大班的一個孩子“爸爸媽媽都在忙些什么？”他說：“我媽媽忙著做美容，我的爸爸忙著和別人吃飯。”我想，工作是很重要，但是，錢真的比陪伴自己的孩子更重要嗎？難道大人們真的不能抽出一丁點兒時間來給孩子多一點的關(guān)愛嗎？雖然這只是個別現(xiàn)象，但是這不能不引起我們的重視，也不要把老師和這樣的媽媽比。
印象深刻的還有那個不會穿衣服的陳志鵬：怎么穿都穿不上，后來生氣就把衣服脫下來拼命砸，最后把里面衣服脫了還是穿上了。盡管有點怪！每次他都是班里最后被接走的`，因為生氣和失望就開始拍桌子，然后左顧右盼地等媽媽來，看到這，我的眼淚差點掉了下來。長期受到壓抑的兒童是會造成心理畸形的啊，這個孩子的媽媽也是不合格的。
在這里我不是責(zé)備當(dāng)媽媽的沒有責(zé)任心，可能每位媽媽都有自己的苦衷，但是，既然做了母親就要盡到母親的責(zé)任。多多關(guān)心孩子，不要讓孩子幼小的心靈上產(chǎn)生一絲一毫的人為地創(chuàng)傷。時代在變，人在變，環(huán)境也要改變。我們教育下一代的方法也要不斷改變，不斷吸取新鮮血液。要結(jié)合社會的需要，幼兒自身的需要，把工作做到實處，不要只打個“花架子”！要有真學(xué)識，才能把下一代教育的更好！所以說，作為一名幼兒教師的責(zé)任是不容小視的，努力吧！把每一位兒童都當(dāng)成自己的孩子來幫助他成長吧，不讓一位兒童“掉隊”。
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